Календарный план на тему: «О любимых мамах»

Режим дня

Время отведен-ное на реж-ные моменты, реал-цию ОП

Обр-ная об-ть

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

Утренний прием

7^{00 -} 8⁰⁰

^{(60мин. О-30мин,Ф-30мин)}

ПР

ХЭР

РР

Рассказ – беседа: Беседа с детьми на тему: «Самая любимая мамочка моя!» помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним.

Литературный центр: Чтение стихотворения «Простое слово», И. Мазнин. Познакомить детей с новым для них стихотворением посвященным маме

Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье» - развитие артикуляционного аппарата, подвижности языка.

Хороводная игра "Подарки" - закрепить умение водить хороводы.

Утренняя гим-ка

8^{00 –} 8^{10(10мин. О-10мин)}

ФР

комплекс № 12- формировать двигательную активность детей; бодрое настроение.

Лечение

8¹⁰ - 8^{30(О-20 мин)}

ФР

аппаратное лечение - тренировка амблиопичного глаза

Подготовка к завтраку, завтрак

8^{30 –} 8^{40 (10мин.}

^{О-5мин,Ф-5мин)}

СКР

практическое упражнение «Чистые ручки»- продолжать учить детей правильно мыть руки, вытирать их, пользоваться индивидуальным полотенцем, учить детей отвечать на вопросы о назначении предметов личной гигиены, гигиенических процедур.

Совместная, игро-вая, сам-я дея-сть

8^{40 -} 9^00(20мин.

^{О-10мин, Ф-10мин)}

СКР

Дидактическая игра : «Ласковое слово» - учить детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме.

Непосредственная образовательная деятельность

9^{00 –} 9^{40 (40мин.}

^{О-30мин, Ф-10мин)}

ФР

ФР

РР

Зрительная гимнастика: Мы гимнастику для глаз Выполняем каждый раз. Вправо, влево, кругом, вниз, Повторить ты не ленись. Укрепляем мышцы глаза. Видеть лучше будем сразу.

- укрепление глазодвигательных мышц.

Физкультурное (по плану физ. руководителя).

РиОМ(стр.40 Дыбина).

Тема: «Золотая мама»

Прогр. содержание: знакомить детей со свойствами ткани, со структурой её поверхности.

Материал: кукла Катя, одежда для куклы (белая сорочка, чулочки, красное в горошек платье, туфли).

Подготовка к прогулке, прогулка

9^{40 –} 11^{40 (120мин.}

^{О-100мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

Самообслуживание: совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться.

Наблюдение: за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам.

П/и: "Подбрось - поймай" - формировать умение подбрасывать и ловить мяч. "Через ручеёк" - упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Труд: Расчистка площадки для игр - учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Инд. работа: «Хождение по следам» - развивать координацию движения.(со всеми детьми)

Игровая деят-ть: игры с в/ материалом – воспитывать дружеские взаимоотношения.

Самост. деят-ть: способствовать развитию игровых действий, поощрять самос-сть

Подготовка к обеду, обед

11^{40 –} 12^{10 (30мин.}

^{О-15мин,Ф-15мин)}

СКР

во время приема пищи закреплять умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Подготовка ко сну, сон

12^{10 -} 15^{00 (170мин. О-160мин, Ф-10мин)}

СКР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук.

релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

Постепенный подъем, зак-ние

15^{00 –} 15¹⁰

^{(10мин.О-10мин)}

ФР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

Подготовка к полднику, полдник

15^10– 15^{20 (10мин}

^{.О-5мин, Ф-5мин)}

ФР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность.

Подготовка к прогулке, прогулка

15^{20 -} 17^{00 (100мин.}

^{О-85мин, Ф-15мин)}

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

СКР

Наблюдение: за небом - развивать наблюдательность, память.

П/и: "Снежинки и ветер" - порадовать детей, формировать умение выполнять повороты вокруг себя. "Лиса в курятнике" - закрепить правила, упражнять детей в беге.

Труд:Расчистка кормушек от снега, подкормка птиц - формировать экологическую культуру.

Инд. работа: развитие движений «Беги ко мне»- развивать способность ориентироваться в пространстве (со всеми детьми).

Самост. деят-ть: способствовать развитию игровых действий, поощрять сам-ность.

