Планирование декабрь

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

26 декабря 2016. Тема недели: «На пороге Новый год!»

Задачи:Познакомить с праздником Новый год; приобщать к русской культуре. Воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность.

Итоговое мероприятие: Выставка «Пришла к нам в гости елочка!»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

.Позноват.развитие

Речевое развитие

Физич.развитие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит.

Утренняя гимнастика. №2

Рассматривание картины «Зимние забавы» .Задачи: беседа по содержанию.

Словесная игра «Назови себя» .Задачи: учить представлять себя коллективу сверстников.

Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»

Беседа «Дед Мороз – кто он .Заучивание стихотворения Кто приходит в новый год

и подарки раздаёт?

Любит птичек и зверят,

ну, а больше всех ребят. У кого есть красный нос?

Ну конечно Дед Мороз!

КГН. Воспитание навыков самообслуживания

Задачи: воспитание к.г.н.: мыть руки, намыливать ладошки мылом, находить свое полотенце.

Сюжетно-образная игра «Покатаем нашу куклу».

Игры с дидактическими игрушками – пирамидками

Задачи: закрепить умение детей собирать пирамидку.

.Познавательное (понаватнльное развитие

2.Физическое развитие

Задачи: развивать у детей функцию равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке.; упражнять в подлезании под разные высоты, не задевая препятстаия.

Прогулка:

Наблюдение за птицамиЦель: формировать желание заботиться о зимующих птицах.

На суку сижу. Кар! Кар! Кричу.

Чик-чирик! С ветки пры

Стой, не робей, Кто это?

Трудовая деятельность:сооружение построек из снега. Задачи: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижная игра«Принеси предмет»Цель: учить ориентироваться в пространстве, быть внимательными.

Работа

перед сном

Соц.коммун.развитие

Прослушивание муз.произведений на тему «Зима». Задачи: развивать музыкальный вкус, формировать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Вечер:

Позноват.развитие

Речевое развитие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Творческая мастерская: лепим из солёного теста игрушки на ёлку. Задачи: упражнять детей в умении раскатывать круглые шарики разных размеров, совершенствовать круговые движения рук при раскатывании., развивать творчества.

Муз.игра« Мы в ладошки хлопаем»

Цель: развивать чувство ритма, учить выполнять движения одновременно с музыкой.

Дидактическая игра «Порядок»

Цель: закрепить умение у детей называть предметы обихода и определять их назначение.

«Кукла Таня идет на праздник» (сюжетно-ролевая игра)

Выполнение музыкально-ритмических движений под плясовую мелодию «Пляска с куклами».

Прогулка.

Позноват.развитие

Речевое развитие

Физич.развитие

Наблюдение: следы на снегу. Задачи: развивать наблюдательность, фантазию, речь детей.

Игровые упражнение «ходьба по снежной горке». Задачи: учить детей ходить по снежному валу с изменением темпа движения, поддерживать равновесие, оценивать свои действия.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

27 декабря 2016

20 декабря

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Фи-зич.развитие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Утренняя гимнастика.

М/ п. игра «Петушок»

Игры с цветными счетными палочками . Задачи: развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание книг о зиме и Дедушке Морозе. Д/и «Расскажи о дедушке Морозе»

Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

Трудовое поручения: украшаем групповое помещения к новогоднему празднику. Задачи: вызывать у детей радость и ожидание праздника, воспитывать самостоятельность, учить выполнять индивидуальные поручения.

1. музыкальное

По плану музыкального руководителя.

2. Рисование

Тема: «Ёлочка». Рисование. «Ёлочка» . Задачи: учить детей передавать в рисовании образ ёлочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, наклонных, горизонтальных) ; продолжать учить пользоваться красками и кистью.

Прогулка:

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Фи-зич.развитие

Соц.коммун.развитие

Наблюдение за снегом и льдом
Задачи: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать
реалистическое понимание неживой природы.

Мы — снежинки!
Это мы — Парашютики зимы.
Это мы над вами кружим,
Это мы с ветрами дружим.

Подвижная игра «Снег кружится» .

Задачи:: научить соотносить свои действия с действиями това­рищей в соответствии с текстом.

Трудовая деятельность: сгребание лопатками с дорожки снега и сооружение большого сугроба.

Работа перед сном

Сюжетно-образная игра «Покатаем нашу куклу».

Игры с дидактическими игрушками – пирамидками

Задачи: закрепить умение детей собирать пирамидку.

Вечер:

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Фи-зич.развитие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Игровой уголок: конструктор разного вида. Предложить сделать машину, гараж, дорогу, обыграть постройки.

Творческая мастерская «В гостях у Снегурочки.Закрепить умение подбирать эпитеты к образцу сказочного положительного героя (Снегурочка). Закреплять навыки и умения в работе с бумагой, клеем. Создавать атмосферу праздничного настроения.

Дидактическая игра «Порядок»

Задачи: закрепить умение у детей называть предметы обихода и определять их назначение.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Работа в центрах: книги, худож. творчества: рисование , настольные игры, пазлы.

Прогулка.

