План-конспект «Творческие профессии»

СП «Детский сад №4»

ГБОУ СОШ №8

г.о. Октябрьск Самарской области

План-конспект

непосредственно образовательной

деятельности

с дошкольниками в старшей группе

Тема:

«Творческие профессии»

Воспитатель

Паникаровская Е. Б.

2017 год

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

- расширять представление о людях разных профессий, о значении их труда для общества;

- формировать интерес к людям творческих профессий: художник-дизайнер.

ОО «Речевое развитие»

- развивать фразовую речь при ответах на вопросы;

- расширять словарь детей;

- формировать грамматически правильную речь.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

- закреплять умение свободно общаться с взрослыми и сверстниками.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

- развивать умение создавать рисунок по замыслу;

- развивать творческое воображение.

Методы и приемы:

- наглядные: показ картинок-иллюстраций, рассматривание репродукций картин известных художников;

- словесные: вопросы, объяснения, рассказ педагога;

- практические: рисование цветными карандашами.

Материалы и оборудование: картинки-иллюстрации с изображением людей разных профессий, репродукции картин известных художников; картинки с моделями одежды, интерьера комнаты, бумага, цветные карандаши.

Ход занятия.

- Ребята, посмотрите на эти картинки, кто здесь изображен? (люди разных профессий).

Давайте назовем эти профессии.

Выясняют, чем занимаются люди этих профессий, что им нужно для работы и значение их труда.

- Какая профессия на земле, на ваш взгляд, самая важная? (дети высказывают свое мнение).

- Есть такие профессии, где взрослые что-то сочиняют, фантазируют, придумывают, изменяют, создают что-то свое, т.е. проявляют творчество. Что это такое? (Дети рассуждают) Профессии эти так и называются творческими. Например писатель и поэт. Почему эти профессии творческие?

- А что сочиняет или придумывает композитор, музыкант, артист? Вспомните и назовите еще творческие профессии (балерина, режиссер, клоун, фокусник и т. д.)

Физминутка.

Покажите пианиста, маляра, шофера, плотника, дирижера и т. д.

- Ребята, как вы думаете, нужна людям профессия художника?

Рисовать любят все. Но стать настоящим художником совсем не просто. Для этого нужно долго и упорно трудиться. Тренировать свою руку, чтобы проводить точные линии карандашом, мелом, кистью. Тренировать наблюдательность, память и воображение. Изучать творчество великих художников и законы природы. Настоящий художник не просто должен точно изобразить предмет или живое существо. Настоящий художник создает интересный рассказ на языке линий и красок. Этот рассказ так же понятен людям в разных странах, как музыка или танец.

- Что художнику нужно для работы?

О работе художника красками принято говорить «пишет картину», о работе карандашом «рисует». Для этого ему нужен лист бумаги, картона или холст. А если он хочет создать скульптуру, то чаще всего берется за глину.

Рассматривание репродукций картин известных художников.

- Ребята, а вы слышали такое слово «дизайнер»? Кого так называют? Что изображено на этих картинках? Эти модели одежды придумал художник-модельер. А вот дизайнер придумывает, как их украсить. Дизайнер создает костюмы для артистов, для танцев, карнавальные костюмы.

- А вот на этих картинках изображены разные комнаты. Придумывает, как оформить комнату, как ее украсить, какую мебель поставить художник-дизайнер по интерьеру. Все то, что находится в комнате это и есть интерьер. А зачем дизайнер это делает? Как вы думаете, что помогает в работе современным дизайнерам? (компьютер).

- Как вы думаете, эти профессии интересны, они нужны людям?

Есть ли профессия, которая не нужна?

«Все работы хороши, выбирай на вкус».

А теперь мы с вами будем художниками-дизайнерами. Кто хочет, нарисует костюм или комнату. Перед вами бумага и цветные карандаши, приступайте к работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257245-plan-konspekt-tvorcheskie-professii