Конспект занятия по основам здорового образа жизни во 2 младшей группе «Прогулка в лес»

Конспект занятия

по основам здорового образа жизни

во 2 младшей группе

«Прогулка в лес»

Подготовила:

Иночкина Т.И.

Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни.

Задачи.

- учить самостоятельно, заботиться о своем здоровье,

- воспитывать культурно – гигиенические навыки,

-знать не сложные приемы самооздоровления,

- уметь оказывать себе элементарную помощь.

Словарная работа: рана, бинт, бочонок, зубная щётка, зубная паста, мыло.

Оборудование: «лес» - большие ветки от деревьев в крестовинах закреплены, елки; «лесной магазин» - предметы в лесном магазине: зубные щётки, мыло, полотенце, паста, расчёски, морковка, бинт, вата, бочонок из под мёда.

Персонажи: заяц, лиса, медведь, ёж – дети средней группы

Ход занятия

Дети входят в зал, приветствуют гостей. Образуют круг. Подвижная игра с речевым сопровождением "Не хотим мы больше спать". В центре круга находиться педагог. Он показывает движения и читает стихотворение, дети повторяют движения вслед за педагогом.

Мы проснулись рано утром, (Шагают на месте)

Потянулись бодро, шумно. ( Поднимаются на носки, разводят руки через

стороны вверх).

Чтобы сон ушёл, зевнули,

Головой слегка тряхнули. (Выполняют наклоны влево- вправо, отводят

руки к плечам)

Разбудил нас бег на месте, ( Бегут на месте).

К ванне побежали вместе. ( Выполняют упражнение " пружинка", руки на

поясе).

Умывались и плескались,

Зубы вычистить пытались. ( Выполняют круговые движения ладонями

около лица).

Причесались аккуратно, ( Гладят ладонями голову от макушки к вискам).

Приоделись все опрятно. (Выполняют руками 2 раза движения от груди

вниз опускают руки к бёдрам, пальцы рук

сжаты в кулачки).

Не хотим мы больше спать,

Будем весело играть. ( Выполняют упражнение "пружинка",

хлопают в ладоши).

-Вот какие молодцы.

Воспитатель:

В лес, ребята, мы пойдём,

А в лесу зверей найдём.

Как же там у них дела,

Мы посмотрим, детвора.

Звучит тихая спокойная музыка. Дети идут по залу. (по «лесу»).

Воспитатель:

Что - то тихо здесь, ребята,

И не вижу я зверяток.

Что произошло вокруг,

Почему так грустно вдруг?

Дети осматриваются, прислушиваются, из ближайших деревьев появляется грустный зайчик.

Воспитатель:

Зайка к нам бежит,

Что-то он не весил,

Видно, что-то у него болит.

Зайчик, что с тобой случилось?

Заяц.

Лапку где – то повредил.

Воспитатель:

Мы тебе поможем, милый,

Твою лапку исцелим.

Дети, а как будем зайчика лечить?

Дети высказываются. Обрабатывают ранку, забинтовывают лапку. Из-за елки появляется медведь, он стонет, у него болит живот.

Воспитатель:

Ребятишки, а тут мишка,

Лапы грязные совсем,

И живот болит у мишки

Он бочонок мёду съел.

Бедный мишка, как ты мог!

Грязны лапы, а ты в рот...

А бочонок - то пустой?

Мишка съел весь мёд густой.

Садись, мишка, не пенек отдохни дружок

И мы, ребятки, присядем на полянке.

Все уселись? Молодцы.

Кто расскажет, ребятишки,

Отчего болеет мишка?

Дети , рассуждают о том, почему заболел мишка, как ему можно помочь: вымыть руки, не есть много сладкого, полежать на животике. Мишка успокаивается. Затем дети показывают, как надо умываться.

Самомассаж

Лобик мыли? Щечки мыли?

Ушки мыли? Ручки мыли?

Все помыли? Чистые теперь!

Бежит лиса с перебинтованной щекой. У неё болит зуб

Воспитатель:

Ах ты, бедная лиса,

Зуб болит, плохи дела.

Как мы можем ей помочь,

Боль такую превозмочь?

Дети рассказывают об уходе за зубами и ротовой полостью. После этого слышится голос, все обращают внимание.

«Еж» - продавец «Лесного магазина»:

Подходите, выбирайте,

Кому надо - покупайте!

Воспитатель читает название «Лесной магазин». Подходим ближе, рассматриваем, что в нём есть. А ёж - продавец любезно предлагает.

Ёж:

Есть и щётки, есть и мыло,

Полотенце, паста есть,

Есть расчёска, есть морковка,

Предлагаю всем что здесь.

Дети рассматривают предметы, имеющие в «магазине. Они советуют «мишке» приобрести мыло и полотенце, «лисе» - зубную пасту и щётку, «зайке» - морковку. Лиса и медведь берут покупки и уходят приводить себя в порядок, а зайчик, получив морковку ,весело запрыгал вслед за ними.

Воспитатель:

Ожил лес, не стало грусти,

Детки наши помогли,

А теперь сыграем вместе,

Прежде, чем домой идти.

Подвижная игра (смузыкальным сопровождением). Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть.

Воспитатель:

Дети, теперь вы знаете, что надо заботиться о своём здоровье,

Чтобы здоровым, сильным быть,

Надо за чистотой тела следить,

С физкультурой дружить,

И гимнастикой спортивной.

Воспитатель:

Давайте дадим маленькие советы нашим гостям.

Ребенок/читает стихотворение/

Каждый твердо должен знать:

Здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься,

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире

Долго-долго будут жить.

И запомним, что здоровье

В магазине не купить!

Воспитатель:Будьте здоровы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258716-konspekt-zanjatija-po-osnovam-zdorovogo-obraz