Программа дополнительного образования «Права детей»

Права детей.

Программа дополнительного образования

для детей 14-17 лет.

Автор:

учитель истории

и обществознания

МОУ СШ № 64

г. Волгограда

Козырь

Светлана Николаевна

Пояснительная записка.

Особенностью данной программы является то, что она предполагает не только освоение теоретических вопросов по проблематике прав детей, но и овладение умениями применять полученные знания и основные способы деятельности для анализа социальных и правовых норм на практике, в повседневной жизни.

Цель курса:

формирование социально активного человека, подготовленного к жизни в современном мире

Задачи курса:

повышение правовую грамотность и правовую культуру детей;

активизация гражданской позиции;

формирование активной гражданской позиции, осознание приоритета прав личности;

профилактика девиантного поведения подростков, понимание того, что права не отделимы от обязанностей;

сформировать компетенции, достаточные для защиты собственных прав, свобод и законных интересов личности и правовой реализации ее гражданской позиции.

Для повышения мотивации учащихся предполагается проводить занятия в нетрадиционной форме подачи материала, с использованием элементов игровой деятельности, активных методов деятельности.

Программа рассчитана на 68 часов. Она предусматривает ряд теоретических занятий, в ходе которых учащиеся знакомятся с содержанием Конвенции о правах ребенка, со статьями Кодексов РФ, посвященных несовершеннолетним и другими документами. Большая часть часов посвящена практическим занятиям. Учащиеся закрепляют полученные знания через игру, подготовку слайд-шоу, организацию различных конкурсов и т.д. Положительным моментом можно признать тот факт, что члены кружка не только сами изучают права детей, но и организуют различные мероприятия для учащихся школы: разрабатывают сценарии, викторины, подготавливают презентации, проводят классные часы, выставки, конкурсы. Такая организация работы позволяет воплотить в реальности статьи Конвенции о правах ребенка на свободу творчества, возможности высказать свое мнение, доступность информации и т.д.

Освоение полученных знаний учащиеся происходит через проектную деятельность.Проектная исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Следовательно, каждый ученик должен быть обучен этой деятельности. Программы всех школьных предметов ориентированы на данный вид деятельности. Таким образом, проектная деятельность учащихся становится все более актуальной в современной педагогике. И это не случайно, ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда учеников. А повсеместная компьютеризация позволяет каждому учителю, в том числе логопеду, более творчески подходить к разработке своих уроков, а также сделать образовательный процесс более интересным, разнообразным и современным. Согласно ФГОС второго поколения, основным подходом в современном образовании является деятельностный подход. А всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность.

Тематический план занятий кружка.

Содержание курса.

Тема 1.

Роль права в жизни человека и общества.

Тема 2.

Международно-правовые документы по правам ребенка. Конвенция о правах ребенка.

Зарождение идеи о правах ребенка в передовой мысли. История принятия Конвенции о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка 1989 г.

Тема 3.

Право ребенка на жизнь и здоровое развитие. Право на пользование услугами системы здравоохранения.

Сущность права ребенка на жизнь и его гарантии. Нормы права, определяющие начало жизни человека и права на жизнь. Нормы права, определяющие момент смерти человека.

Право неполноценных в умственном или физическом отношении ребенка на особую заботу и достойную, полноценную жизнь. Здоровьесберегающий режим обучения. Здоровое питание.

Тема 4.

Право ребенка на сохранение своей индивидуальности.

Право детей на гражданство, имя и семейные связи. Национальные традиции имянаречения.

Тема 5.

Жизнь ребенка в семье.

Жизнь ребенка в семье. Службы и учреждения по уходу за детьми. Усыновление. Положение и права детей, рожденных в межнациональных браках. Право детей и их родителей покидать любую страну, в том числе собственную и возвращаться обратно.

Тема 6.

Право ребенка иметь собственные взгляды и мнение.

Право детей свободно выражать свои взгляды по всем вопросам, которые его касаются. Конфликтные ситуации. Правила поведения в конфликте.

Тема 7.