Самообслуживание: учить детей складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Подготовка к ужину, ужин

17^{00 –} 17^{30 (30мин.}

^{О-20мин,Ф-10мин)}

СКР

игровое упражнение «Зайчонок ужинает»- формировать у детей к/г навыки; учить есть аккуратно правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Совместная, игровая, сам-ная деятельность

17^30- 18^{30 (60мин,}

^{О-40мин,Ф-20мин)}

ХЭР

СКР

Музыкальный центр: Пение венгерской песенки "Мамин праздник" - формировать умение петь без напряжения.

Игровой центр: С. р. игра "День рождения" - закрепить название посуды, расширить сюжет игры.

Уход детей домой

18^30- 19^{00 (30мин.}

^{О-5мин,Ф-25мин)}

СКР

Трудовые поручения: Игровое упражнение "Покажем Маше, как складывать игрушки" - приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Время затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть – 9 часов, 00 минут (540минут); формируемая часть – 3часа, 00 минут (180минут).

Работа с родителями

Беседа о состоянии здоровья детей за выходные дни.

Режим дня

Время отведен-ное на режим-ные моменты, реализацию ОП

Обр-ная область

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

Утренний прием

7^{00 -} 8^{00 (60мин. О-30мин,Ф-30мин)}

СКР

РР

ЗОЖ: «Здоровье из корзинки» - сформировать у детей умения выбирать продукты питания и предметы, способствующие сохранению здоровья человека.

Театральный центр: Игра: «Веселый Старичок-Лесовичок» - учить пользоваться разными интонациями.

Коррекц. работа: «Найди шарфик снеговику» - развитие зрительного восприятия; закрепление представлений о цвете.

Опытно – экспериментальная деятельность «Свойства воды» - Формировать у детей представления о физических свойствах воды.

Утренняя гим-ка

8^{00 –} 8^{10 (10мин. О-10мин)}

ФР

комплекс № 12 - формировать двигательную активность детей; бодрое настроение.

Лечение

8¹⁰ - 8^{30(О-20 мин)}

ФР

аппаратное лечение - тренировка амблиопичного глаза

Подготовка к завтраку, завтрак

8^{30 –} 8^{40 (10мин.}

^{О-5мин,Ф-5мин)}

СКР

практическое упражнение «Чистые ручки» -продолжать учить детей правильно мыть руки, вытирать их, пользоваться индивидуальным полотенцем, учить детей отвечать на вопросы о назначении предметов личной гигиены, гигиенических процедур.

Сов-ная, игр-я, сам-ная деят-сть

8^{40 -} 9^00(20мин.

^{О-10мин, Ф-10мин)}

РР

Д.и. «Ласковое слово» - учить детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме."

Непосредственная образовательная деятельность

9^{00 –} 9^{40 (40мин.}

^{О-30мин, Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

ПР

Зрительная гимнастика: Сел медведь на брёвнышко, Сидя на стуле, поднимают голову вверх и водят глазами вправо-влево в ритме стихотворения. Стал глядеть на солнышко. - Не гляди на свет, медведь! Глазки могут заболеть!

Прикрывают глаза ладонями.

укрепление глазодвигательных мышц.

Музыка (по плану муз. руководителя).

ФЭМП (стр.31 Помораева).

Тема: «№ 4 »

Прогр. Содержание: Учить сравнивать две группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже.

Подготовка к прогулке, прогулка

9^{40 –} 11^{40 (120мин.}

^{О-100мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР


СКР
ФР
СКР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение: за состоянием погоды - формировать представления детей о первых весенних признаках.

П/и: «Курочка и цыплята» - учить выполнять движение по сигналу воспитателя.

Труд: Сбор снега для построек - продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

Инд.работа: по физо - упражнять в прыжках с переменой ноги (со всеми детьми).

Игровая деят-ть: игры с в/ материалом – воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подготовка к обеду, обед

11^{40 –} 12^{10 (30мин.}

^{О-15мин,Ф-15мин)}

СКР

во время приема пищи закреплять умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Подготовка ко сну, сон

12^{10 -} 15^{00 (170мин. О-160мин, Ф-10мин)}

СКР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук.

релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

Постепенный подъем, закал-ние

15^{00 –} 15¹⁰

^{(10мин.О-10мин)}

ФР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

Подготовка к полднику, полдник

15^10– 15^{20 (10мин}

^{.О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность.

