Круг за кругом, друг за другом

Конспект занятия в старшей группе

для детей с тяжёлыми нарушениями речи

«Круг за кругом, друг за другом»

Цель, задачи:

Закрепить знания детей о временах года, о сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года;

Закрепить навыки детей в звуковом анализе, выкладывании схем предложений;

Учить передаче колорита всех времен года в рисунках;

Воспитывать любовь к родной природе, желание передавать ее красоту различными средствами в речи, в рисунке.

Оборудование:модель «Круглый год», счётные палочки, заготовки для рисования, цветные мелки, мяч, звуковые линейки, фишки.

Ход занятия

Логопед:

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А Лето пришло все под солнцем цветет

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Мы отправимся в путешествие по разным временам года и вспомним, что мы о них знаем.

Логопед показывает календарь

-Сегодня я вас познакомлю с календарем (модель календаря)

Какой формы этот календарь?

Дети: он круглый

Логопед: А. как вы думаете, почему он такой формы?

Дети: Времена года сменяют друг друга и образуют круг

Логопед: Скажите, какими цветами раскрашен этот календарь?

Дети: синим, зеленым, красным и желтым

Логопед: Что они означают?

Дети: времена года

Логопед: На нашем календаре мы видим, что после зимы всегда бывает весна, а за нею лето, вслед за летом всегда приходит осень, и опять времена года повторяются в строгой последовательности, сменяя друг друга.

1 остановка

Весна пройдет, а за нею…

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь колосится,

Золотится пшеница,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (лето)

Какие приметы лета вы знаете?

Дети: веселье, цветы, ягоды, зелёная трава и ясная, солнечная погода и т. п.

Логопед: правильно, демонстрируется слайд летнего пейзажа. Ребята, составьте предложение, которое начинается со слов:

Летом можно… и выложите схему из палочек.

Выкладывание схемы предложений.

Дети: составляют предложения, выкладывают схему, с последующим анализом.

Логопед: Молодцы, правильно, а сейчас мы с вами дополним картинку так, чтобы на ней были видны летние приметы.

Дети заполняют макет «Лето» (на заготовке изображено дерево)

2 остановка:

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает,

Когда это бывает (осень)

Логопед: правильно, передвигает стрелку на календаре.

Какие приметы осени вы знаете?

Дети: красивый осенний пейзаж, сбор богатого урожая

Логопед: Чем осень может огорчить?

Дети: пасмурной, дождливой погодой

Демонстрация слайда : «Осень»

Логопед: сейчас мы с вами поиграем в игру «Один-много» (образование существительных Родительного падежа)

Осенью созревает урожай, в огороде; в саду, в лесу вырастают…

Дети: овощи, фрукты, грибы, ягоды.

Логопед: встаньте в круг, я буду бросать каждому мяч, а вы будете отвечать, чего много выросло летом.

Дидактическая игра «Один-много»

Логопед бросает мяч со словами выросла морковь, ребёнок отвечает много моркови… и т .д.

Дети заполняют макет «Осень»

Логопед: Молодцы! Продолжим наше путешествие.

3 остановка:

Прошла осень, а за нею …

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет –

Когда это бывает? (Зимой)

Логопед передвигает стрелку на календаре.

Вспомните, какие приметы зимы вы знаете?

Дети: снег, вьюга, Новый год….

Логопед: Какие ваши любимые развлечения зимой?

Дети: катание на горке, санках, коньках, игры с друзьями в снежки, лепить снежных баб, снеговиков.

Демонстрация слайда зимних пейзажей

Логопед: предлагаю вам вспомнить зиму и слепить «снежный дом»

Физкультминутка «Снежный дом»

Логопед: ребята, а сейчас мы с вами выложим звуковой анализ слов:

ЗИМА, САНКИ, ГОД.

Звуковой анализ слов.

Дети: выкладывают звуковой анализ на линейках фишками.

Дети заполняют макет «Зима»

Логопед: Молодцы! Продолжим наше путешествие.

4 остановка:

Прошла зима, а за нею

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой – улей – пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает.

Когда это бывает? (Весна.)

Логопед: молодцы, а какие весенние приметы вы знаете?

Дети: природа оживает, появляются подснежники – первые цветы, набухают почки на деревьях и появляются листья и т. п.

Демонстрация слайда «Весна»

Логопед: ребята, а какой сейчас идёт месяц?

Дети: Апрель.

Логопед: а сейчас вспомним, стихотворение про апрель.

Чтение стихотворения «Апрель»

Дети читают стихотворение, сопровождая движениями.

Логопед: я знаю, что вам нравится делить слова на слоги, предлагаю встать в круг и делить на слоги весенние слова.

Игра «Цепочки»

Дети делят слова на слоги.

Дети заполняют макет «Весна»

Итог занятия:

Логопед: Ребята вы молодцы, как вы много знаете о временах года, сейчас мы разместим наши картины с изображением времён года в строгой последовательности, по кругу и назовём их.

Дети размещают картины, называя времена года, начиная с лета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258453-krug-za-krugom-drug-za-drugom