Путешествие к Звуковичку

Вводная часть

Здравствуйте, ребята. Рада вас всех видеть. У нас на занятии присутствуют гости, давайте их поприветствуем!!

Сегодня у нас необычное занятие. Мы совершим путешествие в город Звукоград, в гости к Звуковичку Д. А поможет нам в этом волшебный цветок! Дуем на лепесток и говорим:

Лети, лети цветок,

Через запад, на восток,

Через север, через юг возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли быть по нашему вели.

Мы, с ребятами хотим оказаться в городе Звукоград. Музыка

Дети, а как вы думаете кто может жить в городе Звукоград? ( Ответы детей)

А что бы четко и правильно произносить звуки, нам нужно сделать гимнастику для язычка.

Присаживайтесь на свои места.

Основная часть

Упражнение «Веселая гимнастика для Язычка» логопед показывает картинки с арт гимнастикой ( Окошко, часики, вкусное варенье, блинчик)

Повторите с язычком

Наши упражнения,

Перед зеркалом садитесь,

Выполнять движения.

Ротик – дверь откроем, (дети открывают рот, губы округлые)

Зубки все «помоем». (несколько раз проводят языком по верхним, а потом по нижним зубам)

Крылечко чисто подметем (проводят языком по нижней губе слева направо и обратно)

Ляжем отдохнуть потом. (рот открыт круглый, расслабленный язык лежит на нижней губе)

В доме часики идут:

«Тики-таки,тики-тук»

И язык наш с ними в такт:

«Тики-так да тики-так» (рот приоткрыт в улыбке, двигают языком слева направо и обратно)

А теперь за стол садимся

И вареньем угостимся (слизывают варенье с верхней губы)

Рот испачкан, посмотри,

Губы язычком протри! (круговыми движениями облизывают губы)

Вечер. Солнце закатилось.

Дверка-ротик затворилась.

Спит тихонько язычок,

Ну и ты, дружок, молчок!

Вот и попали в гости к звуковичку Д (выкладывается картинка)

Произнесем звук Д. на какой звук он еще похож ( как стучит дятел). Где находится язычок?

Звук Д какой? (согласный, твердый, звонкий).

Звуковичок Д приготовил нам задания- и спрятал их в конверты. Нужно их найти.

Логопед: Цвет конверта называй и задание выполняй. Красный.

Д/и «Бубнилка»

Да-да-да здесь холодная вода

Ду-ду-ду в эту воду не пойду.

Ды-ды-ды только б не было беды.

Да-да-да прогревается вода

Ды-ды-ды больше не боюсь воды

Ду-ду-ду в воду теплую войду.

Цвет конверта называй и задание выполняй . Желтый

Д/и «Поймай звук»

Логопед произносит звуковой ряд, если дети услышали звук д, то поднимают синий кружок. Цвет конверта называй и задание выполняй. Красный.

Цвет конверта называй и задание выполняй. Зеленый .

Д / и «Один-много»

А поможет нам в этой игре наш шарик (На столах у детей су- джог шарики). Логопед катит шарик ребенку и называет слово со звуком д в ед. числе- ребенок откатывает мяч и называет слово во мн. ч.)

Помада- Помады

Ягода- ягоды

Водопад-водопады

Дыня – дыни

Доска-доски

Сад-сады

Верблюд-верблюды

Подушка-подушки

Пруд-пруды

Пароход-пароходы

Дудочка-дудочки

Команда-команды

Цвет конверта называй и задание выполняй. Синий.

Д/и «Назови ласково» дети встают в круг , называя ласково слово, присаживаются на корточки .

Дом-домик, дед- дедуля, дым-дымок, дыня-дынька.

Слова: Лида, Люда, дуб, подушка, подарок, дверь, двор, грядка.

Цвет конверта называй и задание выполняй. Черный.

Д/и «В каком вагоне едит звук Д» (определение места звука в слове)

Слова: дуб, дом, Лида, дыня.

Перед детьми три стульчика.(вагончики). Нужно сесть в нужный вагон.

Цвет конверта называй и задание выполняй. Оранжевый.

Звук д живет в доме. Давайте заглянем к нему в комнату? Какая мебель стоит в доме?

Д/и «Что стоит в доме»

Начинать будем так: в доме стоит стул…. ( стол, кровать, шкаф, диван, кресло)

Дом есть не только у нашего звуковичка, но и у животных.

Д/и «Чей дом»

Дупло-дом дятла (белки)

Нора-дом крота(мышки)

Берлога – дом медведя

Логово-дом волка

Аквариум-дом рыбки

Конура-дом щенка

Улей-дом пчел

Коровник-дом коровы

Гнездо-дом птицы

Пальчиковая гимнастика с кольцом су-джог

Дети надевают кольцо су-джог поочередно на пальцы правой руки, начиная с большого.

Этот пальчик самый сильный

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, избалованный он самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

Д/и «Собери картинку» ( детям предлагаются картинки в названии которых есть звук Д)

Дуб, диван, ягода, подушка, ведро

Д/и «Считалка»

Звуковой анализ слова ДОМ

На доску выкладывается картинка с изображением ДОМа.

Сколько слогов в слове дом?

Какой первый звук? Какой он? ( согласный, твердый, звонкий) синий квадрат

Какой второй звук? Какой он? ( гласный, его можно пропеть) красный квадрат

Какой последний звук? Какой он? ( согласный, твердый) синий квадрат.

Заключительная часть

А теперь, ребята, нам обратно нужно возвращаться, в наш детский сад. Берем наш волшебный цветок. И говорим волшебные слова.

Лети, лети, цветок,,

Через запад, на восток,

Через север, через юг возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли быть по нашему вели.

Мы, с ребятами хотим оказаться в нашем детском саду.Музыка.

Ребята, давайте вспомним ,где мы сегодня побывали?

Какие задания от звуковичка Д вам показались легкими? Трудными?

Кирилл, как ты думаешь ты со всеми заданиями справился?

Когда мы возвращались назад в детский сад, звуковичок Д передал вам конверт с подарками за отличные и правильные ответы. (раскраски)

Всем спасибо! До свидания!

Использованная литература

Журнал «Логопед» №4/2016г.

Автоматизация и дифференциация звуков. Составитель О.В. Епифанова

Ю. А. Фадеева, Г.А. Пичугина «В мире звуков, букв и звуков»

Из опыта работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257457-puteshestvie-k-zvukovichku