Психологический квн

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КВН для учащихся 5-7 классов

Цель: оптимизация внутригрупповых взаимоотношений: развитие навыков группового взаимодействия, умения считаться со взглядами других, чувствовать группу и отдельных ее участников.

Задачи:

активизация познавательного интереса

развитие навыков сотрудничества, чувства единения

поднятие общего эмоционального тонуса

Оборудование: листочки для жеребьевки; бумага, ручки и карандаши; музыкальные фрагменты для создания эмоционального фона; протоколы для жюри; карточки с ключевыми словами для творческого конкурса, бланки для конкурса «Игра на внимание»; маркеры, лист ватмана формата А1 с нарисованной окружностью – для мандалы; грамоты и призы для награждения участников.

Формирование команд. При входе в зал каждый участник получает карточку одного из цветов (красную или зеленую). Количество участников в группе определяет сам ведущий, но оно не должно превышать 10 или быть меньше 5 человек в одной команде.

Ход КВНа

Психолог: Мы начинаем КВН! Разрешите представить вам жюри. Каждый член жюри получает протокол. Главная обязанность жюри — создание атмосферы веселой и ответственной соревновательности. Кроме того, в обязанность жюри входит подсчет очков, комментирование выступлений команд и отслеживание времени, рассчитанного на подготовку в конкурсе. Также жюри следит за активностью и поведением болельщиков в играх. Конкурсы оцениваются с точки зрения сплоченности, которую показала команда, креативности

КОНКУРС 1. Приветствие. Представление команд

Психолог:Первое впечатление о человеке всегда очень важно для установления контакта с ним. Первое впечатление может, как способствовать (помогать), так и препятствовать контакту с собеседником; более того, нередко оно определяет все наши дальнейшие отношения с этим человеком. Поэтому бывает очень важным момент подачи себя. Попробуйте показать себя, заявить о себе! Тема приветствия «МЫ». Ребята должны будут назвать свою команду, поприветствовать друг друга, жюри и дать 3 кратких ответом: "Мы …". (Конкурс оценивается в 3 балла). На подготовку дается 5 минут.

Психолог:А теперь - слово командам. Согласно жеребьевке первой приглашается команда_______

Каждой команде дается 1-2 минуты на представление.Итак, теперь у нас 2 полноценные команды.

КОНКУРС 2. Разминка.

Психолог: Мы продолжаем КВН. И следующий наш конкурс называется «Разминка». В этом конкурсе будет оцениваться командная согласованность. Вам нужно выполнить 3 задания.

Задание 1. «Слушай внимательно».Одному из играющей команды предоставляется текст. Этот текст он должен прочитать и запомнить, пока команды выполняют задание 2 и 3. После участник должен пересказать, что прочел своей команде. Команда, которая более точно передаст содержание текста, или ответит на вопросы жюри по тексту, получает 2 балла.

Текст №1.

«Вера Петровна, наш классный руководитель, передала, что классный час переносится в связи с предстоящей 10 февраля в 14.00 встречей старшеклассников с представителями учебных заведений по теме «Куда пойти учиться?». О дне проведения классного часа и о времени она предупредит заранее, согласовав этот вопрос с расписанием занятий и завучем».

Текст №2.

«Приходила Настя. Она просила передать, что задерживается в школе, так как сдает зачет по русскому языку, поскольку у нее спорная оценка – «4» или «5».Она должна вернуться к 15.00, к началу тренировки. Но если не успеет, то надо передать тренеру, что у нее изменилось расписание уроков».

Задание 2. «Счет». Сейчас я назову число, и по свистку в команде должны встать столько же участников. Сесть вы можете только после слова «спасибо». Итак, 3... 5... 1... 2.
Та команда, у которой по этому заданию наилучший результат, получает 1 балл. Задача жюри – отследить количество встающих в каждой команде. (Вариант 2. Участникам команд предлагается поднимать вверх столько рук, сколько названо ведущим.)

Задание 3. «Покажи».Подняли руку к плечу, палец вверх. По свистку надо выкинуть руку, показать на кого-то одного в команде. Убрать руку в исходное положение можно только после слова «спасибо» (повторяется 3 раза). Команда, где будет большее число рук, показывающих на одного, получает 1 балл. Жюри оценивает.

Психолог:А теперь подведем итог разминки. Слово жюри.

КОНКУРС 3. Игра на внимание, логику и смекалку.

Психолог: Перед Вами бланк с викториной. Ваша задача внимательно прочитать вопросы и ответить на них как можно яснее и понятнее. Вопросы на сообразительность.

Психолог:Спасибо всем за юмор, и оригинальность, с которой вы подошли к разгадыванию заданий! А сейчас оценки команд. Слово жюри.

КОНКУРС 4.Конкурс капитанов. Комплименты это – хорошо.

Психолог:Задача капитанов по очереди делать Комплименты – хвалебное слово – сопернику и его команде». Время 3 мин. Без подготовки. Оценивается – количество, креативность, существенность. 3 балла.

КОНКУРС 5.«Изобрази»

Психолог:Нужно без слов с помощью жестов, мимики изобразить для своей команды то действие или предмет, или сказка которые заданы. Произносить звуки запрещается! Если команда не отгадывает, право ответа предоставляется команде соперников. У каждой команды будет 3 попытки на отгадывание.

1 вариант – Спящий дракон

2 вариант – сказка «Три медведя»

3 вариант – сказка «Белоснежка и 7 гномов»

и т.д.

КОНКУРС 6.«Творческий»

Психолог:Следующий конкурс - «Творческий». В этом конкурсе оцениваются творчество, фантазия, необычность представляемых работ и, конечно же, сплоченность команд.

Задание «Жили-были...». Каждой команде дается набор слов: «забор», «дерево», «новость», «поляна», «река», «народ». Команды должны составить рассказ, придумать сказку, используя все слова из набора. Время - 7 минут. По истечении времени команды зачитывают свои произведения. Максимальная оценка - 4 балла.

Психолог:На этом конкурсы закончились. Спасибо Вам ребята! Ну, а пока жюри подводит итоги предлагаю выполнить упражнение, создание групповой мандалы. Мандала – это некий «магический» круг, символизирующий целостность, единство. Я прошу каждого участника команд написать своё имя внутри круга на том месте, которое он сам себе выберет (на листах ватмана или доске).

Представляем слово жюри. Жюри подводит итог: вручает призы командам.

Жюри оценивают работу команд по критериям:

Лист оценивания.

При составлении конспекта был использован следующий источник:

Журнала «Школьный психолог» №15/2006. Наталия Никушкина. "Психологический КВН"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256229-psihologicheskij-kvn