- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самообслуживание «Мы одеваемся на прогулку»
3690
0
Тема: «Мы одеваемся на прогулку»
Цель: совершенствовать у детей умения быстро, самостоятельно и в определенной последовательности одеваться на прогулку; правильно размещать свои вещи в шкафу; узнавать свои вещи не путать с одеждой других детей; формировать умение и желание оказывать помощь друг другу.
Задачи:
Образовательные:
1. Закреплять знания о правильной последовательности при одевании;
2. Уточнять представления о возможных последствиях при неправильной последовательности при одевании;
3.Обогащать речь детей.
Воспитательные:
1.Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом;
Развивающие:
1.Развивать элементарные навыки самообслуживания при одевании;
2.Закреплять умение по мере необходимости обращаться за помощью и оказывать возможную помощь другим детям.
Оборудование и инвентарь: одежда.
Самообслуживание.
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Организация детей на занятии | Методы и приемы обучения |
1.Мотивационно-проблемный | Воспитатель: Ребята, какой сегодня прекрасный день! На улице замечательная погода и самое время отправиться гулять. Но на улице давно уже осень и для того, чтобы выйти на прогулку нужно тепло одеться! Посмотрите, дети как на мне одеты вещи, они правильно одеты? А вы можете мне подсказать как правильно их нужно одеть? | Слушают воспитателя. Нет Да, можем | На стульчиках. | Словесный Практический |
2.Деятельностный | Воспитатель:(проводит игру «Правильно-Неправильно»). Будет ли правильно, если например, на мне одеты носки на руках, а перчатки на ногах? А будет ли правильно, что кепка одета козырьком назад? Дети, а что еще не правильно? Кофта одета задом на перед? Воспитатель: Какие вы молодцы, вы все правильно сказали.
| Нет Слушают воспитателя. | На стульчиках. | Подсказывающие вопросы. Похвала. |
3.Рефлексивный. | Воспитатель: вы все отвечали на вопросы. Получили новые знания и повторили, то, что вы уже знали. А теперь на пора на прогулку. | Слушают воспитателя. | Стоя в раздевальной комнате. | Словесный |
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
В области организации различных видов
деятельности и общения детей
проведенного в средней группе «Ромашки»
МБДОУ д/с «Сказка» г. Зернограда
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Тищенко Анастасией Игоревной
Воспитатель:
Методист: Гребенщикова Ю.В.
_____________________
(подпись)
Зерноград
2016
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258444-samoobsluzhivanie-my-odevaemsja-na-progulku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.