Подготовка к прогулке, прогулка

15^{20 -} 17^{00 (100мин.}

^{О-85мин, Ф-15мин)}

ПР

ФР

СКР

ФР

ФР

СКР

Наблюдение: за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам.

П/и: Хороводная игра "Подарки" - закрепить умение водить хороводы.

Труд: подметание дорожек – прививать трудовые умения и навыки.

Инд. работа: по физо - закрепить умение отбивать мяч от земли (со всеми детьми).

Самост. деят-ть: способствовать развитию игровых действий, поощрять самост-ность.

Самообслуживание: учить детей складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Подготовка к ужину, ужин

17^{00 –} 17^{30 (30мин.}

^{О-20мин,Ф-10мин)}

СКР

игровое упражнение «Зайчонок ужинает»- формировать у детей к/г навыки; учить есть аккуратно правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Совместная, игровая, сам-ная деятельность

17^30- 18^{30 (60мин,}

^{О-40мин,Ф-20мин)}

ПР, ХЭР

ПР

Строительный центр: Настольная игра - LEGO "Собери дерево" - учить соблюдать правила игры.

Центр сенсорики: Игры с пуговицами "Выложи узор", "Выложи картинку", "Продолжи ряд" и т.д. - развитие сенсорики и мелкой моторики.

Уход детей домой

18^30- 19^{00 (30мин.}

^{О-5мин,Ф-25мин)}

СКР

Трудовые поручения: «У нас порядок»- помощь воспитателю в раскладывании игрушек по своим местам; воспитывать уважение к труду взрослых, приучать соблюдать порядок в группе.

Время затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть – 9часов, 00 минут (540минут); формируемая часть – 3часа, 00 минут (180минут).

Работа с родителями

Привлечь родителей к оформлению выставки : «Вот она какая, моя мама, золотая».

Режим дня

Время отведен-ное на режим-ные моменты, реализацию ОП

Обр-ная область

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

Утренний прием

7^{00 -} 8^{00 (60мин. О-30мин,Ф-30мин)}

ПР

ХЭР

РР

Нравственное воспитание: беседа «Мои добрые поступки» - углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками.

Центр творчества: Картина для мамы» - учить детей скатывать из салфеток шарики; аккуратно наклеивать их на картон в форме цветка. Развивать мелкую моторику рук, чувство формы и композиции.

Пальчиковая игра: «Капуста» - развитие мелкой моторики пальцев рук.

Утренняя гим-ка

8^{00 –} 8^{10(10мин. О-10мин)}

ФР

комплекс № 12 - формировать двигательную активность детей; бодрое настроение.

Лечение

8¹⁰ - 8^{30(О-20 мин)}

ФР

аппаратное лечение - тренировка амблиопичного глаза

Подготовка к завтраку, завтрак

8^{30 –} 8^{40 (10мин.}

^{О-5мин,Ф-5мин)}

СКР

практическое упражнение «Чистые ручки»- продолжать учить детей правильно мыть руки, вытирать их, пользоваться индивидуальным полотенцем, учить детей отвечать на вопросы о назначении предметов личной гигиены, гигиенических процедур.

Игровая, сам-ная деят-сть

8^{40 -} 9^00(20мин.

^{О-10мин, Ф-10мин)}

СКР

Дидактическая игра : «Ласковое слово» - учить детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме.

Непосредственная образовательная деятельность

9^{00 –} 9^{15 (15мин.}

^О-15мин)

ФР

ФР

Зрительная гимнастика: Пальчик к носу движется, А потом обратно, На него посмотреть Очень нам приятно!

Вытянуть вперед руку. Следить за кончиком пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. А теперь глаза закрой И погладь руками, Помечтаем мы с тобой О любимой маме. Закрыть глаза, погладить веки.

укрепление глазодвигательных мышц.

Физкультурное (по плану физ. руководителя).

Развитие речи (стр. 63 Гербова)

Тема:«Что такое хорошо и что такое плохо»

Прог. сод-е: беседуя с детьми о плохом и о хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (уметь вступать в разговор; высказывать суждение, так чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатлеия. )

Совместная деятельность

9^{15 –} 9^{40 (25мин.}

^{О-15мин, Ф- 10мин)}

СКР

Центр природы: полив комнатных растений - воспитывать заботливое отношение к природе.

