- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа «Пони проводник для незрячих людей»
МУДО ДЭБЦ «Детский эколого-биологический центр» г. Черемхово
Пони-проводник для незрячих людей
Исследовательская работа
Автор:
Воднева Валерия Сергеевна
2 «б» школа №4
Руководитель:
Бондаренко Вероника Юрьевна
Консультант-кинолог:
Емелина Людмила
2017г.
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………..3
Основная часть.
2.1. О собаке-поводыре…………………………………………………………..4
2.2. Пони-проводник..............................................................................................4
Практическая часть.
3.1. Игра..................................................................................................................6
3.2.Тренинг.............................................................................................................7
3.3. Эксперимент…………………………………………………………………7
Вывод......................................................................................................................8
Заключение.............................................................................................................8
Список литературы................................................................................................9
Приложение..........................................................................................................10
Приложение. Рецензия …………………………………………………………13
Введение
Попытки использования собак в качестве помощников людей, лишенных зрения, известны с древних времен. Сегодня в мире около 124 миллиона слепых людей. И каждый из них не может выйти из дома без посторонней помощи. Самой лучшей подмогой для таких инвалидов является собака-поводырь, которая не только помогает передвигаться, но и всегда находится рядом со своим хозяином, живет его жизнью, в прямом смысле этого понятия. А если собаку заменить пони?
Актуальностьэтой работы в том, что у пони-проводника больше преимуществ, чем у собаки и во всем мире проводятся эксперименты в этой области.
Цель:выяснить способность пони в помощи слабовидящим
задачи:изучить исследования этолога Баскиной С.
получить консультацию у кинологов города
провести курс тренинга для собак-поводырей пони
провести эксперимент в работе пони с незрячим человеком
объект:пони
методы исследование: наблюдение, сравнение, эксперимент, прогнозирование, изучение литературы
гипотиза: возможно, пони-проводник может выполнять функции собаки-поводыря
Основная часть.
о собаке-поводыре.
О собаке-поводыре специалисты фонда слепых пишут:
Основная задача собаки-проводника – обеспечить безопасность передвижения своего незрячего хозяина. Для этого животное обучают, во-первых, двигаться по заданному маршруту, во-вторых, предупреждать слепого о разнообразных препятствиях, встречающихся на пути. Если барьер перегораживает дорогу не полностью, собака должна обогнуть его. При обходе нужно максимально увести человека в сторону от препятствия, чтобы оставить ему как можно место для прохода.
Если препятствие полностью перегораживает проход, поводырь должен «зафиксировать его», т.е. предупредить о нем слепого с помощью остановки. После этого незрячий исследует причину остановки тростью и дает животному команду либо перешагнуть препятствие, либо искать обход. В любом случае, собака-проводник должна возобновить движение только по команде.
Одним из наиболее трудных элементов спецкурса является обучение «фиксации» верхних препятствий. В обычной жизни собаки редко обращают внимание на то, что находится у них над головой. Однако поводырь должен постоянно оценивать ситуацию и предупреждать хозяина даже о нависшей над дорогой ветке дерева или натянутой сигнальной ленте. Конечно же, питомец должен "сообщать" хозяину о начале и окончании проезжей части.
пони-проводник
Пока прошло всего 17 лет с начала эксперимента и пони-проводник – еще очень редкое явление. Однако хозяева отзываются о них с восторгом. Этим вопросом заинтересовалась и описала этолог, зоопсихолог, кандидат биологических наук София Баскина, в своей книге она пишет: «Фонд лошадей-проводников был основан в 1999 г. как экспериментальная программа, а первого пони подготовила Джанет Барлезон, более чем 30 лет тренировавшая лошадей для спорта. Пони, в качестве животного-помощника, обладают рядом преимуществ перед собаками, которых дрессируют для помощи слепым или глухим людям или людям с ограниченными физическими возможностями. К этим преимуществам относится в первую очередь долгая жизнь пони. Они способны помогать своему хозяину в течение в среднем 30 лет, а некоторые пони доживают и до 50 лет. Собаки-проводники стареют быстрее собак, которых держат в качестве домашних любимцев, и могут работать лишь 5-8 лет. Разница в сроке службы собак и пони выгодна экономически. Собаки-проводники стоят дорого, ведь их всегда меньше, чем желающих их приобрести. Пони стоят еще дороже, но цена многократно окупается длительностью их жизни. Впрочем долгая жизнь проводника – это преимущество не только в сроке работы, но и в том, что многие люди тяжело переживают смерть своего помощника; им приходится мириться со смертью собаки-проводника много раз, и это выдерживают далеко не все хозяева.
Другие преимущества пони не менее значимы. Часто люди страдают аллергией на собачью шерсть, но легко переносят присутствие пони. Если они все же чувствительны к шерсти пони, то проводники могут жить на улице даже при температуре –20°С. Кстати, надо заметить, что пони, которым открыт доступ в дом, любят проводить там время, а жить все же предпочитают на лужайке поблизости.
Пони по натуре спокойные животные, после специального тренинга они перестают обращать внимание на шумы и ничего не боятся. Крепкая память помогает им десятки лет помнить выученное. Дрессировка пони-проводника занимает всего от 6 месяцев до года. Затем требуется не менее 100 часов занятий, для того, чтобы научить слепого человека обращаться с пони, а потом лишь редкие визиты тренера – и в течение долгих лет пони безотказно выполняет свою нелегкую работу.
