- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по закаливанию на тему: «Мыльные пузыри»
571
0
Дата: 11.02.2016
Мероприятие: Закаливание
Тема: «Мыльные пузыри».
Цели:познакомить детей с мыльными пузырями, создать детям радостное настроение, приобщать детей к элементам закаливания.
Задачи:
Образовательные:
1.Рассказать о мыльных пузырях
2.Приобщить детей к закаливанию водой
Воспитательные:
1.Воспитывать умения аккуратно обращаться с инвентарем.
2.Воспитывать сопереживания и помощь друг другу.
Развивающие:
1.Расширить кругозор детей
2. Формировать представления о прочности элементов закаливания.
Оборудование: «Мыльные пузыри», мишка.
Этапы занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приёмы руководства |
Подготовительный | Дети находятся в группе. Сидят на стульях. Здравствуйте дети. Меня зовут Ольга Владимировна. Сегодня я буду проводить у вас закаливание. Ребята, а кто из вас знает, что такое мыльные пузыри? Зачем мыть руки с мылом? Перед чем или после чего моют руки? Из чего можно делать мыльные пузыри? | Дети слушаю воспитателя. Отвечают на вопросы. | Фронтальный | Словесный. |
Основной | Ребята, к нам в гости пришел мишка он очень любит пускать мыльные пузыри. Дети, а давайте мы с вами покажем мишке, как правильно пускать мыльные пузыри. Я подходила к каждому ребенку и давала им подуть. Проделать упражнения с водой(прил. №1) А теперь давайте поиграем, кто больше поймает мыльных пузырей. | Дети берут мыльные пузыри и дуют. Играют в игру. Делают упражнения с водой. | Фронтальный | Словесный. Наглядный Практический |
Заключительный | Похвалить детей. Задать им вопросы: что мы сегодня делали? Понравилась вам игра мыльные пузыри? | Дети отвечают воспитателю на вопрос. | Фронтальный | Словесный. |
Приложение №1
Упражнения с водой.
Дети мочат правую руку в воде и проводят ей по левой руке(начинать от кончиков пальцев, заканчивать в зоне локтя);
Затем левой рукой проделать то же самое
Малыши намачивают обе ладошки одновременно и проводят им по затылке к шее, подбородку, скулам.
На заключительном этапе процедуры необходимо ещё раз смочить руки, хорошенько умыть лицо и вытереться насухо.
(читать стих можно во время проведения процедуры)
Ты водица-водица,
Всех морей царица,
Пузыри пускай,
Мой и полоскай!
Моем глазки, моем щечки,
Моем сына, моем дочку,
Моем, моем наугад
Перемоем всех подряд!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259339-tehnologicheskaja-karta-po-zakalivaniju-na-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.