Утренняя гимнастика

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей на занятии

Методы и приемы обучения

  1. Эмоциональ-

ный настрой

(создание мотива)

Воспитатель сообщает детям, что к нам пришел Медведь и зовет их в волшебный лес (- Дети, смотрите, кто к нам прибежал! Медведь. Он сказал: «Здравствуйте! ». Он приглашает нас в гости в свой волшебный лес. Похоже, что медведь волшебный?

Потому что он какого цвета?

а настоящие медведи какого цвета?

Но, чтобы попасть туда, нужно превратиться в жителей этого леса. Медведь предлагает взяться за руки и произнести волшебные слова.)

Дети с воспитателем превращаются в гномиков. (приложение №1)

Дети внимательно слушают педагога.

- оранжевого

- коричневого

Фронтальнаяорганизациядетей.

Словесный

Наглядный

Практический

 2.Постановка образовательной задачи

Воспитатель даёт команду, отправиться в путь.

Дети с воспитателем отправились в путь.

Фронтальная организация детей.

Практический

 3.Совместная деятельность

Ходьба по кругу (40 сек), ходьба по кругу с высоким подниманием колен (40 сек), бег (40 сек), ходьба по кругу в другом направлении (40 сек) ОРУ с кубиками.

Воспитатель ставит детей в круг.

«Кубики вместе»

И.п.:- ноги слегка расставить, кубики в стороны.

1-кубики вверх, вместе, посмотреть на кубики;

2-и.п.

Движения рук через стороны. Повторить 6 раз.

«Подъемный кран».

И.п.: ноги на ширине плеч, кубики вниз.

1- кубики в стороны;

2- наклон вправо - подаем груз;

3- выпрямиться;

4- и.п. То же, в другую сторону. Ноги не сгибать. Повторить по 4 раза.

«Постучи».

И.п.: то же, кубики у плеч.

1-2- согнуть ноги, по стучать по коленям, сказать «тук»;

3-4-и.п. Повторить 6 раз.

«Кубики к колену».

И.п.: то же, кубики в стороны.

1-2-поднять правую (левую) ногу, кубиками коснуться колена;

3-4- и.п. Ноги не сгибать, носки тянуть. Голову и плечи не поднимать. Повторить по 4 раза

1.И.п. - ноги на ширине плеч, руки в доль туловища.

На 1-наклон взять кубики, на 2-И.п., на 3-ноклон, положить кубики на пол, на 4-И.п. (5 раз)

Стали гномики дружно наклоняться и кушать ягоды (коленки они не сгибали) .

Вдруг раздался страшный шум. Гномики ничего не поняли и на всякий случай спрятались.

2.И.п.- ноги вместе, руки на поясе. На 1-присесть, 2-всать,

на 3-4 тоже самое (5 раз)

Присели, выглянули…

Никого не видно. И запрыгали они от радости.

3.И.п.- ноги вместе, руки опущены вниз. На 1-прыжок ноги врозь, руки вверх и хлопок над головой, на 2-И.п, на 3-4 тоже самое (8 раз)

Прыжки, ноги врозь, хлопок в ладоши над головой, ноги вместе, руки вниз.

А так как гномики уже успели все дела переделать, решили они поиграть. Знаете, в какую игру они любят играть?

Игра - "Кого не стало" (приложение №2)

Пора бы нам опять стать детьми. Возьмёмся снова за руки.

Хоровод, хоровод водят гномы круглый год.

Руки вверх, руки вниз,

К серединке подтянись, а потом всё шире, шире.

Покрутись, повертись, снова в деток превратись.

Дети повторяют за воспитателем

Дети внимательно слушают педагога и выполняют задания.

Дети внимательно слушают педагога и выполняют задания.

Дети внимательно слушают педагога и играют в игру.

Фронтальная организация детей

Словесный

Наглядный

Практический

 4.Рефлексия (оценка)

Подведение итогов занятия, поблагодарить детей за занятие.

Дети возвращаются в группу.

Фронтальная организация детей

Словесный