- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание не и ни. Подготовка к ЕГЭ
ненавидеть, негодовать,невзлюбить, несдобровать, нездоровиться (без не не употребляются);
Правописание не и ни
( Подготовка к ЕГЭ)
ТЕОРИЯ
Не пишется раздельно:
1. с глаголами в неопределенной и личной формах: не читать, не знаю, не понимал, не увижу: Но:
ненавидеть, негодовать,невзлюбить, несдобровать, нездоровиться (без не не употребляются);
Обратите внимание!
Различайте частицу не и приставку недо-, которая обозначает несоответствие требуемой норме:
не дочитал книгу (до конца)- недовыполнил план (выполнил меньше заданного);
не досмотрел фильм- недосмотрел за ребенком (плохо смотрел).
2) с существительными, прилагательными, причастиями и наречиями на-о (е), если в предложении имеется (или подразумевается) противопоставление: не приятель, а чужой человек; не сильный, а слабый; не читающий, а пишущий; не интересно, а скучно;
3) с прилагательными и наречиями на –о при наличии отрицания. Например: Это задача не трудная (отрицается трудность);
4) с прилагательными в сравнительной степени: не лучше, не хуже;
5) если слово не приобретает значения, противоположного исходному: не ручка , не отец, не француз, не свинцовый, не певуче, не общо;
6) если есть зависимые слова далеко, отнюдь, вовсе, совсем ничуть и ни ( в том числе в составе отрицательных местоимений): далеко не друг, отнюдь не легко, вовсе не выспавшийся, совсем не понятый, ни слова не сказавший, никем не замеченный;
7) с краткими причастиями: не выполнен, не принята, не посланы;
8) с полными причастиями, имеющими зависимые слова (кроме наречий степени): давно не крашенный, еще не приехавший;
9) с деепричастиями: не пожалев, не думая, не желая, не спеша, не медля ни минуты
Но: нехотя, немедля (наречия, образовавшиеся из деепричастий);
10) с числительными: не два, не первый, не оба;
11) с местоимениями (кроме отрицательных и неопределенных): не ты, не наш, не весь, не тот, (но: некто, некого, нечего и др.);
12) в отрицательных местоимениях, употребленных с предлогами: не с кем, не к чему, не за что;
13) с наречиями не на –о(-е-): не вовремя, не впору, не здесь.
Обратите внимание!
1. Различайте похожие формы причастий и прилагательных:
не подходящий ко мне человек - неподходящее для меня имя;
не членимое при анализе слово - нерасчленимый на части предмет;
не совершенный им проступок – несовершенный во многих деталях проект.
2. Глаголы совершенного вида не образуют причастий настоящего времени:
Нерасчленимый- прилагательгое (расчленить- чтосделать?);
Не членимый (при анализе)- причастие (членить- что делать?).
3. Непереходные глаголы не образуют страдательных причастий:
Независимый (от ударения)- прилагательное (зависеть от чего?);
Не продаваемый (за деньги)- причастие (продавать что?)
Не пишется слитно:
1) во всех случаях, когда слово без не не употребляется: ненастье, нельзя, непобедимый, неуклюжий, неймется, нечаянно;
2) с существительными, прилагательными и наречиями на –о, если используется для образования нового, противоположного по смыслу слова: неприятель (враг), несчастье (беда), неглубокий (мелкий), несмелый(робкий), немедленно (сразу), нехорошо (плохо);
3) с прилагательными и наречиями при наличии слов очень, весьма, крайне, довольно, абсолютно и других, усиливающих степень проявления признака: Он крайне невежливый человек;
4) в неопределенных и отрицательных местоимениях, употребленных без предлога (некто, нечто, некого ,нечего), в местоименных наречиях (некогда, негде, некуда, неоткуда), в наречиях незачем, нехотя и др.
Обратите внимание!
Различайте предлог несмотря на (невзирая на), который с не пишется слитно, и деепричастие не смотря (не взирая), где не пишется раздельно. Предлог употребляется в переносном значении, его можно заменить словомхотя. Деепрчастие имеет прямое значение, его можно заменить глаголом смотреть. Несмотря на дождь, отправились в поход (хотя был дождь).- Играл, не смотря на клавиши (не смотрел).
ТРЕНИНГ
1. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ЗНАКОМЫЕ звезды сразу после их открытия получают часто имена известных политических деятелей.
В магазине покупателю (НЕ)ДОВЕСИЛИ конфет.
Бригада плотников работала (НЕ) МЕНЬШЕ других.
(НЕ)НАВИДЯ весь свет, путники устало брели домой.
(НЕ)ВНИМАНИЕ на уроке- причина многих бед.
Ответ:
2. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ГЛУБОКИЙ, но холодный пролив отделял остров от материка.
Еще (НЕ)ПОЖЕЛТЕВШАЯ трава радостно зеленела на всех газонах.
Отзыв написан вовсе (НЕ)РАЗБОРЧИВЫМ почерком.
К ответственности привлекли ни в чем (НЕ)ВИНОВАТЫХ людей.
Он (НЕ)МОГ громко говорить о случившемся.
Ответ:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257942-pravopisanie-ne-i-ni-podgotovka-k-egje
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.