Подготовка к прогулке, прогулка

9^{40 –} 11^{40 (120мин.}

^{О-100мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение: за проталинами - познакомить детей с новым для них понятием.

П/и: «Пузырь» - научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Инд. работа: по физо - упражнять в подлезании под дугу (со всеми детьми).

Игровая деят-ть: игры с в/ материалом – воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подготовка к обеду, обед

11^{40 –} 12^{10 (30мин.}

^{О-15мин,Ф-15мин)}

СКР

Во время приема пищи закреплять умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Подготовка ко сну, сон

12^{10 -} 15^{00 (170мин. О-160мин, Ф-10мин)}

СКР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук.

релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

Постепенный подъем, зак-ние

15^{00 –} 15¹⁰

^{(10мин.О-10мин)}

ФР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

Подготовка к полднику, полдник

15^10– 15^{20 (10мин}

^{.О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность.

Подготовка к прогулке, прогулка

15^{20 -} 17^{00 (100мин.}

^{О-85мин, Ф-15мин)}

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

СКР

Наблюдение: за таянием снега на солнышке - формировать представление о свойствах воды.

П/и: «Один — двое» - при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

Труд: Уборка снега с участка - продолжать учить пользоваться скребком, лопатой

Инд. работа: развитие движений - бег в заданном направлении (со всеми детьми).

Самост. деят-ть: способствовать развитию игровых действий, поощрять самостоятельность.Самообслуживание: учить детей складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Подготовка к ужину, ужин

17^{00 –} 17^{30 (30мин.}

^{О-20мин,Ф-10мин)}

СКР

игровое упражнение «Зайчонок ужинает»- формировать у детей к/г навыки; учить есть аккуратно правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Совместная, игровая, самостоятельная деятельность

17^30- 18^{30 (60мин,}

^{О-40мин,Ф-20мин)}

ХЭР

СКР

Литературный центр: Чтение ненецкой народной сказки "Кукушка" -обсудить сказку, выяснить, почему мама обиделась на детей.

Игровой центр: С.р. игра "Мама делает прическу к празднику" - способствовать развитию с.р. игр.

Уход детей домой

18^30- 19^{00 (30мин.}

^{О-5мин,Ф-25мин)}

СКР

Трудовые поручения: «У нас порядок»- помощь воспитателю в раскладывании игрушек по своим местам; воспитывать уважение к труду взрослых, приучать соблюдать порядок в группе.

Время затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть – 9часов, 00 минут (540минут); формируемая часть – 3часа, 00 минут (180минут).

Работа с родителями

Инд. беседы

Режим дня

Время отведен-ное на режим-ные моменты, реализацию ОП

Обр-ная область

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

Утренний прием

7^{00 -} 8^{00 (60мин. О-30мин,Ф-30мин)}

ПР

ПР

ПДД: беседа «О правилах дорожного движения» -учить детей правильно называть элементы дороги; познакомить с правилом движения по обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения

Строительный центр: из кубиков «Домик для моей семьи» - Формировать умение детей строить дом из кубиков по показу педагога. Развивать моторику рук, логическое мышление, память. Закреплять знания о геометрических телах (куб, кирпичик, призма). Воспитывать интерес к конструктивной деятельности.

Коррекц. работа: «Найди цветок для бабочки» - развитие зрительного восприятия; закрепление представлений о цвете.

Утренняя гим-ка

8^{00 –} 8^{10(10мин. О-10мин)}

ФР

комплекс № 12- формировать двигательную активность детей; бодрое настроение.

Подготовка к завтраку, завтрак

8^{10 –} 8^{40 (30мин.}

^{О-20мин,Ф-10мин)}

СКР

практическое упражнение «Чистые ручки»- продолжать учить детей правильно мыть руки, вытирать их, пользоваться индивидуальным полотенцем, учить детей отвечать на вопросы о назначении предметов личной гигиены, гигиенических процедур.

Совм-ная, игр-я, сам-ная деят-сть

8^{40 -} 9^00(20мин.

^{О-10мин, Ф-10мин)}

ФР

Опытно – экспериментальная деятельность «Свойства воды» - Формировать у детей представления о физических свойствах воды.

