Конспект по сенсорике

Этапы деятельности

Іс-әрекет кезеңдері

Действия педагога

Тәрбиешінің ісәрекеті

Деятельность детей

Балалардың іс әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Утреннее приветствие

Собрались все дети в круг

Я твой друг

И ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

-Дети, посмотрите, сколько гостей у нас, давайте с ними поздороваемся.

-Ребята, сегодня к нам утром приходил почтальон, и он принес нам письмо. А прислали нам его лесные гномики.

Показывает изображение гномика.

-Они приглашают нас в гости, что бы мы им помогли. Дело в том, что у гномиков сломались домики. Поможем их построить?

-Ребята, скажите из каких геометрических фигур можно построить домик? На какую геометрическую фигуру похожа крыша?

-Верно, из треугольника и квадрата.

Скажите, на чем можно отправиться в гости?

-А поедем мы на автобусе, но что бы на нем поехать, нам нужны билеты. (раздаются билеты в виде геометрических фигур).

Воспитатель спрашивает каждого ребенка, какой у него билет. Просит занять место в соответствии с геометрической фигурой. Отправляются в путешествие под музыкальное сопровождение.

Встают в круг

Руки к груди

Протягивают руки друг к другу

Берутся за руки

Улыбаются

Здороваются.

Высказывают предположения.

-Треугольник, квадрат.

Отвечают, какая геометрическая фигура и цвет.

Садятся на то место с той геометрической фигурой, какой фигурой билет.

Ұйымдастырушылық- ізденушілік

Организационно-поисковый

-Вот мы и приехали!

-Посмотрите, мы с вами оказалась на волшебном озере, здесь все фигуры перемешались, нам нужно их разложить в коробочки. Каждая коробочка обозначена фигурой. Геометрические фигуры нужно разложить в соответствии с обозначениями.

-Молодцы. Давайте, скажем какие, фигуры мы разложили.

-А вот и наши треугольники, они нам пригодятся для крыш нашим домикам.

Подходят к следующему столу.

-Ребята, перед нами полянки. Но посмотрите, фигуры запутались, и лежат не на своих полянках.

-Как называются эти фигуры? Каких они цветов? На какой полянке должен лежать красный квадрат? На какой желтый?

Билингвальный компонент: қызыл- красный, сары – желтый.

Давайте разложим фигуры на полянки по цвету.

-Жарайсындар балалар. Нужны нам квадраты для домиков? Возьмем квадраты красного цвета.

-Вот мы и дошли до гномиков. Гномики так рады нас видеть, что хотят с вами поиграть.

П/И.

«Четыре шага»

-Мы собрали необходимые фигуры для домиков.

Маленькие гномики

Живут в лесу без домиков.

Давайте им поможем

И домик быстро сложим!

Проводит индивидуальную работу.

Если ребенок нуждается в помощи, то педагог берет своей рукой руку ребенка и помогает ему.

Разлаживают геометрические фигуры по коробочкам.

Отвечают на вопросы.

Повторяют слова.

Разлаживают фигуры в соответствии с цветом.

Играют в игру.

Произвольно выкладывает домик, а крышу над домиком.

Рефлексивті-түзетушілік

Рефлексивно-корригирующий

-Молодцы. Гномикам очень нравятся ваши домики. Ну а нам пора возвращаться в группу. Проходим в автобус.

-Скажите, вам понравилось наше путешествие? К кому мы ездили? Из каких фигур строили домик?

-Мне тоже очень понравилось наше путешествие и что бы вы его не забыли, я хочу подарить вам маленьких гномиков.

Отвечают на вопросы.