Конспект открытого воспитательского часа «Компьютер - друг или враг»

Согласовано: Утверждено:

Зам по ВР Директор школы

____________Н.Ю. Дружинина ___________ Л.В. Габова

«10» апреля 2017года «10» апреля» 2017года

Конспект открытого воспитательского часа

«КОМПЬЮТЕР-друг или враг»

Автор, воспитатель МБОУ «ОКШ-И» -С.В. Путина, апрель 2017

Цель: Формирование позитивного отношения к компьютеру и интернету и умения использовать их во благо себе.

 Задачи:

 1. ознакомить учащихся с вредными последствиями компьютера дать представление об Интернет - зависимости;

 2. развивать умения видеть положительные и негативные стороны в работе с компьютером;

 2. формировать у школьников умение анализировать, сравнивать, обобщать;

 3. развивать навыки участия в дискуссии;

 4. воспитывать у ребят дружеское отношение друг к другу, умение  работать в коллективе.

5.Ответить на вопрос: « Интернет – друг или враг».

 Оборудование и материалы:

Мультимедийное оборудование.

Памятки для детей «Правила работы на компьютере»

Плакаты , картинки для рефлексии ;

2 прозрачных сосуда;

Конфеты;

Участники: дети от 12до 14 лет ;

Время проведения: 40 минут;

Ход мероприятия.

I. Организационный момент

Здравствуйте дорогие ребята! Я очень рада нашей встрече! А вы рады? Сейчас проверим

-Топните левой пяткой те, у кого отличное настроение.

-Дотроньтесь до кончика носа те, кто любит играть на компьютере.

-Поднимите обе руки те, кто умеет пользуется компьютером.

-Хлопните в ладоши те, кто готов меня слушать.

Для того , чтобы понять о чем пойдет речь на нашем занятии предлагаю послушать музыкальную заставку и постарайтесь сформулировать тему нашего занятия (звучит песня: «До чего дошел прогресс»…)….. ответы детей

Если не смогли сформулировать тему , то загадать загадку

Послушайте загадку:
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту,
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же …(компьютер)

-Правильно тема нашего занятия «Компьютер … наш друг или враг»

- Сейчас поднимите пожалуйста руки , те у кого дома есть компьютер.

-А что такое компьютер? … ответы детей

Компьютер – это техническое устройство для хранения и обработки различных видов информации, которая находится в его памяти в закодированном виде.

-Где человек использует компьютеры? Ответы детей

Компьютеры нужны:

-в медицине, благодаря компьютеру доктор гораздо быстрее диагностирует болезнь;

-в банковской системе компьютеры просто незаменимы: снять денежки с карты, оплатить услуги через терминал и т.д.;

-полиция не может представить свою работу без компьютера, они помогают раскрывать преступления, создаются специальные базы для опасных для общества людей;

-в магазинах, чтобы подсчитать стоимость товара;

-на вокзале,

-в библиотеке,

-в сберегательном банке компьютер хранит всю информацию о денежных вкладах;

-в киностудии создаст фильм;

-архитектору поможет сконструировать макет здания;

-в автомобильном салоне компьютер создаст модель новой машины.

С глубокой древности людям приходилось считать. Сначала они считали на камнях, ставили зарубки на дощечках, узелки на веревках. Прошло много лет, и люди научились считать на пальцах.

На Руси долгое время считали на косточках, раскладывая их в кучки. Затем косточки нанизывали на горизонтальную веревку, так появились счеты. Раньше счеты широко использовались в кассах магазинов. 

На протяжении всей истории человек постоянно изобретал различные приспособления, помогающие ему в работе. Во второй половине 20 века люди создали электронные вычислительные машины (ЭВМ), которые выполняли сложные расчеты. ЭВМ занимали много места в помещении, работали медленно. На смену им пришли калькуляторы – маленькие карманные устройства для выполнения вычислений. Но, калькулятор только считал - этого стало человеку недостаточно, и он изобретает персональный компьютер, который мог работать с разной информацией и выполнять сложные расчеты. Одним из самых замечательных изобретений человека является компьютер. С каждым годом они становятся сложнее.

Компьютер – это сложный электронный прибор, он состоит из разных устройств, работающих вместе. А как вы знаете эти устройства, проверим.

