Технологическая карта по формированию элементарных математических представлений

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы обучения и руководства

Мотивационно - проблемный

– Здравствуйте ребята, я напоминаю меня зовут Ирина Сергеевна. К нам в гости сегодня пришёл зайчик и с собой загадки принёс.

- Отгадаем его загадки?

- Здравствуйте

- да

Сидят на стульчиках полукругом

Словесный (Приветствие)

Деятельностный

Дидактическая игра «Обведи и назови предмет»

Дидактическая игра «Составь фигуру»

Малоподвижная игра «Божьи коровки на ромашках»

Дидактическая игра: «Собери узор»

1. У него глаза цветные

Не глаза, а три огня.

Он по очереди сверху,

Смотрит на меня

(Светофор)

2. Проживают в трудной книжке 
Хитроумные братишки. 
Десять их, но братья эти 
Сосчитают всё на свете. 

(Цифры)

(В презентации появляются ответы на каждую загадку)

- Ребята, зайчик попал в затруднительное положение: у него нет цветных фломастеров. Давайте, поможем зайчику выполнить задание?

- Ребята перед вами лежат на столах листочки с изображением, но для этого чтобы у нас получился такой же зайчик, нам необходимо обвести предмет и посмотрим у кого он получится? (воспитатель показывает детям на мольберте как выполнять это задание с разъяснением)

- У кого что получилось?

- У все получились зайчики и у меня тоже

- Ребята, а теперь давайте расскажем друг другу по очереди у кого какие зайчики получились.

Например: У моего зайчика есть туловище, голова и два длинных уха.

- А какой у тебя, Маша получился зайчик?

- Ребята, но зайчик к нам пришёл не с пустыми руками, он принёс волшебные геометрические фигуры.

- А теперь поиграем с волшебными геометрическими фигурами. Закрываем глаза и превращаемся в волшебников. Открываем глаза.

- Перед вами на столах лежат тарелочки, а в них геометрические фигуры спрятаны.

- Ребята, я сейчас покажу как одни геометрические фигуры превращаются и становятся другими, а вы внимательно посмотрите, а потом будем выполнять это задание все вместе.

=

=

- Ребята, а теперь поиграем в игру: «Божьи коровки на ромашках» перед вами божьи коровки и ромашки, но и они тоже не простые, а волшебные. Божью коровку нужно посадить на ту ромашку, которая подходит ей по цифре. Точки божьих коровок совпадают с цифрами на ромашках.

- Берём себе по одной божьей коровки,

Нам необходимо посчитать сколько у божьи коровки точек, на ромашку с такой же цифрой кладём божью коровку. (Игра проводиться 2 раза)

- Ребята, а теперь давайте из волшебных геометрических фигур составим композицию и окажемся в сказке.

- Какие геометрические фигуры нам понадобятся чтобы сделать дом?

- А чтобы рядом поставить дерево? Из каких геом. фигур будет оно состоять?

- Ой, ребята, а вот и зайка прискакал.

- А вот и лисичка-сестричка

и т. д. всех героев сказки

Дети слушают внимательно загадки и отвечают на них.

- Светофор

- Цифры

Дети соглашаются с предложением воспитателя.

Дети смотрят внимательно и приступают к выполнению задания

- зайчик

Дети составляют свои мини-рассказы о своём зайчике

Дети закрывают глаза и воображают себе, что они волшебники.

Дети внимательно слушают воспитателя и выполняют задание

Внимательно слушают задание

Выполняют задание

- квадрат

- треугольник

- овала и прямоугольника

Дети вместе с воспитателем приклеивают героев дополняя этим свою композицию.

Сидят на стульчиках полукругом

Сидят за столами

По очереди подходят к мольберту

Сидят за столами

Сидят на паласе полукругом

Словесный

Чтение художественной литературы

Наглядный

(показ воспитателя)

Практический (упражнение)

Словесный (составление рассказа)

Наглядный (показ с помощью действия воспитателя)

Игровой (дидактическая игра)

Практический (упражнение)

Словесный (вспомогающие вопросы)

Практический (упражнение)

Рефлексивный

- О чём вы отгадывали загадки?

- Кто у нас получился, когда мы обводили фломастерами?

- с какими волшебными геометрическими фигурами мы сегодня с вами познакомились?

- на какие цветы вы распределяли божьих коровок?

- В какой сказке в конце занятия мы с вами побывали?

- Ребята, спасибо за занятие, вы были очень активны и отвечали на все вопросы и зайчик вас благодарит за то, что вы ему очень помогли. А я говорю вам до свидания, до новых встреч

- о светофоре и о цифрах

- зайчик

- квадрат

- круг

- на ромашки

- заячья избушка

До всидания

Сидят на стульчиках полукругом

Словесный (беседа, наводящие вопросы)

Похвала и поощрение