Воспитание гражданственности и патриотизма молодежи через профессиональное самосознание

Воспитание гражданственности и патриотизма молодежи через профессиональное самосознание

Кузнецова Н.Б., преподаватель БПОУ УР «Глазовский политехнический колледж»

Приоритетной задачей правительство нашей страны и президент В.В.Путин определили патриотическое и гражданское воспитание граждан Российской Федерации.Патриотическому воспитанию в нашей стране посвящена Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы" (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493). Целью этой программы является «...создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию».

В соответствии с этой целью можно определить следующие задачи в работе преподавателя:

прививать обучающимся любовь к своей профессии посредством развития профессиональных компетенций, ключевых умений и навыков;

повышать интерес обучающихся к своей будущей профессии путем изучения судеб конкретных людей, посвятившим свою жизнь и свой труд развитию и процветанию нашей Родины;

помогать ребятам в профессиональном самоопределении, в осознании гражданской ответственности за судьбу страны;

воспитывать чувство гордости за свою рабочую профессию;

воспитывать чувство уважения к людям труда, упрочить связь поколений.

Еще полвека назад престиж рабочей профессии был огромен. О рабочем классе пели песни, снимали кинофильмы. Это было поколение, имевшее рабочую гордость - гордость хозяина страны своей хорошей работой.

Неуверенность в завтрашнем дне изменили сознание сегодняшней молодежи. Молодежь не идет учиться на производственные профессии, потому что это немодно, непрестижно и, на их взгляд, неперспективно. Поэтому сегодня актуально проводить в молодежной среде воспитательные мероприятия, направленные на развитие интереса к рабочей профессии.

В нашем колледже стало традицией ежегодно с 2014 года проводить Республиканскую конференцию «Российский патриотизм: традиции и современность». Первым опытом участия в этой конференции стала подготовка выступления студента второго курса профессии «Оператор-обработчик цветных металлов» «Я в рабочие пойду - пусть меня научат!» Выступление было посвящено градообразующему предприятию города Глазова - АО «Чепецкий механический завод». Студент поделился опытом прохождения первой практики в трубопрокатном цехе, рассказал о знаменитых инженерах и мастерах в области обработки металлов давлением, которые прославляли Россию своим талантом, изобретательностью, мастерством.

В ежегодном послании президента В.В. Путина к федеральному собранию президент отмечает «...самое базовое условие развития экономики – это, конечно, высокоподготовленный и квалифицированный рабочий класс, инженерные кадры. Об этом мы никогда не должны забывать». Кроме того, поставлена задача «... к 2020 году создать и модернизировать 25 миллионов рабочих мест. Именно качественные рабочие места станут локомотивом роста зарплат и благосостояния граждан. Нам нужно возродить инженерные школы и подготовку рабочих кадров. Вообще на человека труда нужно больше обращать внимания».

Ко второй Республиканской конференции в 2015 году "Российский патриотизм: традиции и современность" преподавателем было предложено студентам подготовить выступления о своих родителях, которые работают на АО «Чепецкий механический завод». Сначала ребята неохотно откликнулись на это предложение. Были такие высказывания: "Что я расскажу о своем отце? Он просто работает. Какой же это патриотизм?". Но в ходе подготовки к конференции ребята выяснили много интересного о профессиональной деятельности своих родителей. Они осваивают новое высокотехнологичное оборудование, получают грамоты и поощрения за внедрение и освоение новых технологий, являются передовиками производства. Оказалось, что в нашей группе есть даже династии рабочих АО «Чепецкий механический завод». Эта исследовательская работа оформилась в выступление на конференции студента профессии «Оператор-обработчик цветных металлов» «Профессия рабочая моя».

В качестве результата можно отметить:

1) формирование у студентов общей компетенции в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ОК 1: Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

2) формирование гражданской позиции, ответственности за судьбу своей страны.

Интерес студентов к исследовательским работам, посвященным жизни и труду конкретных людей, доказывает, что преданность профессии идет из семьи. От отцов сыновья узнают о настоящих мужских профессиях – кузнец, прокатчик, плавильщик. Преемственность поколений - одна из самых важных проблем современности, ибо это проблема будущего мира. Выступление студента профессии «Оператор-обработчик цветных металлов» заканчивалось замечательными словами из книги Эвелины Цегельник «Велением времени»: «Мы, их потомки, их трудовая смена, ценим вклад в развитие циркониевого производства и учимся у них настоящему патриотизму, любви к порученному делу, к своему коллективу, к своему предприятию, к своему Отечеству». Ясно понимаешь, что слова «отец» и «Отечество» одного корня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257898-vospitanie-grazhdanstvennosti-i-patriotizma-m