Загадки отгадываем и на доску вывешиваем карточки с отгадками.
Скромный серый колобок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке –
Две или три кнопки.
В зоопарке есть мартышка,
У компьютера есть … (мышка)

Ты – как в море капитан,
Пред тобой горит экран.
Яркой радугой он пышет,
А на нем компьютер пишет
И рисует без запинки
Всевозможные картинки.
Наверху машины всей
Размещается…(дисплей) 
Монитор еще называют ДИСПЛЕЕМ

Около дисплея –
Главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут…(системным) 

По клавишам прыг да скок –
Бе-ре-ги но-го-ток!
Раз-два – и готово:
Отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура!
Это вот - …(клавиатура) 

Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу тащит.
И сейчас же буквы, точки,
Запятые – строчка к строчке!
Напечатает картинку
Ловкий мастер – 
Струйный …(принтер) 

Если что-то отключить,

То компьютер замолчит,

Тугоухий, как медведь -

Ничего не сможет спеть

(колонки)

Оглянись, дружок, вокруг!
Вот КОМПЬЮТЕР – верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит!
Может он ребят учить,
Может он станок включить
Папе, дедушке и тете
Он поможет на работе.

Компьютер – это незаменимый помощник человека при работе с информацией.

Можно назвать его своим другом?  Дети читают стихи.

-А чтобы ответить на этот вопрос, скажите мне: как вы вообще понимаете, кто такой друг? А кто такой враг? …ответы детей.

Друг – человек, который поможет в трудной ситуации, к которому можно обратиться с проблемой, с которым интересно общаться.

Враг – человек, который приносит вред здоровью физическому и психическому, из за которого возникают конфликты с близкими людьми.

-Предлагаю сейчас 1 группе : подумать и написать 3-4 примера в подтверждение того, что компьютер – друг.

2 группе: компьютер - враг

Выступление 1 группы:

-В каких случаях компьютер ведет себя как друг?

работа на компьютере - игра, это интересно

Развивает мышление (рисунки, схемы, знаки)

Развивает память и внимание (яркие, запоминающиеся предметы, действия)

Возможность общения со сверстниками

Возможность продемонстрировать свою индивидуальность, хобби, талант)

Развитие мелкой моторики рук

Быстрый доступ к информации

Возможность дистанционного обучения

Источник информации

Можно научиться рисовать

Хорошая печатная машина

Счётная машина

Хранит большой объём информации

Компьютеры незаменимы для работы в офисе, вы можете спокойно писать доклады , отчеты, при этом совсем не беспокоясь что допустите ошибку, потому что специальные программы позволяют быстро все исправить, а то и удалить вовсе ненужную информацию;

- Итак, скажите, какую пользу, приносит компьютер…

компьютер может быть не только другом, но и превратиться в злейшего врага. В каких случаях может произойти именно так?

Выступление 2 группы

Вредит зрению.

Люди перестали ходить в кино, не слушают радио, не читают книги

Вредит позвоночнику (много проводим времени в сидячем положении и в напряжении).

Перегрузка суставов кисти.

Присутствует головная боль, нарушение сна, нарушение памяти.

Мало читаем, а отсюда мало воображаем, представляем, фантазируем.

Получаем стресс при неудачах во время игры, т.е воздействие на психику.

Излучение

Вызывают агрессию

уход от реальности

После ваших выступлений можно ли сказать однозначно кем же является для нас компьютер? …. Ответы детей и я считаю , что пока мы не смогли это доказать .

Попробуем сделать свой выбор: компьютер наш друг или враг. А для этого поиграем в игру, которая так и называется «Выбор»

Игра «Выбор»

Для игры необходимо взять две прозрачные емкости и маленькие шарики (шарики можно заменить конфетами). Учащиеся выходят по одному и называют аргумент в пользу или против интернета. При этом свой шарик он опускает в емкость «за» или «против». И так по порядку все участники. Затем голоса подсчитываются. Делается вывод.

Физкультминутка:

Давайте и мы свами , чтобы не получить вред здоровью немного поиграем.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.

Проведём, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Влево, вправо посмотрели,

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок.

За окно ты посмотри.

Что ты видишь там вдали?

А теперь на кончик носа.

Повтори так 8 раз –

Лучше будет видеть глаз.

Глазки нас благодарят,

Поморгать нам всем велят.

Плавно глазками моргаем,

Потом глазки закрываем.

