- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром и художественной литературой в подготовительной группе. «ЧТО такое родина» ?
Технологическая карта №
организованной учебной деятельности.
Группа:
Образовательная область:
Раздел:
Тема: «Что такое Родина»?
Цель: познакомить детей с понятием Родина ее особенностями; формировать представления детей о Республике Казахстан, закрепить знания о государственных символах Республики Казахстан. Учить различать и называть их. Воспитывать чувство гордости, уважения и любовь к своей стране.
Билингвальный компонент: Сәлеметсізбе – Здравствуйте, Балалар – дети, ребята, , Кереге – стенка юрты, Шанырак – купол юрты, Батыр – герой, богатырь,Ту-флаг,елтанба-герб.
Оборудование:
Действия воспитателя. | Деятельность детей. | |
мотивационн- | Приветствие. — Здравствуй Небо! Мы рады встрече с тобой. Ты такое высокое свободное и бесконечное! Руки вниз — Я приветствую тебя Земля! Ты даёшь всем жизнь! Руки в стороны — Я приветствую тебя Вода! Ты источник жизни на земле! Руки поднимаем в стороны ладонями вверх — Я приветствую тебя Воздух! Руки поднимаем вверх ладонями вверх — Я приветствую тебя Солнце! Ты такое ласковое и горячее! — Мы дети своей родной страны! Художественное слово: Ромашки весь луг засыпали, А клевер – пушистый шмель, И пахнет сосной и липою, И машет крылами ель. Вот здесь, где всё дышит сказкою, Родились мы и живём, Поэтому край наш ласковый Родиной мы зовём. - Сегодня на занятии мы с вами поговорим о нашей Родине. | |
Организационно-поисковый | Что такое Родина? Когда мы произносим слово Родина, каждый мысленно представляет какой-то свой, милый сердцу уголок родной земли. Предложить детям рассказать стихи о Родине. Я узнал, что у меня Речка, небо голубое Есть огромная семья: Это всё моё родное. И тропинка, и лесок, Слышишь песенку ручья - В поле каждый колосок. Это Родина моя! Отан - асыл анамыз, Ана сүтін ақтаймыз? Есейгенде ер болып Елді жаудан сақтаймыз. А как называется наша Родина? Как называются люди проживающие в Каз-не? Показ карты Казахстана. Наша Республика Казахстан – это суверенное государство. Это государство, которое имеет свои границы, свои законы, по которым живут люди, и имеет свою символику. Назовите символы нашей страны? Показ. - Ребята, давайте подойдем к флагу и рассмотрим его. Державность и покой на флаге Казахстана. Что изображено на флаге? -Какого цвета флаг? -Что обозначает голубой цвет? -Что это за птица? Голубой цвет на флаге обозначает: ясное,безоблачное небо,мир и благополучие Каз-на.Т.е. призывает всех людей дружить друг с другом,не обижать и уважать. -Что вы видите в центре флага? -Что обозначает солнце? Сколько лучиков у солнца? Солнце обозначает покой и богатство нашей страны.Т.е. красивые степи и города,согретые лучами солнца и все то, что дает нам земля-это: богатый урожай,уголь для тепла, камни и песок строить дома, воду и многое другое. -А птица эта? - степной орёл. Орел для казахского народа всегда считался самой главной птицей. На флаге он обозначает щедрость и зоркость, высоту помыслов. Т. е. Казахский народ всегда был щедрым и гостеприимным, оберегал свой дом, семью и свою страну от врагов и с большим уважением относился к гостям. Видите, как расправил свои крылья орёл, как будто защищает своими крыльями всю страну и всех людей живущих в Казахстане. -Сколько перышек у орла? -Где вы встречали флаг? Что изображено сбоку? -Сбоку нарисована полоса из казахского национального орнамента. Игра-разминка «Хорошо». Хорошо, что солнце светит? Хорошо! Хорошо, что дует ветер? Хорошо! Хорошо идти с друзьями? Хорошо! Хорошо прижаться к маме? Хорошо! Хорошо в краю родном? Хорошо! Хорошо там, где наш дом? Хорошо! Хорошо кружиться в танце? Хорошо! Хорошо быть казахстанцем? Хорошо! -О каком символе мы еще не говорили? Что такое гимн? | Казахстан Казах-цы флаг, герб, гимн. птица - степной орёл Солнце,орел,орнамент. голубого голубой цвет обозначает: ясное,безоблачное небо,мир. Солнцеи орла. 32 лучика Солнце обозначает покой и богатство нашей страны степной орёл 9 перышек На гос.зданиях, на праздниках, на воен.кораблях,воздуш.судах. |
