Логопедическое занятие в старшей группе ДОУ: изучаем профессии и развиваем речь

Цель: сформировать у детей представления о профессиях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

-закрепить навыки словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными; существительных с глаголами; подбирать прилагательные к существительным;

-развивать связную речь; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;

-учить детей называть профессии по месту работы или роду занятия.

Коррекционно-развивающие задачи:

-закреплять у детей умение употреблять имена существительные в творительном падеже;

-упражнять в образовании имён существительных множественного числа;

-совершенствовать фонематическое восприятие; развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление; умение слушать;

Коррекционно-воспитательные задачи:

-воспитывать у детей уважение к труду и бережного отношения к инструментам;

-воспитывать у детей интерес к людям различных профессий и желание добиваться успеха собственным трудом.

Оборудование: наглядный материал по теме «Профессии», мяч, компьютер, фотографии разных видов транспорта, карточки с инструментами, предметные картинки с изображениями учреждений: больница, магазин и т.д., имитация ковра-самолета.

1.Вводная часть

Логопед (далее Л): Доброе утро, ребята!!! Я сегодня рада приветствовать вас на нашем занятии.

Д / игра «Давайте поздороваемся»

Предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом. А начинать мы будем так: «Доброе утро, Кирилл» (называем ребенка, стоящего рядом).

Л: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Город Профессий. Но попасть в этот город можно только с помощью какого-нибудь волшебного транспорта. Какие сказочные средства передвижения вы знаете? (ответы детей: ступа Бабы-Яги, ковер-самолет, сапоги -скороходы)

Л: Я думаю нам лучше всего полететь на ковре-самолете. Итак, ребята, в путь!!!! Садитесь поудобнее, берите друг друга за руки. Наше путешествие начинается!!

Звучит спокойная музыка

2. Основная часть

-Вот мы и оказались городе Профессий !!! здесь живут много жителей и каждый из них занимается нужным и полезным делом.

Все профессии важны

И, конечно, нам нужны

Врач, психолог и учитель,

Программист и попечитель,

Тракторист, геодезист

И юрист, экономист

Продолжать сейчас не буду,

Но скажу вам точно я:

Разные профессии, а

Каждому – своя.

Логопед предлагает детям игру. На наборном полотне картинки людей разных профессий

Д/и ««Кто что делает?» (образование существительных от глаголов)

Учитель – учит;

Строитель-строит;

воспитатель- воспитывает; портниха ,шве-шьет;

водитель-водит;

грузчик-грузит;

продавец- продает; уборщица- убирает;

танцовщица- танцует;

певица-поет;

летчик- летает;

врач-лечит;

Д/и «Один – много» (образование форм мн. числа): игра с мячом

водитель – водители; врач — … учитель — … рабочий — … пожарный — … летчик — … геолог — … медсестра — … буровик — … повар — … воспитатели — … швея — …

Д/и ««Подбери слово» (подбор подходящих по смыслу определений). Логопед детям показывает слайды и задает вопросы.

Летчик какой? - храбрый, умный.

Учитель какой? - (умный, добрый)

Водитель какой? - (внимательный, осторожный)

Грузчик какой? - (сильный, могучий)

Строитель какой? - (умелый, ловкий)

Врач какой? - (старательный, добрый)

Танцовщица какая? - (талантливая, красивая, стройная)

Воспитательница какая ? - (добрая, веселая, умная).

Логопед: В городе Профессий как вы уже заметили много жителей. А давайте их посчитаем?

Д/и «Посчитай» (работа с наглядным материалом)

Одна швея, две …, три …, четыре …, пять…

Один продавец, два …, три …, четыре …, пять …

Один водитель, два …, три …, четыре …, пять …

Один учитель, два …, три …, четыре …, пять …

А городе Профессий наступило время отдыха. Давайте и мы немного отдохнем.

Физкультминутка «Пилоты»

Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)

Водим в небе самолеты. (Имитация)

Над родной землей летаем, (Вращение туловище)

Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)

Хоть взлетаем высоко (Прыжки на месте)

Приземляемся легко! (Посадка на место)

Логопед предлагает детям присесть на стульчики. На столах у детей разноцветные конверты. В них фотографии разных видов транспорта. Педагог предлагает детям рассказать, кто работает на том транспорте, фотография которого оказалась у них в конверте, требуя отвечать полным ответом.

Д/и «Кто работает на машинах?» (формирование навыка словообразования)

На тракторе работает ... тракторист.

На поезде работает ...

На машине работает ...

На корабле работает ...

На самолете работает ...

На экскаваторе работает ...

На трамвае работает ...

На кране работает ...

На ракете работает ...

Логопед: А теперь ребята, я предлагаю поиграть в Д/и «Угадай профессию»

Жители города оставили нам подсказки из слов.

Ребята, назовите профессию, которая состоит из двух слов: рыба, ловит. (рыболов);

Лес, рубит (лесоруб);

пчелы, разводит (пчеловод);

сад, ведет (садовод);

трубы, чистит (трубочист);

хлеб, перерабатывать (хлебороб)

Д/и «Кому что нужно»

В стране профессий случился переполох, все инструменты перемешались! Давайте ребята поможем нашим друзьям найти нужные инструменты. Будем называть инструмент и говорит кому он принадлежит. Например, ножницы нужны парикмахеру, потому что он ими стрижет волосы.

Краски и кисти нужны художнику, потому что….

Градусник нужен врачу, потому что ….

Продавцу нужны весы, потому что…

Учителю нужна доска, потому что…

Космонавту нужна ракета, потому что (чтобы)….

Логопед: молодцы ребята, как здорово у вас все получилось.

Ребята, скажите, как нужно ухаживать за инструментами? (Ответы детей)

А теперь немного отдохнем-пальчики мы разомнем.

Пальчиковая гимнастика

Много есть профессий знатных,

(Соединять пальцы правой руки с большим.)

И полезных, и приятных.

(Соединять пальцы левой руки с большим.)

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель…

(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)

Сразу всех не называю,

(Сжимать и разжимать кулачки.)

Вам продолжить предлагаю.

(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.) ( автор Ломакина М.Е.)

Д/и «Кто где работает?» на столах у детей изображения к.л. учреждения (больница, школа, детский сад, стройка, магазин). Логопед предлагает найти картинку человека той профессии, который мог бы работать в данном учреждении. Найденные картинки предлагает наклеить рядом со зданием.

В магазине работают продавцы, кассиры, …

В больнице работают врачи, медсестры, санитарки..

На стройке работают строители, маляры, каменщики…

В детском саду работают воспитатели, повара, помощники воспитателей, логопеды…

3.Заключительная часть

Логопед: И вот, дети, закончилось наше замечательное путешествие. Нам нужно отправляться в наш детский сад. А поможет нам в этом ковер-самолет.

Вам понравилось наше путешествие? Что сегодня вы узнали нового?

И в конце занятия я бы хотела вам сказать о том, что город Профессий похож на наш родной город Саранск. В нашем городе тоже много жителей с разными профессиями.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257455-vse-professii-nuzhny-vse-professii-vazhny