Чтобы больше было силы,

К ним ладошки приложили.

Раз, два, три, четыре, пять –

Можно глазки открывать!

Потянулись и зевнули,

Спинки дружно все прогнули,

Повернулись вправо, влево

Стало гибким наше тело.

Ножки вытянем вперёд,

Влево, вправо поворот.

Ножки выше поднимаем

И в коленочках сгибаем,

Подбородком дотянулись

И друг другу улыбнулись.

Головой все повращаем

И урок наш продолжаем.

- Ответь мне на вопрос, какими возможностями обладает компьютер? Как мы его используем? Для чего? …..Ответы детей

Послушайте стихотворение и попытайтесь понять, о чем в нем идет речь?

Музеи там, и книги, игры,

Музыка, живые тигры.

Все вы сможете найти

В этой сказочной сети.

Где найти подружку Олю,

И узнать, что было в школе.

Прочитать про все на свете.

Ну, конечно, в…

(Ответ - интернете)

- О чем это стихотворение? ….. Ответы детей (о сети Интернет). Правильно

Интернет прочно вошел в нашу жизнь и занял там чуть ли не большую часть. Без интернета многие не представляют жизни, можно сказать, живут там. По статистике в 2013 году в России было 67 миллионов зарегистрированных пользователей интернет , а в 2017 году уже стало 99 миллионов, в основном это молодежь и подростки в возрасте 12 лет. Ребята, вы, наверное, слышали, что в играх, по телевизору часто говорят такие слова: “жизнь виртуальная, реальная”.

-Как вы понимаете – что такое реальная жизнь? ……Ответы детей.

(Реальная жизнь — личная жизнь каждого человека (чтение, музыка, учеба, общение, друзья, каникулы, увлечения, спорт, взаимоотношения, семья и т. д.)

-А что такое виртуальная жизнь? …. Ответы детей .

(Виртуальность или виртуальная жизнь— это фантазия и вымысел.

Виртуальная жизнь — искусственная реальность, созданный техническими средствами мир, передаваемый человеку.

-Как вы думаете, какие технические средства создают искусственную реальность? …..Ответы детей (Компьютер, Интернет. )

-а что такое интернет? … ответы детей.

Интернет — это огромная компьютерная сеть, которая связывает между собой пользователей компьютерных сетей и пользователей ПК.

Вы, наверное, слышали, что Интернет еще называют Всемирной паутиной.

-А почему Интернет стал пользоваться популярностью? Что он дает человеку?... ответы детей… (ответы детей)

(По Интернету происходит поиск информации, общение, развлечение, обучение, можно заказать через Интернет - магазин необходимый товар, узнать погоду, новости, завести друзей, поиграть в компьютерные игры в режиме онлайн, заработать деньги.)

Я помню чудное мгновение,

Мне подключили Интернет,

Как неземное наслажденье,

Как знаний негасимый свет!

В одну минуту, в миг единый

Был мной «реал» забыт с тех пор...

Какие дивные картины

На мой явились монитор!

Какие сайты открывались,

Даруя истинный Эдем,

Какие файлы мной качались

И день, и ночь!.. Но между тем

Кончался трафик...Разъяренный

Админ мне выход зарубил,

И я закрыл «Нетс кейп» никчемный

И комп с тоскою отключил...

Как раб ничтожный в подземелье,

Как лев отважный взаперти,

Я жил — без чата, без и-мэйла,

Без милых сайтов, без сети!

Но время шло, и гнев на милость

Сменил Админ мой, сняв запрет,

И диво дивное случилось –

Я был допущен в Интернет!

И сердце бьется вновь, как надо,

Со мною снова — гоп ца - ца! –

Мой Интернет, моя отрада,

И комп, и трафик без конца!

- Человечество с каждым днем становится все более зависимым от Интернета. И если лет двадцать назад компьютер был признаком высокого интеллекта его обладателей, то теперь, благодаря нему, мы практически разучились писать ручкой. Мы стали зависимыми от машин, к сожалению, не только материально, но и, что более важно, психологически.

Сеть INTERNET - она мертва,

Но мне как жизнь она нужна.

Тут легче все, тут можно жить,

И без проблем тебя любить.

Но снова я стою одна,

В реальном мире – пустота…

Опять заботы и дела,

В реально мире нет тебя…

Вчерашний день как будто сон

Вчера был ты, вчера был комп.

