Программа «Страна общения»

Программа «Страна общения»

Актуальность темы обусловлена тем, что проблема взаимоотношения с другими людьми важны для человека любого возраста. Особенно это касается учащихся начальной школы. Как утверждают специалисты, и свидетельствует практика, эмоциональное благополучие в классе - одно из важнейших условий развития личности школьника. На мой взгляд, тема исследования психологического климата в детском коллективе весьма актуальна.

В современной психологической науке под социально-психологическим климатом (от греч. klima (klimatos) - наклон) понимается качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.

Исследованиям по формированию психологического микроклимата посвящены работы известных отечественных психологов: А.Г. Ковалева, М.В.Дубровиной, А.А.Бодалева, А.В.Мудрик, Б.Ф. Ломова, Б.Д. Парыгина, А.Б.Добровича, Я.Л. Коломинского, У.Хейторна и других. Изучением производственных коллективов занимались К.К. Платонов и его сотрудники, проанализировавшие основные признаки коллектива. В исследованиях Е.С. Кузьмина, В.И. Зацепина, А.А. Русалиновой раскрыты вопросы структуры коллектива и типов взаимоотношений в коллективе.

Б.Ф.Ломов включал в понятие психологический климат систему межличностных отношений, куда входят психологические по природе – это симпатия, антипатия, дружба, психологические механизмы взаимодействия между людьми, систему взаимных требований, общее настроение, общий стиль совместной деятельности, интеллектуальное, эмоциональное и волевое единство коллектива.

Цель программы: формирование знаний, умений и навыков культурного общения и норм поведения в различных жизненных ситуациях.

Содержание рабочей программы предполагает решение следующих задач:

формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

обучение навыкам общения и сотрудничества;

введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности

развитие коммуникативных умений в процессе общения.

Формы организации внеурочной деятельности:

Беседы, викторины;

Тренинги общения

Классные часы;

Коллективные творческие дела;

Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

Ролевые игры;

Просмотр и обсуждение кинофильмов, мультфильмов

Изучение всего курса завершается принятием правил общей жизни: «Мы договорились, что…»Этот документ, возникающий как реакция на определённые негативные ситуации жизни класса, помогает детям справиться с ними, преодолеть трудности.

Результатами программы станет: высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимания учащимися ценностей человеческой жизни, духовный и культурный подъем.

План

Использованная литература

Аникеева, Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. - М., Просвещение, 2010.

Белопольская, Н.Г. Психологические исследования мотивов учебной деятельности у детей.- М., Просвещение, 2010.

Васильева-Гангус, Л. «Азбука вежливости», М., Просвещение, 2011.

Дереклеева, Н. И. Справочник классного руководителя. Москва, 2011.

Максакова, В.И. Организация воспитания младших школьников - Москва,2003.-253с.

Нравственное воспитание в начальной школе: школа и нравственное воспитание личности// Завуч начальной школы.-2010.-№3.-С.71-125

Занятие № 2«Какие мы разные».

1. Упражнение «Давайте поздороваемся»

Цель: создание непринужденно, доброжелательной атмосферы в группе.

Ход упражнения:

ебята по сигналу ведущего хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути. Здороваться надо определенным способом: один хлопок - здороваемся за руку, два хлопка - здороваемся плечиками, три хлопка - здороваемся - спинами. Упражнение выполняется без использования речи.

2. "Что я люблю" с запоминанием других. Каждый участник говорит, что он любит. Затем другие участники должны вспомнить, кто что любит.

3. Один начинает предложение, другой его заканчивает. Например, первый участник говорит: "Сегодня утром...", сосед должен повторить начало фразы и закончить ее, например: "Сегодня утром шел снег", затем он говорит свое начало фразы, его сосед ее заканчивает.

4. Упражнение «Гипотетическая ситуация»

Цель: формирование положительной школьной мотивации.

Ход упражнения:

Участникам предлагается для обсуждения не совсем обычная ситуация - что случится, если не ходить в школу. Каждый высказывает свое мнение. Выслушиваются все суждения, ведущий отмечает самые оригинальные версии.

Обсуждение: Какова же роль знаний в жизни человека?

5. Релаксационное упражнение.

Представьте, что вы ленивые пушистые коты и кошечки. Представьте, что вам хочется потянуться. Вытяните руки вперёд. Поднимите их высоко над головой. Теперь откиньте назад. Почувствуйте, как напряглись ваши плечи. Тянитесь как можно сильнее. А теперь уроните руки по бокам. Молодцы, котята, давайте ещё потянемся. Вытяните руки перед собой, поднимайте их вверх, над головой, откиньте назад, как можно дальше. Тянитесь сильнее. А теперь быстро уроните руки. Хорошо. Заметьте, насколько более расслабленными чувствуют себя ваши руки и плечи. А теперь давайте потянемся, как настоящие коты. Попробуем дотянуться до потолка. Вытяните руки прямо перед собой. Тяните их как можно выше, поднимая над головой. А теперь закиньте их назад, тяните назад. Чувствуете, как напряглись ваши руки и плечи? Тянитесь, тянитесь. Напряжение в мышцах растёт. Прекрасно! А теперь быстро опустите руки, пусть они упадут сами. Не правда ли, как хорошо чувствовать расслабление? Вы чувствуете себя хорошо, уютно, тепло и лениво, как котятки.

6. Совместный рисунок. Каждый участник рисует на доске или на листе бумаги линию, "закорючку", делается это в порядке очередности. В результате получается какой-то общий рисунок. Участники обсуждают, что у них получилось. Можно придумать название рисунку, дать имя, если получился персонаж.

7. Рефлексия занятия.

8. Домашнее задание.

Подумай и запиши дома, какие качества для тебя являются важными в людях, которые тебя окружают (не больше 10 вариантов).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256506-programma-strana-obschenija