Непосредственная образовательная деятельность

9^{00 –} 9^{40 (40мин.}

^{О-30мин, Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

ХЭР

Зрительная гимнастика: «Далеко гляжу». Так же снимается глазное напряжение, если просто посмотреть вдаль.

Дети подходят к окну и смотрят вдаль. (Педагог читает медленно). Высоко сижу, далеко гляжу…Нет, нам времени не жаль:

С интересом смотрим вдаль. Ты найди объект вдали, На него смотри, смотри, Сквозь него смотри… Исследуй, рассматривай и наблюдай, Глазам напряженье снимать помогай.

укрепление глазодвигательных мышц.

Музыкальное (по плану муз. руководителя).

Лепка (стр.154 Голицына).

Тема: «Веточка мимозы».

Программное содержание: познакомить с элементамирными приемами техники пластилинографии. Закреплять приемы отщипывания пластилина от общего куска и раскатывания круговыми движениями между ладошками.

Подготовка к прогулке, прогулка

9^{40 –} 11^{40 (120мин.}

^{О-100мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение: за грузовым транспортом - учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

П/и: «Не задень» - учить сохранять интервал друг от друга. «Устроим снегопад».

развивать двигательную активность.

Труд:подмести скамейки от снега - воспитывать трудолюбие.

Инд. работа: развитие движений – подскоки, развивать умение удерживать равновесие. Игровая деят-ть: игры с в/ материалом – воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подготовка к обеду, обед

11^{40 –} 12^{10 (30мин.}

^{О-15мин,Ф-15мин)}

СКР

Во время приема пищи закреплять умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Подготовка ко сну, сон

12^{10 -} 15^{00 (170мин. О-160мин, Ф-10мин)}

СКР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях,

Постепенный подъем, зак-ние

15^{00 –} 15¹⁰

^{(10мин.О-10мин)}

ФР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

Подготовка к полднику, полдник

15^10– 15^{20 (10мин}

^{.О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность.

Подготовка к прогулке, прогулка

15^{20 -} 17^{00 (100мин.}

^{О-85мин, Ф-15мин)}

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

Наблюдение: за работой дворника - воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

П/и: «Самолеты» - учить начинать движение по сигналу.

Труд:Подметание дорожки - учить правильно, пользоваться веничками.

Инд. работа: развитие движений - перешагивание из кружка в кружок (с группой).

Самост. деят-ть: способствовать развитию игровых действий, взаимопонимание.

Самооб-ние: учить детей складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Подготовка к ужину, ужин

17^{00 –} 17^{30 (30мин.}

^{О-20мин,Ф-10мин)}

СКР

игровое упражнение «Зайчонок ужинает»- формировать у детей к/г навыки; учить есть аккуратно правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Совместная, игровая, сам-ная деятельность

17^30- 18^{30 (60мин,}

^{О-40мин,Ф-20мин)}

ХЭР

ПР

Театральный центр: «БАБУШКА МАЛАНЬЯ» - Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

Центр сенсорики: Выкладывание на листе "8 Марта". Обогащать сенсорный опыт детей, знакомить с новым материалом (пшено), развивать исследовательские умения, мелкую моторику. Формировать умение действовать по показу взрослого

Уход детей домой

18^30- 19^{00 (30мин.}

^{О-5мин,Ф-25мин)}

СКР

Трудовые поручения: «У нас порядок»- помощь воспитателю в раскладывании игрушек по своим местам; воспитывать уважение к труду взрослых, приучать соблюдать порядок в группе.

Время затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть – 9часов, 00 минут (540минут); формируемая часть – 3часа, 00 минут (180минут).

Работа с родителями

Консультация для родителей по их запросу

Режим дня

Время отведен-ное на режим-ные моменты, реализацию ОП

Обная область

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

Утренний прием

7^{00 -} 8^{00 (60мин. О-30мин,Ф-30мин)}

СКР

ХЭР

РР

ОБЖ:«Не стой там, где вися сосульки» - рассказать детям об опасности, связанной с падением с крыш сосулек, познакомить с правилами безопасного передвижения по улицам города в зимний период.

Музыкальный центр: «Где мои ребятки» - Игра на развитие музыкального слуха и звуковысотной чувствительности. Упражнять детей в восприятии и различении высоких и низких звуков. Развивать коммуникативные и творческие способности.