Опять забросив все дела,

Бегу к тебе, но нет тебя…

В канале вновь кричит народ,

А ты мне словно кислород,

Тебя мне не хватает – жду.

Приди скорей - или умру...

- Какие чувства переживает автор стихотворения, какие проблемы испытывает? …. Ответы детей (психологическая зависимость, влюблённость)

-что такое зависимость? Давайте посмотрим в толоковом словаре Ожегова..

Зависимость – это подчинённость другим людям, предметам, веществам, чужой воле, чужой власти при отсутствии самостоятельности, свободы.

Основными показателями, характерными для Интернет - зависимости, являются следующие психологические и физические симптомы. Но, назову я их вам не сразу.

Давайте проведем небольшое исследование. Для него вам пригодятся карандаши и полоски бумаги, которые лежат у вас на столах. Я буду называть признаки зависимости от сети интернет. А вы, если считаете, что данный признак у вас присутствует, поставьте на полоске плюс, если нет, то минус. К нашему исследованию могут присоединиться и взрослые.

Психологические симптомы:

– хорошее самочувствие в период работы за компьютером;

– невозможность переключиться на другую деятельность;

– увеличение количества времени, проводимого за компьютером;

– предпочтение виртуального мира семье и друзьям;

– ощущение пустоты, раздражения, депрессии при невозможности получения

доступа к Интернету;

– нахождение на интересующих сайтах в ущерб учебе, обман родителей;

– неисполнение своих основных учебных, обязанностей из-за чрезмерного нахождения в Сети.

Физические симптомы:

– синдром поражение нервных окончаний кисти руки, связанное с длительным перенапряжением мышц;

– сухость в глазах;

– головные боли по типу мигрени;

– боли в спине;

– нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;

– пренебрежение личной гигиеной;

– расстройства сна, изменение режима сна.

Вот такие они, симптомы интернет – зависимости. Посмотрите на свои полосочки с ответами. Мы не будем оглашать результаты, но если у вас отмечено более 4 плюсов, то , несомненно, зависимость от сети интернет у вас присутствует.

Большинство исследователей считают компьютерную зависимость заболеванием. Для людей, зависимых от сети интернет и компьютера, характерны сложности в общении, в принятии решений, выражении собственных эмоций в реальной жизни.

Интернет не сближает. Это скопление одиночества. Мы вроде вместе, но каждый один. Иллюзия общения, иллюзия дружбы, иллюзия жизни…

Видеоролик «интернет зависимость»

Нашу жизнь невозможно представить без компьютера. Но, давайте рассмотрим один очень важный момент. Избегание живого общения. Главная опасность соцсетей для подростков заключается в том, что виртуальное общение становится преобладающим в их жизни. Ведь в социальной сети всё просто – напечатал сообщение, отправил его, получил ответ. Постепенно человек отвыкает от живого общения. Незаметно для самого себя, он теряет навык реального контакта и становится зависимым от сети.

Упражнение «Спина к спине».

В парах вы должны сесть спиной друг к другу и договориться о встрече сегодняшним вечером, а теперь развернитесь и то же самое скажите друг другу глядя в глаза.

Обсуждение:

Что вы испытали, когда сидели спиной друг другу?

А когда вы сидели лицом друг к другу, удобно ли вам было

договариваться?

Как вам было легче общаться, видя друг друга или нет?

А как еще можно договориться о встрече?

А как можно обсудить и поделиться информацией, если реальная встреча невозможна?

Глобальная сеть предоставляет невероятные до недавнего времени возможности. Здесь всем желающим предоставлен неограниченный доступ к разного рода информации. Можно участвовать в играх, работать, «путешествовать» по городам и странам, заниматься онлайн-шопингом и просто общаться. Из сотен тысяч собеседников, отвечающих любым критериям, не составляет труда выбрать наиболее подходящего для себя. Миллионы людей постоянно используют ресурсы Интернета в повседневной жизни, проводят десятки часов в неделю перед монитором, и одновременно живут полноценной реальной жизнью: имеют реальных друзей, занимаются реальным спортом, получают реальные оценки.

Я не призываю вас отказаться от использования компьютера, от общения в Интернете, но предупреждаю о негативных последствиях чрезмерного использования сети интернет. Ну что же делать если все таки интернет сеть вас затянула.

Я подготовила для вас небольшие рекомендации. Давайте познакомимся с ними.