Поле зрения пони около 350 градусов и он останавливается, заставляя остановиться своего хозяина, когда замечает машину или какую-то другую опасность. Он легко уживается со всеми домашними животными. Отдельное слово о его силе и выносливости. Пони слишком мал, чтобы возить на себе детей, но он достаточно силен, чтобы человек, вставая, мог на него опереться. Все пони Фонда обязательно обучаются тянуть тележку, и он может без устали возить своего хозяина в инвалидном кресле.
Пони, конечно, не всемогущи. Так, в силу природных особенностей своего поведения, пони не могут помочь глухим людям. Им также сложно заменить собаку для людей с ограниченными физическими возможностями. Пони могут подать какой-то предмет, но все же проворная собака в этом плане лучше пони: она может зажечь свет, открыть или закрыть дверь, подать мелкие предметы, лаять по часам, напоминая хозяину о приеме лекарств, а некоторые способны предупреждать хозяина-эпилептика о надвигающемся приступ»
Практическая часть.
При беседе с кинологом клуба любителей собак «Контакт» г. Черемхово, я выяснила, в тренинге с собаками-поводырями развивают «интеллектуальное мышление» с помощью игры и учат предупреждать о разнообразных препятствий, встречающихся на пути.
Я давно практикую «лошадиные» игры в занятиях по верховой езде, и для меня было несложно придумать игры на интеллект.
Игра
игра | описание | Срок проведения | Поведение пони |
Яблоко в куче сена | На глазах пони засунуть яблоко в сено, пони должна самостоятельно найти фрукт | С первого дня | Пони на 7 минуте поняла задачу. ,(рис.1) |
Волшебная шляпа | Под конус прячут лакомство, пони должна поразмышлять над тем, как оттуда достать | С первого дня | В начале игры я помогала пони, пока она не поняла суть игры.(рис.2) |
Подарок в покрывале | Под покрывала прячут лакомство, скручивают на глазах лошади | Через три дня с начала обучения | Потребовалось три дня |
Ищи лакомство | Игру «волшебная шляпа» усложняют несколькими конусами | Через три дня с начала обучения | Потребовалось от трех до недели.(рис.3) |
апорт | Вначале научить лошадь играть сладкой игрушкой, затем промокнуть горькой и на команде апорт сувать в рот лошади , на команду «дай» отбирать | С начала обучения | Апорт пони поняла с первой тренировкой, на «дай» потребовалось 7-8 дней |
Спустя пару недель, когда с пони мы достигли максимального взаимопонимания, я перешла к не менее важной части - предупреждение о разных препятствий.
Тренинг
препятствие | описание | время | итог |
жердь | На короткой корде вести лошадь вдоль забора, пока не наткнемся на жердь, останавливаем пони, поощряем. Впоследствии жердь перемещаем в другое место | 3-7дней | Пони почти сразу поняла поставленую задачу, но с переменой мест, лошадь терялась.(рис.4,5) |
яма | Тоже упражнение, что и с жердью, только жердь заменяем ямой | 2дня | После предыдущего упражнение, пони сразу поняла задачу |
спуск | Перед спуском останавливаем пони, закрепляем поощрением | 3дней | Первое время животное не понимала задачу, так как не видела препятствие |
Эксперимент.
По ходу моего тренинга, я заметила, что пони без труда выполняет поставленные задачи. И я совместно с руководителем решила попробовать способности пони уже на практике в работе с слабовидящим человеком. Но возникла проблема, так как животное и человек должны привыкнуть к друг другу, добиться взаимосвязи. Чтобы не рисковать, так как у нас экспериментальная работа, в роли слабовидящего была мой руководитель. Под моим наблюдение, завязали глаза «незрячему», дали палочку и чомбар с пони. Далее мы прошли трассу по леваде, и даже выходили за территорию конюшни.
Пони растерялся, но со временем успокоился. Если практиковаться каждый день, то спустя нескольких месяцев, наша лошадь будет хорошим помощником .
Вывод: из практической части, я увидела, что пони открыта для игры. Поставленные задачи выполняла с интересом. В тренинге на преодоления препятствий - лошадь справилась 100%, что доказывает результативность использования в работе с пони – тренинга для собак
Заключение: в теоретической части работы, мной была рассмотрена собака-поводырь, ее функции и обязанности в работе с слабовидящими людьми
, а так же пони-проводник- как эксперимент. Я выделила ряд отличий в пользу пони, такие как долголетие, более ускоренное обучение, отсутствие аллергии на шерсть собаки, а также лошадь легко уживается с домочадцами.
В практической части работы нами был смоделирован тренинг для пони, который заключался в игре и преодоление препятствий. В игре лошадь проявляла интерес и смекалку, в тренинги пони поняла поставленную задачу, и выполняла ее. Исходя из задания в процессе выполнения, нами были получены следующие данные, что пони потребовалось меньше месяца, чтобы освоить первые, начальные этапы тренинга для собак-поводырей. В ходе эксперимента лошадь так же выполнила задание. Я выполнила свою цель и доказала гипотезу, что пони-проводник имеет место занять нишу среди собак-поводырей.
Я буду и дальше заниматься над этой работой, но уже в уличных условиях.
Список литературы:
О чем думает лошадь и как научиться ее понимать. София Баскина
Игры с лошадьми. Карин тиллиш (пер. с нем.Л.М. Смирнова)
http://taruzina.ru/blog/43415452800/Sobaki-povodyiri.-Kak-poluchit-sobaku-provodnika.-Dressirovka
http://fanread.ru/book/3848801/?page=2
Приложение
Рис.1 Яблоко в сене
Рис.2 Волшебная шляпа
Рис.3 Ищи лакомство
Рис.4 Жердь
Рис.5 Жердь
Рис.6 Спуск
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256404-issledovatelskaja-rabota-poni-provodnik-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.