Чтение рассказа «Азиз и папа чабан» Ш. Бейшеналиев

Тәсілдер екезендері

Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушы

Мотивационно-побудительный.

Читает стихотворение К.Баянбаева «Юрта».

Светла и бела

Словно тучка, она.

Под куполом дырка

Заместо окна.

В нее синева

Поднебесная льется.

К нам в гости с утра

Через коврик-порог

Влетает небесный

Степной ветерок.

Предлагает пойти в гости в юрту.

Слушают стихотворение о юрте.

С радостью соглашаются пойти в гости к хозяйке юрты.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно- поисковый.

Детей встречает хозяйка юрты Динара-апай.

Предлагает поиграть в д/и «Назови профессию». Раздает детям карточки с изображением орудия труда. Показывает свою картинку.

Ц: закрепить знания детей о профессиях.

Показывает фотографии членов своей семьи.

д/и «Назови казахские имена».

Предлагает послушать произведение «Азиз и папа чабан».

Беседа по содержанию текста.

Здороваются на казахском языке.

Берут карточки с изображением людей профессий.

Находят к картинке пару.

Называют имена (Марат, Азиз, Қарлығаш и т.д.)

Слушают рассказ.

Отвечают на вопросы по содержанию текста, оценивают поступки и поведение героев рассказа.

Рефлексивті -

коррекциялаушы

Рефлексивно-корригирующий.

д/и «Это я…»

ц: уметь соотносить поступок с личным опытом детей,

Играют в игру, обдумывают поступок и соотносят со своим опытом.