Рекомендации ( видео)

1. Используйте реальный мир для расширения социальных контактов. Реальный мир, жизнь человека – это постоянное освоение, расширение и преображение реальности, и внутренней, и внешней. Таким путем человек становится совершеннее.

2. Определите свое место и цель в реальном мире. Ищите реальные пути быть тем, кем хочется. Избегайте простых способов достигать цели: бесплатный сыр – только в мышеловке.

3. Виртуальная реальность заполняет «дыры» в жизни. Живите без «заплаток»!

4. Компьютер – это всего лишь инструмент, усиливающий ваши способности, а не заменитель цели.

5. Развивать в виртуальной реальности то, что для вас не важно в реальной жизни, – нельзя. Делайте то, что хотите, в реальной жизни!

6. Ищите друзей в реальности. Виртуальный мир дает только иллюзию принадлежности к группе и не развивает никаких действительных навыков общения.

7. Наполняйте жизнь положительными событиями, поступками.

8. Имейте собственные четкие взгляды, убеждения.

9. Избегайте лживости и анонимности в виртуальной реальности.

10. Пребывайте «здесь и сейчас», а не «там».

11. Научитесь контролировать собственное время и время за компьютером

Вывод: что нужно сделать человеку, чтобы компьютер стал его добрым помощником, другом ?

Чтобы помочь вам определиться с ответом на вопрос: компьютер – друг или враг , я хочу предложить послушать вам маленький рассказ – притчу ( притча-это правдивая история)

А после него вы ответите на мой вопрос: что для вас компьютер?

Рассказ «Все в твоих руках. Про бабочку».

В одном городе жил мастер, окруженный учениками.Однажды один из учеников задумался «А есть ли вопрос, на который наш мастер не смог бы дать ответа?». Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями. Держа ее, он думал «Если мастер ответит что бабочка мертвая, я тут же отпущу ее и он увидит что ошибся.

Если же скажет что бабочка живая, я сожму руки и она погибнет». Подойдя к мастеру ученик спросил:« Скажите какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?» не глядя на руки ученика мастер ответил: «Всё в твоих руках».

- Пожалуйста, кто попытается ответить на вопрос, что же для нас компьютер?

Заключение:

Мы приняли решение, что компьютер может быть врагом, а может быть и другом.

Компьютер приносит вред тогда, когда не соблюдаешь правила работы, неправильно подбираешь игры и не следишь за своим здоровьем (не следишь за осанкой, не контролируешь время игры).

Компьютер облегчает нашу жизнь, и, не только помогая детям в учёбе. Он оказывает неоценимую помощь в медицине, литературе, искусстве. Без него современную жизнь трудно представить. Поэтому необходимо научиться жить с ним дружно.

Сегодня мы с вами рассмотрели и положительные стороны компьютера. А вот сделать выбор и решить чем же является для нас компьютер- это дело каждого лично! Я надеюсь, что вы сможете найти золотую середину в общении с компьютером, сделав его другом, помогающим решать различные задачи вашего развития, а не врагом вашего здоровья.

Ведь компьютеризация современного мира - это наше будущее. Иными словами, нужна «золотая середина».

Рефлексия

Давайте вместе прочитаем вот это стихотворение

Не нужно бояться умных машин,

Ведь пользу большую несут они в жизнь.

Лишь ты позаботься о личном здоровье", –

Такие компьютер нам ставит условия.

Вот и завершена наша увлекательная встреча. А теперь мне хотелось бы узнать, насколько полезна была эта работа? Получилось ли у нас сотрудничество? Выполните задание «Чемодан, мясорубка, корзина» .

Детям предлагают выбрать, как они поступят с информацией полученной на занятии:

чемодан- все, что пригодится на уроке,

Мясорубка-информация переварена и пригодится, Корзина- информация не нужна.

Спасибо за урок.

На память я бы хотела подарить вам памятки, из которой вы узнаете как правильно нужно организовывать свою работу в сети Интернет, чтобы не быть затянутым в виртуальную реальность.

рефлексия

«Чемодан,мясорубка,корзина»

Детям предлагают выбрать, как они поступят с информацией полученной на уроке.

Чемодан- все, что пригодится на уроке,

Мясорубка-информация переварена и пригодится,

Корзина- информация не нужна.

