- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План мероприятий по подготовке к итоговой аттестации учащихся 4 класса
учащихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС на 2016-2017 уч.год.
План мероприятий необходим для эффективной организации работы школы по подготовке к итоговой аттестации; Обеспечения учащихся, их родителей своевременной информацией.
План мероприятий
по подготовке
к итоговой аттестации
учащихся 4 класса
МКОУ СОШ №5 с.Казгулак
на 2016-2017 уч.год
учителя начальных классов
Манько Елены Ивановны
№п/п | Дата | Мероприятие | Ответственные |
1. | Родительское собрание на тему: «Об организации подготовки к итоговому контролю в 4 классе» | Кл.руководитель. Зам.дир. по УВР | |
2. | Родительское собрание на тему: « Кризисы и неврозы. Как избежать возникновения и закрепления страхов» | Кл. руководитель. Психолог | |
3. | Родительское собрание на тему: «В чем причина проявления у детей пониженной способности к обучению» | Кл.руководитель. Психолог | |
4. | Родительское собрание на тему: «Как развить способности ребенка» | Кл. руководитель. Психолог | |
5. | Родительское собрание на тему: «Как развить память у детей» | Кл. руководитель. Психолог | |
6. | Родительское собрание на тему: « Психическое здоровье» | Кл. руководитель. Психолог | |
7. | Выявление уровня тревожности у учащихся 4 класса. | Психолог | |
8. | В течение года | Индивидуальные консультации с учащимися, имеющими повышенный уровень тревожности. | Психолог |
9. | Арт-терапия ( по методике А.Н.Лутошина) | Психолог | |
10. | В течение года | Индивидуальные консультации с родителями. | Кл. руководитель. Психолог |
11. | Заседание родительского комитета. | Классный руководитель | |
12. | Подготовка учащихся - по математике «Учимся решать задачи»; - по русскому языку «Занимательная грамматика» (планы прилагаются) | Классный руководитель |
Утверждаю
Директор МКОУ СОШ №5
------------------ Е.И. Бондарь
График
бесплатных консультаций для выпускников 4 класса
МКОУ СОШ №5 по подготовке к ГИА в 2016-2017 уч.году
Дни недели | Время | Предмет | Кабинет | ФИО учителя |
Понедельник | 15.00-16.00 | Русский язык | №4 | Манько Елена Ивановна |
Вторник | ||||
Среда | 15.00-16.00 | Математика | №4 | Манько Елена Ивановна |
Четверг | 15.00-16.00 | Окружающий мир | №4 | Манько Елена Ивановна |
Пятница | ||||
Суббота |
Тематическое планирование занятий
«Учимся решать задачи»
№ п/п | Тема занятия | Дата |
1. | Счет предметов. Разряды. Решение текстовых задач. | |
2. | Числовые выражения. Порядок выполнения действий. | |
3. | Числовые выражения. Сложение и вычитание. | |
4. | Числовые выражения. Умножение и деление. | |
5. | Решение текстовых задач. | |
6. | Диагонали прямоугольника и их свойства. | |
7. | Нумерация чисел больше 100. Класс единиц, класс тысяч. | |
8. | Нумерация чисел больше 100. Класс миллионов, класс миллиардов. | |
9. | Решение текстовых задач. | |
10. | Величины. Единицы длины. Решение задач. | |
11. | Величины. Единицы площади. Решение задач с величинами. | |
12. | Величины. Единицы массы. | |
13. | Величины. Единицы времени. | |
14. | Решение задач с величинами. |
15. | Устные и письменные приемы вычитания. | |
16. | Устные и письменные приемы сложения. | |
17. | Решение задач на движение. | |
18. | Умножение на однозначное число. | |
19. | Деление на однозначное число | |
20. | Время, скорость, расстояние. Решение задач на движение. | |
21. | Время, скорость, расстояние. Решение задач на движение. | |
22. | Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач разного вида. | |
23. | Деление на числа, оканчивающиеся нулями. | |
24. | Умножение на двузначное число. | |
25. | Умножение на трехзначное число. | |
26. | Деление на двузначное число. | |
27. | Деление на трехзначное число. | |
28. | Решение задач на движение. | |
29. | Арифметические действия с двузначными и трехзначными числами. | |
30. | Решение задач на нахождение периметра. | |
31. | Решение задач на нахождение площади. | |
32. | Решение задач способом составления уравнения. | |
33. | Решение задач разного вида. |
Тематическое планирование занятий «Занимательная грамматика»
№ | Тема | Дата | |
1 | Хорошо ли ты знаешь грамматику? | ||
2 | Где прячутся ошибки? (О словах с непроверяемыми безударными гласными). | ||
3 | Почему подлежащее и сказуемое – главные в предложении? | ||
4 | Об однородных членах предло - жения и их добрососедских отношениях. | ||
5 | Как морфология порядок навела. (О частях речи). | ||
