- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Матрёшки заблудились
Сенсорный игровой интеллектуальный тренинг (конспект совместной деятельности в младшей группе)
«Матрёшки заблудились»
Задачи:
1. Развивать внимание, мышление
2. Развивать мелкую моторику рук
3. Обеспечивать усвоение сенсорных эталонов;
Материалы и оборудование:
«волшебная» коробочка, наборы маленьких и больших матрешек из картона (чтобы они подходили по цвету), тарелочки разноцветные и геометрические фигуры маленькие и большие, обручи, мячики и кубики, мышки с домиками (по цветам), ёжики с прищепками (по цветам)
Ход тренинга:
Воспитатель: Ребята, в нашей коробочке что-то лежит (держу коробочку), и для того чтобы узнать, вам нужно отгадать загадку
Схожи личиком сестрички,
Как две капельки водички.
Но сидят они друг в дружке.
Что за милые игрушки? (матрешки)
-Давайте возьмем их в ручки и рассмотрим их
-Какие они? (разноцветные, гладкие)
-Наши матрёшки пошли в лес со своими мамами, и ушли от них далеко и заблудились, а Медведь забрал их мам себе в берлогу. И мишка придумал вам несколько заданий, если всё выполните, то он отпустит мам-матрёшек!
-А давайте встанет в круг и покажем друг другу свои пальчики, и поиграем ими в пальчиковую игру «Цветочки»
1.Как в лесу на кочке выпускают пальчики из кулачков
Расцвели цветочки.
Пр.: Цветики, цветики, «фонарики»
Цветики цветочки – 2р.
2. С ветерком шептались трут ладошку об ладошку
Солнцу улыбались
-Вот первое задание : перед нами цветные тарелочки, и рядом с ними лежат геометрические фигуры, нам надо разложить по цвету геометрические фигуры по цвету в тарелочки. Какие молодцы! Справились с заданием!
-Вот второе задание: лежат обручи, в один обруч положить синий кубик, во второй обруч желтый круг, зелёный прямоугольник (разложены обручи и рядом кубики-образец, которые должны положить в обруч)
-Вот третье задание: Смотрите на столе лежит домик, посмотрите, что у него не хватает (крыши), а какой формы крыша? А окошко?
-Последнее четвёртое задание: мышки перепутали свои домики, давайте им поможем, посадим их в норку по цветам, какая мышка, такая же цветом и норка, а ёжикам найти свои колючки по цвету
-Какие молодцы. Со всеми заданиями справились. Мишка, который у деток-матрёшек не отпускал мамочек, видел, как вы хорошо справлялись со всеми заданиями и отпустил их, мамы-матрёшки ждут своих деток на полянке. Давайте разложим деток-матрёшек к мамам-матрёшкам по цвету.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258840-matrjoshki-zabludilis
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.