Рефле | Хорошо! Хорошо идти с друзьями? Хорошо! Хорошо прижаться к маме? Хорошо! Хорошо в краю родном? Хорошо! Хорошо там, где наш дом? Хорошо! Хорошо кружиться в танце? Хорошо! Хорошо быть казахстанцем? Хорошо! Предложить детям пройти к следующему символу- ГЕРБУ. - Посмотрите внимательно нагерб и послушайте стих-е. Ребенок читает . По По краям на гербе -Что такое шанырак? На макете юрты показывает шанырак и опоры, отходящие от него, объясняет их значение в конструкции юрты. На гербе они обозначают народы, живущие в Казахстане в мире и согласии, как в одном большом доме. Сколько уыков кол-во ? (72) Назовите народы живущие в Казахстане. А что это за лошади? А лошади - это два мифологических коня, обозначающих верность и преданность, силу и отвагу (храбрость) казахского народа. –Что обозначает звезда? Звезда-это символ счастья, света ведущего по жизни. -О чем говорит надпись Казахстан? Надпись Казахстан обозначает, что это герб Казахстана -Что обозначают колосья? Физминутка. А ну - ка дети встали.Построим юрту сами. (берутся за руки)Стенки - это кереге.Давайте их растянем. (расходятся, растягиваясь)Поднимаем шанырак. (поднимают руки) Палочки вставляем (руки вперед) Укрываем, завершаем (руки вверх, вниз) И построим юрту сами. -О каком символе мы еще не говорили? | ГИМНЕ |
Гимн– это торжественная песня о любви к Родине. Гимн Казахстана прославляет силу, труд и гордость нашего народа. Мы любим нашу Родину, свободную и независимую, гордимся её доблестными защитниками и людьми труда. ---Назовите авторов гимна? Гимн, в знак уважения к своей стране слушают стоя. Приложив правую руку к с сердцу. Прослушивание гимна. пришли гость, а кто это мы с вами сейчас узнаем (Звучит кюй) Входит Абылай хан: - Здравствуйте ребята! Сәлеметсізбе! Вы меня узнали? - Правильно, я хан. Меня зовут Абылай. Я вам расскажу одну легенду о батырах. "Это было дивным - давно, когда еще не было таких больших и красивых городов. Казахи кочевали с одного пастбища на другое. Вот однажды напали на нашу страну враги - джунгары. Они уводили скот и забирали детей и женщин. Тогда и появились герои - батыры. Они защитили нашу Родину. - Ребята, как вы думаете, какими должны быть батыры? Ответы детей: Сильными, смелыми. - А вы хотите стать смелыми и сильными? -Сейчас посмотрим какие вы ловкие и смелые. Казахская национальная игра – Подними монету (Куме алу) Двое детей сидят напротив друг друга, между ними монета.По сигналу кто быстрей поднимет тот и победитель. - Ребята, народная мудрость гласит: Чтобы построить новую жизнь, нужно узнать и полюбить историю своего народа. А вы знаете историю своего народа? Задание: Блиц-турнир, необходимо ответить на вопросы. За каждый правильный ответ дети получают весёлый смайлик . БЛИЦ-ТУРНИР 1.Возродившийся в Казахстане весенний праздник. (Наурыз) 8.Как называется место, где пасутся отары?(пастбища) | Автор слов: Жумекен Нажимеденов. Нурсултан Назарбаев. Автор музыки: Шамши Калдаяков. Дети слушают стоя, приложив руку к сердцу. Сильными, смелыми Да. Дети играют. Да. |
15.Денежная единица в нашей стране?(тенге) Аблай хан. -Я вижу вы действительно знаете историю своей страны. За ваши знания, любовь к Родине, я хочу вам подарить золотой смайлик. Дарит. | ||
Круг от сердца к серцу». Воспитатель становится в центре круга, подняв над собой обруч с лентами. -Возьмите каждый по одной ленточке. Что у нас получилось? -Наш круг очень похож на юрту. А над вами купол юрты -шанырак. Шанырак-это символ казахского дома. Каждый человек, большой и маленький, любит свой дом, потому что в нём живёт его семья. Воспитатель задаёт вопросы, дети хором отвечают. -Что для жизни нужно? Солнце! - -Что для дружбы нужно? Сердце! Что для сердца нужно? Счастье! Что для счастья нужно? Мир! Поэты слагают стихи, композиторы пишут музыку о Родине, все хотят выразить свою любовь и преданность . Давайте и мы выразим нашу любовь песней. Песня «Мой Казахстан». | Дети берутся за ленточки. Шанырак Дети поют. |
Ожидаемый результат:
Знать: понятие Родина, символы Республики Казахста, историю своей страны
Иметь:представление о значении символов
Уметь: объяснять значение символов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258543-integrirovannoe-zanjatie-po-oznakomleniju-s-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.