- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чтение рассказа «Азиз и папа чабан» Ш. Бейшеналиев
4897
0
Ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс –әрекетінің технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности
в средней группе 08.02.17 г.
Білім беру саласы/Образовательные области:Коммуникация
Бөлімі/раздел: Художественная литература
Тақырыбы/тема:Чтение рассказа «Азиз и папа чабан» Ш.Бейшеналиев
Мақсаты/цель: Знакомить детей с миром человеческих взаимоотношений через образы героев произведений устного народного творчества. Учить соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью. Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поступки и поведение героев произведения.
Тәсілдер екезендері Этапы деят-ти | Тәрбиешінің іс - әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс - әрекеті Деятельность детей |
Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно-побудительный. | Читает стихотворение К.Баянбаева «Юрта». Светла и бела Словно тучка, она. Под куполом дырка Заместо окна. В нее синева Поднебесная льется. К нам в гости с утра Через коврик-порог Влетает небесный Степной ветерок. Предлагает пойти в гости в юрту. | Слушают стихотворение о юрте. С радостью соглашаются пойти в гости к хозяйке юрты. |
Іздену ұйымдастырушы Организационно- поисковый. | Детей встречает хозяйка юрты Динара-апай. Предлагает поиграть в д/и «Назови профессию». Раздает детям карточки с изображением орудия труда. Показывает свою картинку. Ц: закрепить знания детей о профессиях. Показывает фотографии членов своей семьи. д/и «Назови казахские имена». Предлагает послушать произведение «Азиз и папа чабан». Беседа по содержанию текста. | Здороваются на казахском языке. Берут карточки с изображением людей профессий. Находят к картинке пару. Называют имена (Марат, Азиз, Қарлығаш и т.д.) Слушают рассказ. Отвечают на вопросы по содержанию текста, оценивают поступки и поведение героев рассказа. |
Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно-корригирующий. | д/и «Это я…» ц: уметь соотносить поступок с личным опытом детей, | Играют в игру, обдумывают поступок и соотносят со своим опытом. |
Күтілетін нәтиже/Предполагаемый результат:
Ұғынады/Воспроизводят: знания о взаимоотношениях через образы героев произведений устного народного творчества.
Түсінеді/Понимают: как соотносить содержание произведения с личным опытом детей, с их повседневной жизнью.
Қолданады/Применяют: умение рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поступки и поведение героев произведения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258865-chtenie-rasskaza-aziz-i-papa-chaban-shbejshen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.