Реальная жизнь –

личная жизнь каждого человека (чтение, музыка, учеба, общение, друзья, каникулы, увлечения, спорт, взаимоотношения, семья и т. д.)

Виртуальная жизнь-

это фантазия и вымысел.

Виртуальная жизнь -искусственная реальность, созданный техническими средствами мир, передаваемый человеку.

Друг – человек, который поможет в трудной ситуации, к которому можно обратиться с проблемой, с которым интересно общаться

Враг – человек, который приносит вред здоровью физическому и психическому, из за которого возникают конфликты с близкими людьми.

Зависимость – это подчинённость другим людям, предметам, веществам, чужой воле, чужой власти при отсутствии самостоятельности, свободы.

Интернет –

это огромная компьютерная сеть, которая связывает между собой пользователей компьютерных сетей и пользователей ПК.

Памятка

Компьютер друг или враг

Рекомендации

1. Используйте реальный мир для расширения социальных контактов. Реальный мир, жизнь человека – это постоянное освоение, расширение и преображение реальности, и внутренней, и внешней. Таким путем человек становится совершеннее.

2. Определите свое место и цель в реальном мире. Ищите реальные пути быть тем, кем хочется. Избегайте простых способов достигать цели: бесплатный сыр – только в мышеловке.

3. Виртуальная реальность заполняет «дыры» в жизни. Живите без «заплаток»!

4. Компьютер – это всего лишь инструмент, усиливающий ваши способности, а не заменитель цели.

5. Развивать в виртуальной реальности то, что для вас не важно в реальной жизни, – нельзя. Делайте то, что хотите, в реальной жизни!

6. Ищите друзей в реальности. Виртуальный мир дает только иллюзию принадлежности к группе и не развивает никаких действительных навыков общения.

7. Наполняйте жизнь положительными событиями, поступками.

8. Имейте собственные четкие взгляды, убеждения.

9. Избегайте лживости и анонимности в виртуальной реальности.

10. Пребывайте «здесь и сейчас», а не «там».

11. Научитесь контролировать собственное время и время за компьютером

Персональный компьютер –это

не один электронный аппарат, а небольшой комплекс взаимосвязанных устройств, каждое из которых выполняет определенные функции.

-монитор;

-системный блок;

-клавиатура;

-мышка;

-колонки;

-принтер;

Компьютер– это техническое устройство для хранения и обработки различных видов информации, которая находится в его памяти в закодированном виде.

«ЗА»

«ПРОТИВ»

Компьютер-друг

Компьютер-враг

В сети интернет можно играть в онлайн – игры

можно общаться со сверстниками, друзьями, которые на данный момент находятся далеко от нас

Нагрузка на зрение

Неправильная осанка

Вредное излучение, исходящее от компьютера

Воздействие на психику

Вызывает агрессию

Сужение круга интересов

Уход от реальности продемонстрировать свою индивидуальность, свое хобби, свой талант.

Быстрый доступ к информации

дистанционное обучения

Трата денег

ЕЩЕ «ПЕРЕВАРИВАЮ ИНФОРМАЦИЮ!!!

МНЕ ЭТА ИНФОРМАЦИЯ НЕ ПРИГОДИТСЯ!!!

МНЕ ЭТА ИНФОРМАЦИЯ ПРИГОДИТСЯ, БЕРУ С СОБОЙ!!!

ТЕМА ЗАНЯТИЯ

КОМПЬЮТЕР -

НАШ ДРУГ ИЛИ ВРАГ!!!

1 группа: Компьютер –ДРУГ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 группа: Компьютер – ВРАГ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДО БРЫЕ СОВЕТЫ

1. Проводить за компьютером не более 20 минут;

2. Сидя за компьютером ровно держать спину;

3. Глаза от монитора должны находиться на расстоянии 70 см;

4. Время от времени выполнять гимнастику для глаз (каждые 10 мин);

5. Вставать из-за компьютера и делать разминку.

_________________________________________________________

ДОБРЫЕ СОВЕТЫ

1 . Проводить за компьютером не более 20 минут;

2. Сидя за компьютером ровно держать спину;

3. Глаза от монитора должны находиться на расстоянии 70 см;

4. Время от времени выполнять гимнастику для глаз (каждые 10 мин);

5. Вставать из-за компьютера и делать разминку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256536-konspekt-otkrytogo-vospitatelskogo-chasa-komp