Право ребенка на свободу мысли, совести и религии.

Право детей исповедовать свою религию. Толерантность как принцип современной жизни.

Тема 8.

Право детей на свободу ассоциаций и мирных собраний.

Право детей на свободу участия в различных детских организациях. Пионерская, скаутская и другие организации. Возможность выражать свои мысли, требования через организацию мирных собраний.

Тема 9.

Право детей на информацию. СМИ и проблема охраны детства.

Право детей свободно искать, получать и передавать информацию. Роль СМИ в решении проблем детства. Информационная безопасность.

Тема 10 .

Дружат дети всей земли. Толерантность – основа современных взаимоотношений.

Равенство прав детей независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, национального, этнического или социального происхождения.

Тема 11.

Право детей на защиту от всех форм физического и психологического насилия.

Формы защиты прав ребенка. Правомочность защиты прав ребенка лично или через представителей. Обращение за защитой прав в органы опеки и попечительства. Возможность обращения в суд.

Тема 12.

Право детей на образование и творчество.

Бесплатное и обязательное начальное образование. Различные формы среднего образования. Доступность образования для всех детей. Методы поддержания школьной дисциплины. Свобода участвовать в культурной жизни и заниматься творчеством.

Тема 13.

Право детей на отдых и досуг.

Организация досуга и отдыха детей. Система дополнительного образования и его доступность. Творческие конкурсы и фестивали.

Тема 14. Нарушение прав ребенка. Война и дети. Международное гуманитарное право.

Участие детей в вооруженных конфликтах. Меры по защите и уходу за детьми во время вооруженных конфликтов. Физическое и психологическое восстановление ребенка, являющего жертвой любых видов пренебрежения, эксплуатации, пыток и т.п.

Тема15.

Уполномоченный по правам ребенка в России и в Волгоградской области.

Школьный уполномоченный по защите прав ребенка.

Тема 16 .

Международные и всероссийские организации и проекты по правам ребенка.

ЮНИСЕФ. Ювенальная юстиция.

Тема 17.

Права и обязанности школьника.

Школьный устав. Школьная дисциплина. Методы поддержания школьной дисциплины. Механизм реализации и защиты прав.

Тема 18. Семейный кодекс РФ о правах несовершеннолетних.

Понятие брака, семьи, брачного возраста. Ранние браки. Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Осуществление родительских прав отдельно проживающими родителями. Попечительство, усыновление.

Тема 19.

Подросток как участник административных правоотношений.

Соблюдение правил общественного порядка. Ребенок на дороге. Соблюдение ПДД.

Тема 20. Terra incognita или дружелюбная топонимика.

Выработка навыков совместной работы. Определение особенностей и количественного выражения уровня самооценки учащихся. Развитие творческого потенциала школьников. Формирование умений аргументировано защищать свою точку зрения.

Тема 21. Древо Пожеланий.

Установление близких контактов и взаимопонимания в группе. Развитие коммуникативных навыков учащихся. Создание условий для раскрытия творческих возможностей учащихся. Выяснение отношения участников к некоторым человеческим проявлениям и индивидуального отношения к ним.

Источники и литература.

Азаров А. Я. Права человека. Новое знание, М.: 1995, С.51

Аширова Э. День без защиты детей // Российская газета, 2002, 1 июня с 1-7

Бондаренко А. Б. Насилие и права человека сегодня // Вестник МГУ серия 7 Философия, 2002, №6

Документы ООН о детях, женщинах и образовании. – М., Народное образование, 1995

Конвенция о правах ребенка 1989 года //Права человека: Сб. междунар.- правовых док./Сост.Щербов В.В.-Минск:Белфранс,1999.

Мартынова Л. В. Методическое пособие по Конвенции о правах ребенка, Омск. 2000

 Образцова О. Ю. Из истории идеи прав ребенка в XX веке. – М., 2001

Шнекендорф 3. К. Приоритет, достойный человечества. К 10-летию Конвенции о правах ребенка // Педагогика, 1999, № 8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256447-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-prava-d