Речевой центр: д/и «Добавь слово» - формировать умение находить по смыслу слово

Утренняя гим-ка

8^{00 –} 8^{10(10мин. О-10мин)}

ФР

комплекс № 12 - формировать двигательную активность детей; бодрое настроение.

Подготовка к завтраку, завтрак

8^{10 –} 8^{40 (30мин.}

^{О-20мин,Ф-10мин)}

СКР

практическое упражнение «Чистые ручки»- продолжать учить детей правильно мыть руки, вытирать их, пользоваться индивидуальным полотенцем, учить детей отвечать на вопросы о назначении предметов личной гигиены, гигиенических процедур.

Совм-ная, игр-я, сам-ная деят-сть

8^{40 -} 9^00(20мин.

^{О-10мин, Ф-10мин)}

СКР

д/ и «Мамы и детки» - закрепить названия детенышей домашних животных.

Непосредственная образовательная деятельность

9^{00 –} 9^{40 (40мин.}

^{О-30мин, Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

ФР

Зрительная гимнастика: Сел медведь на брёвнышко, Сидя на стуле, поднимают голову вверх и водят глазами вправо-влево в ритме стихотворения. Стал глядеть на солнышко. - Не гляди на свет, медведь! Глазки могут заболеть!

Прикрывают глаза ладонями. укрепление глазодвигательных мышц.

Рисование(стр. 86 Комарова Т.С)

Тема:«Красивые флажки на ниточке»

Прогр. содержание: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Продолжать отрабатывать приёмы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.

Физкультурное (по плану физ. руководителя).

Подготовка к прогулке, прогулка

9^{40 –} 11^{40 (120мин.}

^{О-100мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение: за птицами - углублять знания о жизни птиц в зимний период;

развивать умение и желание помогать им.

П/и: «У медведя во бору» - вызвать желание играть в знакомую игру.

Труд: Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки - учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Инд.работа:развитие движений - прыжки - закрепить умение высоко подпрыгивать на обеих ногах (со всеми детьми).

Игровая деят-ть: игры с в/ материалом – воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подготовка к обеду, обед

11^{40 –} 12^{10 (30мин.}

^{О-15мин,Ф-15мин)}

СКР

Во время приема пищи закреплять умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Подготовка ко сну, сон

12^{10 -} 15^{00 (170мин. О-160мин, Ф-10мин)}

СКР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук.

релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

Постепенный подъем, зак-ние

15^{00 –} 15¹⁰

^{(10мин.О-10мин)}

ФР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

Подготовка к полднику, полдник

15^10– 15^{20 (10мин}

^{.О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность.

Подготовка к прогулке, прогулка

15^{20 -} 17^{00 (100мин.}

^{О-85мин, Ф-15мин)}

ПР

ФР

СКР

ФР

ФР

СКР

Наблюдение: « Погода» - учить определять время года по характерным признакам.

П/и: «Кролики» - совершенствовать умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

Труд: Уборка снега с участка - продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Инд. работа: по физо - учить ловить мяч двумя руками (со всеми детьми).

Самост. деят-ть: способствовать развитию игровых действий, поощрять самос-сть.

Самообслуживание: учить детей складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Подготовка к ужину, ужин

17^{00 –} 17^{30 (30мин.}

^{О-20мин,Ф-10мин)}

СКР

игровое упражнение «Зайчонок ужинает»- формировать у детей к/г навыки; учить есть аккуратно правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Совместная, игровая, сам-ная деятельность

17^30- 18^{30 (60мин,}

^{О-40мин,Ф-20мин)}

ХЭР

СКР

Центр творчества: «Цветы для мамы» - учить передавать в рисунке красоту цветов. Учить правильно держать кисточку, закрепить умение промывать кисточку, осушать ее о тряпочку. Развивать творческое воображение.

Игровой центр: с/р игра «Мама заболела» - развивать игровые умения детей; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете;

Уход детей домой

18^30- 19^{00 (30мин.}

^{О-5мин,Ф-25мин)}

СКР

Трудовые поручения: «У нас порядок»- помощь воспитателю в раскладывании игрушек по своим местам; воспитывать уважение к труду взрослых, приучать соблюдать порядок в группе.

Время затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть – 9часов, 00 минут (540минут); формируемая часть – 3часа, 00 минут (180минут).

Работа с родителями

Консультации для родителей «Проблемы во взаимоотношениях родителей и детей»