- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Автоматизация звука Л в слогах и словах
446
0
Конспект подгруппового занятия для детей 5-6 лет на тему: «Автоматизация звука [Л] в слогах и словах».
Учитель – логопед ГБУЗ КО КДКПНС «Искорка» Сычёва Екатерина Викторовна
город Кемерово
Тема: «Автоматизация звука [Л] в слогах и словах».
Цели: 1.Уточнить артикуляцию и правильное изолированное
произнесение звука [Л];
2.Упражнять в правильном произнесении звука [Л]
в слогах и словах;
3.Развивать фонематический слух и восприятие;
4.Развивать лексико-грамматический строй речи:
(образовывать существительные с уменьшительно –
ласкательными суффиксами)
5.Обогащение словаря;
6.Развивать мелкую моторику рук, память, внимание;
7.Закреплять навыки ориентировки в пространстве
(на листе бумаги, по схематичным рисункам.
Употреблять предлоги: под, над;
слова: слева, справа, вверху, внизу).
Оборудование:Картинки для артикуляционной гимнастики:
«вкусное варенье», «зубная паста», «маляр»,
«качели», «звуковая дорожка» для звука [Л],
горох, картонные блюдца, «звуковая дорожка»
с картинками, схематичный рисунок полки,
цветные карандаши, картинки для игры
«Назови ласково», колокольчик.
№ п.п | Ход занятия: | Примечание |
I II III IV V VI VII | Орг.момент: -Какое у тебя настроение? (хорошее) -Значит и заниматься будем хорошо. - Сели ровненько. Артикуляционная гимнастика: Я буду показывать картинки, а ты будешь выполнять то упражнение язычком, которому они соответствуют. -«вкусное варенье» -«почистить зубки» -«маляр» -«качели» Уточнение артикуляции звука [Л]: -Давай вспомним как гудит пароходик? -Что делают губки? -Что делают зубки? -Что делает язык? -Спой ещё раз песенку пароходика используя «звуковую дорожку». Автоматизация звука в слогах. Игра с горошком. Дома я одна скучала, Горсть горошинок достала! С ним решила поиграть… -А ты хочешь поиграть с горохом? (поочерёдно, начиная с левой руки, каждым пальчиком прижимаем к столу горошину, проговариваем слоги) ЛА-ЛО-ЛУ-ЛЫ-ЛЭ АЛ-ОЛ-УЛ-ЫЛ-ЭЛ Автоматизация в словах. 1.Найди на рисунке букву «ЭЛ». Вспомни, как правильно произносится звук [Л]. Выбери дорожку – розовую или голубую. Веди пальчиком по дорожке, называя предметы, которые на ней нарисованы. Не забывай правильно произносить звук [Л]. 2.Посмотри на картинку. Здесь нарисована полка. -Назови, что находится на верхней полке? -А на нижней? -Назови и раскрась то, что находится между яблоком и луком. - Назови и раскрась то, что находится слева от колбасы. - Назови и раскрась то, что находится над молотком. - Назови и раскрась то, что находится справа от куклы. Физ.минутка: Ванька-встанька, приседай-ка. Непослушный ты какой! Нам не справиться с тобой. 3.Игра «Назови ласково». -А сейчас поиграем в игру «Назови ласково». Отвечаем полным ответом. (Картинки: Вилка - вилочка Лопата - … Лук - … Кукла - … Мыло - … Лодка - … Лошадь - …) Игра на развитие фонем. слуха «Услышишь, звони». Услышишь слово со звуком [Л] – позвони в колокольчик. Слова: РАБОТА, МОЛОКО, МАГАЗИН, ЛОДКА, ГЛАЗА, ОКНО, РУЧКА, ГЛОБУС, БЛУЗКА, МОТОЦИКЛ. Итог -Какой звук мы сегодня закрепляли? Дополнительный материал: Найди ошибки (назвать, что напутал художник). | Зашли, поздоровались с гостями Показ картинок. Каждое упражнение выполнять по 5 раз. Перед ребёнком «звуковая дорожка» (улыбаются) (разомкнуты) (кончик языка поднят к альвеолам т.е. находится за верхними зубами) Указательным пальцем ведём по «звуковой дорожке». На столе горох в блюдце. Вспомнить право-лево. Работа по «звуковым дорожкам» Картинка, где нарисована полка, цв. карандаши. Ребёнокнаходитнужную картинку и раскрашиваетеё. Ребёнок называет предметы и образует сущ. с уменьш. ласк. суффиксами. Колокольчик. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Проектирование процесса физического воспитания в школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.