Фзич.развитие

Соц.коммун.развитие

Творческая мастерская : «Рисунки на снегу». Задачи: формировать художественный вкус, развивать воображение, зрительное восприятие.

Подвижная игра «Зайку мы будили». Задачи: учить детей делать движения в соответствии с текстом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

28 декабря 2016

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Фи-зич.развитие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Утренняя гимнастика.№ 2

Рассматривание картины «К нам приходит дед Мороз». Задачи: познакомить с персонажами новогоднего праздника (Дедом Морозом и Снегурочкой, готовить детей к новогоднему празднику, поддерживать желание участвовать в предстоящем новогоднем

Дидактическая игра «Найди самую высокую елку. Классификация предметов.

Дежурство по столовой . Задачи:учить детей полно и осознанно выполнять обязанности дежурных по столовой, учить в правильной последовательности накрывать столы.

Сюжетно- ролевая игра «Куклы встречают Новый год»

Побуждать детей самостоятельно подбирать атрибуты для детей действовать сообща.

1.Математика

Разноцветные фонарики. Стр31 Г.И Винникова

2.физо

П/ игры на улице

Прогулка:

Фзич.развитие

Соц.коммун.развитие

Фи-зич.развитие

Наблюдение: Снег кружится, летает, летает…

Задачи: продолжать знакомство с природным явлением - снегом; побудить детей к словесному описанию снега (летает, кружится, сверкает, тает...); создать условия для развития эмо­циональной сферы детей.

Худ.слово:Падал снег, сыпал снег,
А потом устал...
- Чем же, снег, снег-снежок,
На земле ты стал?
- Для озимых стал я теплою периною,
Для осинок - кружевною пелериною,
Для зайчишек стал подушкою пуховою,
Для детишек - их любимою игрою.

трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, рас­чищая дорожку.

Хороводная игра «Мои ладошки». Задачи: учить детей выполнять движения согласно словам,
помогать ориентироваться в пространстве, выполнять действия правой и левой рукой.

Самостоятельная деятельность на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки « Лисичка со скалочкой»

Закреплять навык самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.

Вечер:

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Д/ игра «Найди предмет по описанию»

Учить детей находить предметы по описанию,

Работа с детьми «Что бывает круглым» - нахождение предметов круглой формы

Игровая ситуация «Вежливые слова». Задачи: соблюдать правила культурного поведения в общении со взрослыми и сверстниками, формировать коммуникативные умения.

Сенсорное развитие: Дид.игра"Найди цвета, которые есть на картинке".Задачи: : формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.

Прогулка.

Фзич.развитие

Соц.коммун.развитие

Фи-зич.развитие

Творческая мастерская: лепим снеговиков. Задачи: учить детей использовать свои умение скатывать снежные шары для изготовления снеговиков, предложить детям выбрать различные предметы, дополняя «снежные скульптуры».

Подвижная игра «Снег кружится». Задачи: научить соотносить свои действия с действиями това­рищей в соответствии с текстом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

29 декабря 2016

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Фи-зич.развитие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Утренняя гимнастика №2

Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить худ. пр-е «Мойдодыр»)

1. развитие речи

2. конструирование

Прогулка:

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Фи-зич.развитие

Соц.коммун.развитие

Работа перед сном

Вечер:

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Фи-зич.развитие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/ игра «Найди предмет по описанию»

Учить детей находить предметы по описанию,

Прогулка.

Фзич.развитие

Соц.коммун.развитие

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

30 декабря 2016

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Фи-зич.развитие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Утренняя гимнастика.№ 2

Разрезные картинки по теме "Зима". Цель: развивать умение достраивать образы.

Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить худ. пр-е «Мойдодыр»)

Рассматривание картины «Праздник в детском саду».

Цель:Закрепить знания детей о празднике Нового года. Создать в группе веселое настроение. Побуждать детей составлять и рассказывать небольшой рассказ из 4-5 предложений о картине. Закрепить основные цвета.

1.Лепка/аппликация

Аппликация «Новогодняя игрушка для ёлки». Стр 78

2.музыкальное

3. физическое развитие.

По плану музыкального руководителя.

Повторение за 26 декабря

Прогулка:

Фзич.развитие

Соц.коммун.развитие

Фи-зич.развитие

Работа перед сном

Чтение стихотворения О. Высоцкой «Елочка». Развивать воображение, память, представление по словесному описанию. Обратить внимание, что только елочка зимой остается зеленой. Закрепить зеленый цвет. Учить отвечать на вопросы воспитателя.

Вечер:

Позно-ват.развитие

Речевое разви-тие

Соц.коммун.развитие

Хдож.эстет.развит

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/игра по ознакомлению с окружающим «Лото для малышей»Цель: учить детей внимательно слушать и понимать задание, точно его выполнять. Развивать логическое мышление, связную речь.

Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно- Даша, Антон.

Труд: приучать детей убрать игрушки.

Кубики в коробочку,

Машинки на полочку!

Красота! построим дом!

Пусть живут игрушки в нём!

Хозяйственно – бытовой труд. Мытьё игрушек в игровом уголке.

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

Прогулка.

Фзич.развитие

Соц.коммун.развитие

Фи-зич.развитие