6 | Имя существительное – часть страны Речь. | ||
7 | Сказка о падежах. Этимология названий падежей. | ||
8 | Слово одно, а значений - несколько. (О многозначных словах). | ||
9 | Слова – тезки. (Омонимы). | ||
10 | Одно и то же, но по-разному. (Синонимы, о различиях слов-синонимов). | ||
11 | Слова с противоположным значением. (Антонимы). | ||
12 | Хорошо ли ты знаешь имя существительное? | ||
13 | Очень занимательное – имя прилагательное. | ||
14 | Имя прилагательное – часть страны Речь. | ||
15 | Словарное богатство родного языка. | ||
16 | Хорошо ли ты знаешь имя прилагательное? | ||
17 | Универсальные заменители. (Назначение местоимений). | ||
18 | Глагол – часть страны Речь. | ||
19 | Сказка о глаголе, о спряжении глагола. | ||
20 | Глагол и его друзья. | ||
21 | Глагол – настоящий богач среди частей речи. | ||
22 | Сила любви. НЕ с глаголами. | ||
23 | Откуда появились глаголы – исключения? | ||
24 25 | Хорошо ли ты знаешь глагол? | ||
26 | В царстве наречий. | ||
27 | В царстве наречий. | ||
28 29 | Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Ссора предлогов со всеми словами. Служебное положение частиц. | ||
30 | Хорошо ли ты знаешь части речи? | ||
31 | Хорошо ли ты знаешь части речи? | ||
32 33 | Слова – родственники. (Об однокоренных словах). | ||
34 | Русский язык неисчерпаем, как сама жизнь. | ||
Родительские собрания в 4 классе
№п.п. | Дата | Тема собрания | Ответственные |
1. | «Об организации подготовки к итоговому контролю в 4 классе» | Классный руководитель | |
2. | «Кризисы и неврозы. Как избежать возникновения и закрепления страхов» | Классный руководитель | |
3. | «В чем причина проявления у детей пониженной способности к обучению. Как уберечь ребенка от насилия» | Классный руководитель |
4. | «Как развивать способности ребенка. Роль семьи и школы в формировании у ребенка интереса к учению» | Классный руководитель | |
5. | «Как развивать память у детей. Значение памяти в интеллектуальном развитии младшего школьника» | Классный руководитель | |
6. | « Психическое здоровье родных и близких.» перелистывая страницы учебного года. | Классный руководитель |
Классный руководитель: Манько Елена Ивановна
Окружающий мир
№п.п. | Тема | Дата |
1. | Здоровье человека. Значение природы для здоровья | |
2. | Органы чувств, их гигиена. | |
3. | Кто и как изучает природу. Природные тела и явления. | |
4. | Разнообразие облаков. | |
5. | Солнце -0 ближайшая к Земле звезда. Звезды и созвездия. Кометы, метеоры, метеориты. | |
6. | Земля – планета. Движение Земли. Луна – естественный спутник Земли. | |
7. | Планеты, движущиеся вокруг Солнца. | |
8. | Поверхность Земли. Материки и океаны. | |
9. | Земля и ее поверхность. | |
10. | Вода не Земле. Океаны и моря. Значение моря для жизни людей. | |
11. | Пресные воды суши. Реки, ее части. Значение рек для людей. | |
12. | Значение воды для всего живого на Земле. Загрязнение водоемов. | |
13. | Российская Федерация, ее государственные символы. | |
14. | Тело и вещество. Три состояния вещества. | |
15. | Строение вещества. | |
16. | Атмосферные явления и погода. | |
17. | Воздух и его состав. | |
18. | Вода и ее свойства. Превращения воды. Круговорот. | |
19. | Почва, ее состав и свойства. | |
20. | Организм человека.Системы организма человека. | |
21. | Размножение животных разных групп. Развитие птиц, земноводных, насекомых. | |
22. | Растение – живой организм. Развитие семени цветкового растения. | |
23. | Разнообразие листьев растений. | |
24. | Способы размножения растений. | |
25. | Ориентирование на местности. Стороны горизонта. | |
26. | Масштаб и его использование. | |
27. | План местности. Топографические знаки. | |
28. | Глобус – модель Земли. | |
29. | Земля – планета Солнечной системы. | |
30. | Крупнейшие горы, равнины, реки, озера России | |
31. | Полезные ископаемые, их разведка и добыча. | |
32. | Природные зоны России. | |
33. | Природные сообщества. | |
34. | Древняя Русь. Исторические события в России. |
Протокол №_________
родительского собрания в 4 классе
от «___» ___________ 20___г.
Присутствовало:_______ чел.
Отсутствовало:_________ чел.
Тема:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход собрания
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Решение:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-Классный руководитель: Манько Елена Ивановна
Секретарь:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256808-plan-meroprijatij-po-podgotovke-k-itogovoj-at
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.