Развивающие задания для детей 6-8 лет: тренируем память, логику и воображение

Кондрашова Татьяна Павловна

Саратов МКУДО «ЦВР» - педагог дополнительного образования

Развивающие задания

1.«Удивительный квадрат»

Цель: развитие внимания, мышления, воображения.

Описание. Каждый учащийся получает конверты, в которых лежат вырезанный из картона квадрат-образец, а также такого же размера квадраты разного цвета, разрезанные на несколько частей по произвольным линиям.

Задача: 1- из деталей сложить квадрат, идентичный образцу. В случае затруднения учащимся рекомендуется накладывать детали на квадрат-образец.

2. Посмотреть и сказать, на что похож рисунок каждого квадрата.

2.«Игры гномиков»

Цель: развитие мелкой моторики, внимания, воображения.

Описание:педагог объясняет и рисует на доске условные обозначения (волшебные линии), одновременно предлагает учащимся показать их руками (пальчиками, кулачками). Затем рассказывает историю гномиков, а учащиеся зарисовывают ее линиями, выбранными из представленных. В конце занятия каждый показывает, что у него получилось.

ВОЛШЕБНЫЕ ЛИНИИ

Цельно Дробно

Прыжки Столкновение

Быстро, часто Медленно

Свободное передвижение Вращение

Пошевеливание Застывание

Резко Бег

Плавно Лужа

Напряженно Расслаблено

3.«Салат из сказок»

Цель: развитие творческого мышления и воображения.

Описание: 1. Вспомнить сказки, затем выбрать из разных сказок любимые персонажи и придумать новую историю.

2.Нарисовать выбранных героев.

4.«Волшебные фигурки»

Цель: развитие памяти и воображения.

Описание: 1.Детямпоказывается образец заштрихованных фигур (время запоминания 10-15сек.), затем пустые фигуры нужно заштриховать теми же узорами.

Баллы за выполнение:

Запомнил и заштриховал без ошибок;

0,5- допустил 1-2 ошибки;

Допустил 3 и более ошибок.

2.Посмотреть и сказать, на что похожи эти фигуры.

3. Дорисовать фигуры так, чтобы получилась общая картина.

4.Придумать историю, сказку, на основании нарисованной картины.

5.«Волшебная цепочка слов»

Цель: развитие ассоциаций.

Описание:дети сидят вокруг стола передают мячик друг другу и называют

ассоциации (лучше с пояснениями), связанные с тем словом, которые впоследствии называют по очереди.

Например: слово «цветок» - ваза (потом что цветы должны стоять в воде , чтобы не завянуть)– поле – магазин- день рождения………….

Второй этап - сочинить историю из сказанных слов-ассоциаций.

Третий этап – нарисовать свою историю.

------------------------------------------------------------------------------------------

1 задание-создано на основе задания «Сложи узор» из книги Б.П.Никитина «Ступеньки творчества».

3 и 5 задание –на основе игр А.М.Страунинг и Т.В.Ляшко из методического пособия «Игры по развитию творческого воображения».

4 задание – на основе задания из пособия по диагностики познавательной сферы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258108-razvivajuschie-zadanija