Рисуем птичку из геометрических фигур: творческое занятие для средней группы

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности в средней группе по образовательной области «Художественное творчество».

Тема: «Красивая птичка».

Хрисанова Татьяна Николаевна

Воспитатель МБДОУ «Детский

сад № 129» г. Чебоксары

Тема: «Красивая птичка».

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Задачи:

- Учить детей раскрашивать, не выходя за контур, передавать особенности оперения, цвет;

- Упражнять в рисовании красками, кистью;

- Развивать образное восприятие, воображение.

Предварительная работа:

Рассматривание картин и иллюстраций с изображением времени года «Весна», с птицами; наблюдения во время прогулок из окна за природой и птицами, помощь птицам - добавление корма в кормушки; прослушивание музыкальных произведений на тему «Весна», аудиозаписи «Голоса птиц», дидактические игры - «Четвертый лишний», «Угадай кто это?», «Опиши птичку», и другие; подвижные игры - «Воробушки и автомобиль», «Кот и птички», «Уточка»; самостоятельная деятельность - рисование по трафаретам «Птицы», лепка из слоеного теста и пластилина, рисование и аппликация.

Материал: Иллюстрации с изображением птиц, текст стихотворения и  загадка о птичке, раздаточный – трафарет птички по одной  на каждого ребенка, краски,  кисточки, салфетка, стаканчики.

Методика проведения:

Дети играют, в это время воспроизводится аудиозапись «Голоса птиц».

Воспитатель: - Ребята, послушайте, кто-то у нас в группе щебечет и поет? Как вы думаете кто это?(Ответы детей)

- А куда это спрятались наши птички? Давайте поищем их.

Дети и воспитатель ищут птиц. Находят их в уголке природы.

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, вот куда они спрятались! А кто знает, что это за птички? Как они называются?

Дети отвечают. Воспитатель обобщает ответы детей.

Воспитатель: - Да это воробей, синичка, снегирь. Ребята, посмотрите, какие они красивые! У синички – желтая грудка, синие перышки. А у снегиря грудка красная. А воробышек весь серенький. Но все птички чем – то похожи. Как вы думаете, чем? Посмотрите, что есть у всех птичек? (Голова, туловище, хвост, клюв, лапки)

- Посмотрите, голова птицы круглая, а туловище – овальное. А хвостик похож на треугольник.

- Ребята, а вы хотите научиться рисовать птичек, чтобы у наших гостей появилось много друзей?

Воспитатель предлагает детям пройти за столы, занять свое место. На мольберте педагог показывает последовательность работы.

- Ребята, посмотрите на столе перед вами лежат нарисованные птички, но они какие – то некрасивые. Давайте мы их раскрасим. Сегодня мы будем рисовать гуашевыми красками. Нам понадобится для работы: краски, кисточка, тряпочка, вода.

- Ребята, для того чтобы наша птичка получилась красивая сначала мы с вами  вспомним правила работы с кистью и красками. Кто хочет рассказать нам правила?

Дети называют правила:  кисточку с краской нужно промывать, удалить лишнюю воду о край баночки, пользоваться салфетками.

- Молодцы. Всё правильно сказали, теперь можете приступать к работе.

Звучит запись «Вальс ».

Во время работы воспитатель контролирует правильность выполнения работы. По окончанию работы предлагает детям подумать, как еще можно украсить рисунок (Травка, зернышки, солнышко)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какие красивые птички у нас получились, а пока наши рисунки подсохнут, я предлагаю вам поиграть.

Подвижная игра «Птички-невелички».

Воспитатель показывает движения, а дети повторяют за ним.

Вот летают птички, птички - невелички

Все летают и летают, крыльями махают.

На дорожку сели, зернышки поели.

Клю -клю -клю-клю, как я зернышки люблю.(2 раза)

Воспитатель: - Ребята, мы с вами сегодня поговорили о птичках, поиграли, раскрасили птичек, все они получились красивыми и яркими. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256720-krasivaja-ptichka