- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект декоративного рисования «Волшебная птица-осень»
Конспект занятия в подготовительной группе
МБДОУ 45
На тему «Волшебная птица – осень!»
Разработала Рахманова А.А.
Цель: формирование у дошкольников творческого воображения.
Задачи: развивать эстетическое восприятие колорита, выполняя декоративную композицию. Закреплять умение детей работать творчески, используя в работе как традиционное рисование (рисуем всей кистью и кончиком), так и нетрадиционные способы рисования (отпечаток маленьким тычком – ушная палочка). Украшать работы самоклеящейся бумагой. Развивать чувство формы, цвета и композиции. Закреплять умения подбирать необходимое цветовое решения (осенняя палитра), использовать в работе декоративные элементы завиток, волна, точка, круг. Воспитывать интерес к декоративному рисованию.
Материал: белая бумага; трафареты птиц; гуашевые краски; кисти. Баночки с водой, салфетки, ушные палочки - маленькие. Простые карандаши, обрезки самоклеящиеся бумаги, репродукции картин.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, репродукций картин, художественных открыток, знакомящих с осенними пейзажами известных художников. Наблюдение за осенней природой на улице.
Ход художественно-эстетической деятельности:педагог показывает репродукции пейзажа. Беседует с детьми о явлении природы, дети совместно с педагогом определяют, какие осенние цветосочетания использовали художники. Воспитатель читает стихотворение З. Федоровской «Осень»:
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила,
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осеннем, только дуб зеленый.
Утешает осень:
-Не жалейте лето!
Посмотрите - роща золотом одета!
Дети самостоятельно подбирают краски для создания красочного пейзажа
( цвета желтый, пурпурный, бордовый, оранжевый, багряный, коричневый, охра).
Педагог предлагает детям встретить сказочную, волшебную птицу - осень. Предлагает детям подумать над тем, как преобразовать обыкновенную птицу в птицу сказочную.
( рассуждения детей)
Самостоятельная работа детей: обводят трафареты, подбирают необходимую осеннюю гамму цветов, раскрашиваю рисунок, решают, как лучше украсить птицу декоративными элементами, применяя в работе кисть и маленький тычок. Педагог предлагает вариант: чтобы образ птицы стал действительно волшебным, использовать в работе аппликацию из самоклеящейся бумаги.
При просмотре выполненных рисунков выбирается самая красивая, необычная птица - осень, которая прилетела к нам в Россию и украсила своими яркими красками города, леса и поля.
Выставка детских рисунков: «Волшебная птица - осень»
«волшебная птица - осень» Арина Самойленко группа 7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258881-konspekt-dekorativnogo-risovanija-volshebnaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.