Конспект итогового занятия по математики в старшей группе «Прогулка по страничкам математики 2»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад №122" комбинированного вида

Конспект итогового занятия в старшей группе

"Прогулка по страничкам математики"

Подготовила:

воспитатель первой квалификационной категории

О.Н. Бардина

 Цель: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи

Закрепить порядковый и обратный счет от 1-10;

ориентировка в пространстве, во времени, на листе бумаги;

закрепить понятия: высокий, низкий, толстый, тонкий, короткий, длинный;

понятия влево, вправо, вперед, назад;

сравнение чисел, решение задач,

закрепить знания о геометрических фигурах.

Развивающая:

        Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, на листе бумаги;

       Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки;

Воспитательная:

     Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Оборудование:книжка с математическими заданиями, картинки стола со стулом, индивидуальные карточки с числами на каждого ребенка; комплект геометрических фигур на каждого ребенка; лист бумаги на каждого ребенка, цветные карандаши.

Ход занятия

Организационный момент

Станем рядышком по кругу

Скажем "Здравствуйте" друг другу

Нам здороваться не лень

Всем "Привет" и "Добрый день"

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется

"Доброе утро"

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим прогулку по страничкам математики. Возьмем собой веселое, радостное настроение и пошагали. А в этом на поможет наша книжка. Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: На первой странице Дарина нам сосчитает от 1 до 10. (Звучит музыка).

А теперь нам надо сосчитаться по порядку.

(Дети считаются по порядку по кругу).

А кто у нас первый стоит в кругу, второй, третий , четвертый?

Рита, ты какая по счету?

Сережа, ты какой по счету?

Воспитатель: На второй страничке нашей книжки ждут нас вопросы. Я вам предлагаю ответить на них.

- Какое сейчас время года?

- Почему вы так думаете?

- Назовите весенние месяцы?

- Назовите дни недели?

-Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Какие дни недели называют выходными?

- Назовите части суток?

- Как называются время суток, когда вы ложитесь спать?

- Как называется время суток, когда вы делаете зарядку?

- Какое время суток вас забирают из детского сада?

Воспитатель: Открываем следующую страницу, что же тут интересного. Здесь нам нужно отгадать загадку, слушайте внимательно.

Я у бабушки была

У нее во всей квартире

Три огромные стола

Ног у каждого ...(4).

Ребята, давайте посмотрим на картинку, что мы можем сказать про стол и стул?

Дети: Стол выше, стул ниже стола. Ножки у стола толще, ножки у стула тонще.

Логическая задача "Дорисуй последний карандаш"

Воспитатель: Какого размера должен быть последний карандаш?

Дети: Последний карандаш должен быть самым коротким.

Воспитатель: Чем отличается один карандаш от другого?

Дети: Карандаши друг от друга отличаются длинной.

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас мы с вами отдохнем. Сделаем с вами физкультминутку: "Слушай, делай" (Дети выполняют движения по инструкции воспитателя)

Поднимите руки вверх, опустите вниз

Повернитесь налево, направо.

Сделай три шага вперед, затем назад,

Вытяните правую руку в сторону, затем левую.

Поднимите вверх обе руки, опустите.

Спрячьте руки назад, вытяните вперед, опустите вниз.

Воспитатель: На следующей странице нас с вами ждет сравнение чисел. Прошу, вас, присаживаемся на свои места. Ребята, нам нужно поставить знак между числами. Скажите мне, какие знаки мы знаем?

Дети: Больше, меньше и равно.

(У каждого ребенка индивидуальные карточки с числами, между ними надо поставить знак).

Воспитатель: Какой знак вы поставили между числами 5 и 6; 3 и 4; 4=4;

Дети: Число 5 меньше 6 на одну единицу

Число 3 меньше 4 на одну единицу

Число 4 равняется 4 ставится знак равно.

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь возьмите лист белой бумаги.

Игра "Рисуем картинку" (ориентировка на листе бумаги).

Рисуем картинку, на которой в левом верхнем углу - солнце, в правом верхнем углу - облако, в левом нижнем - дом, а в правом нижнем - елочку. В середине нарисовать кто, что захочет по желанию.

Игра "Бывает не бывает" (на вопросы воспитателя дети не отвечают а показывают ответ "да" - прыгают, ответ "нет"- шагают.

Воспитатель: Слушаем внимательно:

- бывает круг с углами?

- бывает у кошки 2 хвоста?

- бывает ночью звездное небо?

- бывает у человека 3 глаза?

- бывает трава зеленая?

- бывает суп вкусным? сладким?

Теперь послушайте задачу:

1. Шесть веселых поросят

У корытца в ряд стоят!

Тут один улегся спать -

Поросят осталось ...( пять)

Дети: Условие задачи: Шесть поросят стоят

Один улегся спать.

Вопрос: Сколько поросят осталось?

Решение: Шесть минус один равно пять.

2. Шесть щенят

Плюс мама - Лайка.

Сколько будет?

Посчитай-ка!

Дети: Условие: Шесть щенят и мама - Лайка

Вопрос: Сколько будет всего?

Решение: шесть плюс один равно семь.

Воспитатель: Скажите, свинья, собака это кто?

Назовите детенышей у свиньи и у собаки?

Воспитатель: Задачи решили правильно. И у нас осталась последняя страничка.

А на этой страничке предлагаю вам построить что-то необычное. Из геометрических фигур будем строить город будущего? Но сначала мы с вами сделаем физкультминутку с пальчиками:

Пальчики уснули

В кулачок свернулись

один, два, три, четыре, пять

Захотели поиграть

Разбудили дом соседей

Там проснулись шесть и семь, восемь, девять, десять.

Веселятся все!

Но пора обратно всем:

Десять, девять, восемь, семь

Шесть калачиком свернулся,

Пять зевнул и отвернулся

Четыре, три, два, один

Снова в домиках мы спим.

Воспитатель: Присаживаемся ребята. У каждого на столе есть геометрические фигуры.

Итог. У нас ребята получился такой замечательный город, в котором могут жить: как вы думаете кто?

А почему они там захотят жить (потому что он красивый и уютный).

А когда вы вырастите будите архитекторами и построите красивые дома и сооружения в котором захотят жить люди.

Из каких геометрических фигур вы построили город?

Чем отличается квадрат от прямоугольника?

Чем отличается круг от квадрата?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258781-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-matematiki-v-