- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «В гости к нам пришла Матрёшка» для первой младшей группы
«В гости к нам пришла Матрешка».
Задачи:
-развивать двигательную активность детей, моторику;
-вызывать радость при проведении народных игр;
-привлекать детей к посильному участию в действиях матрешки
Дети сидят на стульчиках расставленных полукругом так, чтобы им была хорошо видна дверь, за которой стоит Матрешка. За дверью звучит звон от неваляшки.
Воспитатель: Ребята, прислушайтесь повнимательнее, вы ничего не слышите?
Дети: Там музыка звенит.
Воспитатель: Давайте узнаем, кто к нам в гости пожаловал, спросим: Кто, кто хорошо песенку поет? Кто, кто к нам сюда весело идет? \дети повторяют/
Матрешка:
Это я, Матрешка, песенку пою!
Это я, Матрешка, в гости к вам иду!
\Входит в зал с коробом в руках, подходит к детям/
Я веселая Матрешка, буду с вами я играть,
Я красивая такая, буду весело плясать.
А вы, ребята знаете, кто я такая?
Правильно, я- Матрешка. А теперь смотрите: вот я короб свой волшебный открываю, что я вам сейчас покажу? Да, это знаменитая русская матрешка. Она напоминает коробочку с сюрпризом. Открываю первую, а за ней - вторая, за ней- третья и т. д. Вот и все матрешки в ряд стоят, на детей они глядят.
\расставляет матрешек/
Матрешки на окошке под ярким сарафаном,
И вся семья в матрешке, как в доме деревянном.
А я, ребята, похожа на матрешку?
Вот смотрите, у меня красивый сарафан, На голове у меня платок, на шее бусы, а на ногах - русские сапожки.
Матрешка танцует под русскую народную мелодию
Воспитатель: Да, хороша у нас Матрешка, краше не было и нет, а что ты нам сегодня принесла?
Матрешка: Ой-ой-ой, где же, где же короб мой.
(достает плоскостные матрёшки)
Вот Матрешки расписные, все красавицы такие,
На меня они похожи, только чуточку моложе
Воспитатель: Эти Матрешка действительно не простая, на руку наденешь крошку и начнет плясать матрешка.
\матрешка пляшет/
- А еще она умеет кланяться, видите, как она здоровается с вами?
Хотите с нею поплясать?
\надевают варежки матрешки на руки детям/
На руки надели варежки-матрешки,
Быстро завертелись детские ладошки.
\матрешки пляшут/
Воспитатель приговаривает:
Вот какие, вот какие, маленькие крошки,
Вот какие, вот какие русские матрешки.
Воспитатель: Машет всем платочком куколка матрешка, а потом ложится, отдыхает крошка.
\дети кладут матрешку на другую руку звучит тихая музыка/
Воспитатель приговаривает: Баю-бай, баю-бай, маленькие крошки, засыпают, засыпают русские матрешки.
\дети подносят палец к губам и произносят: «Тсс»/
Музыкально-дидактическая игра «Плясать-отдыхать»
Воспитатель:
Вот спасибо тебе, матрешка, распотешила ты нас.
Очень хочется ребяткам поскорей пуститься в пляс.
Матрешка:
У меня для вас подарок, он красив и очень ярок.
\достает сарафан/
Кто его возьмет, сразу в пляс со мной пойдет.
Вот-вот какой у меня платочек,
Пойди попляши, Катенька, дружочек.
\выводит ребенка/
Уж я свой платочек Кате повяжу, всем ребяткам Катеньку покажу.
\Надевает на ребенка сарафан/
Вот-вот, вот так вот Катенька идет,
Песенку веселую нам поет.
Ты плясать умеешь ли? -Посмотрю,
Маме с папой Катеньку похвалю.
\Все дети хлопают в ладоши, Катенька танцует/
Матрешка:
Веселее, Катенька, попляши, мы тебе похлопаем от души.
Детки, дружно хлопайте в ладошки Катеньке и мне, Матрешке.
\Пляшет с ребенком/
Воспитатель:
Хорошо Матрешка пляшет, а мы тоже так хотим.
Всех детей к себе, Матрешка, поскорее позови.
Матрешка:
Всех детей к себе зову, всех в Матрешки наряжу.
Будут детки все плясать, и платочками махать.
\Наряжает девочек в сарафанчики/
Матрешка:
Ох, красивые какие все матрешки расписные
На меня они глядят, поплясать со мной хотят
Танец «Русские матрешечки, »
Матрешка:
А у меня в коробе еще есть что-то.
\Матрешка достает красивый платок, показывает, обыгрывает. /
Воспитатель: Какой большой красивый платок, с ним поиграть можно.
\Вос-ль и Матрешка держат платок как крышу. /
Попляшите, малыши, ваши ножки хороши.
\Дети пляшут, в конце «крыша» опускаются, дети смотрят, кто попался. /
Матрешка: Кого поймали, посмотрим. (несколько раз)
Матрешка: А у нас есть еще одна сестрица, ох, полезная девица.
\достает матрешку на чайнике/
- она на чайнике сидит, чай горячий сторожит,
а к горячему чаю Я всех калачами угощаю
\Под русскую музыку дети вслед за матрешкой идут в группу пить чай/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255972-razvlechenie-v-gosti-k-nam-prishla-matrjoshka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.