Конспект по лего-конструированию «В гости к матрёшкам»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Журавлёнок» г. Надыма»

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

по лего-конструированию

во 2 младшей группе  

 «В гости к матрёшкам»

Составил:

воспитатель

Габдрахманова Елена Алексеевна

Надым.

Тема: Строительство моста через реку.

Цель: Учить создавать модель моста, используя лего-конструктор.

Образовательная: Познакомить с приёмами соединения деталей

Воспитательная: Сформировать интерес к конструктивному экспериментированию

Развивающая: Развивать исследовательские навыки в использовании деталей конструктора-Лего;

развивать умения строить по образцу;

Развивать творческие способности.

Оборудование: конструктор-лего, матрёшки, образец моста, конверт-письмо.

Ход занятия

Стук в дверь. Воспитатель заносит в группу конверт.

Воспитатель.  Ребята, нам почтальон принёс письмо. Как вы думаете кто его нам написал?

Дети:Незнаем.

1.Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель:(открывает письмо)

На дворе сияет солнце,

      Мы пойдем сегодня в гости,

      А к кому – сейчас узнаете,

      Коль загадку  отгадаете!

      Яркий сарафанчик,

      Расписной платочек,

      Прячутся внутри неё

      Дочки и сыночки!

      Фартучек в горошек

      Кто это?

Дети (хором): МАТРЁШКА!!!

Воспитатель читает письмо:

«Дорогие ребята мы приглашаем вас к нам в гости .У нас сегодня весёлый праздник День рождения. Мы приготовили для вас вкусный торт и угощения. Приходите. Мы вас ждём!»

Воспитатель:Пойдём в гости к нашим матрёшкам?

Дети: Да

2. Актуализация знаний.

Дидактическая задача:актуализация знаний, развивать внимание, речь.

Воспитатель:Ребята Вам нравится с ними играть?

Дети:Да. Они разноцветные ,красивые ,их много, можно вставлять однув другую.

3.Затруднение в ситуации:

Дидактическая задача:

1) сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины

Воспитатель:Отправляемся в путь

(дети подходят к столу.)

- Ребятки, посмотрите, перед нами речка (перед детьми лежит несколько склеенных альбомных листов – река). А наши матрёшки живут на другом берегу (показывает на стол)Что делать? Как нам перейти через речку? Хотите построить мост? Сможете?! Смогли построить мост? (нет)Не смогли потому, что не умеете его строить.

4. Открытие нового знания.

Дидактическая задача:

1)сформировать опыт самостоятельного открытия и эмоционального переживания радости открытия

Воспитатель:Давайте, я научу вас. Для этого нам нужен конструктор – лего.

Воспитатель показывает образец (готовое изделие)

Дети рассматривают образец

Работа по образцу:

Воспитатель: (перед каждым ребёнком корзинка с необходимым количеством деталей для постройки)

Назовите детали (кирпичики)

Вам понадобится 4 одинаковых кирпичика и 1 маленький. Все детали нужно скрепить между собой по образцу.

Воспитатель: Можно начинать конструировать.

5. Включение нового знания в систему знаний.

Дидактическая задача:

1)развивать речь, коммуникативные навыки.

Воспитатель: Ребята, а теперь нужно установить мост через речку.

Дети:Устанавливают каждый свою постройку.

Воспитатель: Вот теперь мы можем перейти через речку и отправиться в гости

Физкультминутка «Мостик»

Если речка широка,

И крутые берега

Чтоб до цели нам добраться

И сухим притом остаться,

Вам не нужен самолёт вертолёт и луноход

Мост построить мы смогли, через речку перешли.

Дети подходят к украшенному праздничному столу.

Матрёшки: Здравствуйте ребята. Спасибо что пришли к нам на день рождение. Присаживайтесь, угощайтесь.

6. Осмысление:

Дидактические задачи:

1) восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии, создать ситуацию успеха.

(Дети собираются возле воспитателя)

- К кому на день рождения мы пришли? (матрёшкам)

- Что научились делать? (строить мост)

- Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258654-konspekt-po-lego-konstruirovaniju-v-gosti-k-m