Консультация для педагогов «Музыкотерапия в работе с детьми дошкольного возраста»

«Музыкотерапия в работе с детьми дошкольного возраста»

«Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче. Благодаря музыке вы найдёте в себе новые неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках».

Дмитрий Шостакович

Музыка – это лекарство, которое слушают. Исследования ученых выявили благотворное влияние музыки на различные системы организма человека: сердечно – сосудистую, дыхательную, двигательную, нервную, нормализацию мозгового кровообращения. Были сделаны очень важные выводы о том, что положительные эмоции, полученные от общения с музыкой оказывают лечебное воздействие на психоэмоциональное напряжение, мобилизуют резервные силы, стимулируют творчество.

В последнее время отмечается резкий рост числа детей с разными формами нарушений психо – эмоциональной сферы. В дошкольные учреждения приходит все больше детей с ярко выраженной гиперактивностью, психосоматическими заболеваниями. Поэтому в своей деятельности мы активно используем технологию «Музыкотерапия».

Музыкотерапия – это контролируемое использование музыки в коррекции психоэмоциональной сферы ребенка. Музыкотерапия позволяет решить ряд проблем: преодолеть психологическую защиту ребенка – успокоить, или наоборот, настроить, активизировать, заинтересовать, установить контакт между взрослым и ребенком, помогает развивать коммуникативные и творческие возможности, занять ребенка увлекательным делом – музыкальными играми, пением, танцами, движениями под музыку, импровизацией на музыкальных инструментах.

Музыкотерапия представляет собой метод, использующий музыку в качестве средства психологической коррекции состояния ребенка в желательном направлении развития. Правильный выбор музыкальной программы – ключевой фактор музыкотерапии. Для того, чтобы музыка оказывала благотворное влияние на ребенка, она должна соответствовать его эмоциональному состоянию.

Музыкотерапия используется в различных видах музыкальной деятельности:

Прослушивание музыкальных произведений.

Пение песен.

Выполнение ритмических движений под музыку.

Игра на детских музыкальных инструментах.

Особое внимание при использовании этой технологии уделяется воспитанию эмоций, развитию выразительности движений, преодолению барьеров общения, созданию возможностей для эмоционального самовыражения.

В музыкотерапиии также используются приемы музицирования на детских шумовых и русских народных музыкальных инструментах. Дети озвучивают при помощи музыкальных инструментов стихотворения, импровизируют, отображая свой внутренний мир своим исполнением.

При эмоциональных проблемах, для снятия стресса или активизации эмоциональной сферы личности ребенка используется музыка для релаксации.

Дыхательная музыкотерапия, включающая дыхательную гимнастику под музыку и различные упражнения для развития певческого дыхания, позволяет детям заниматься оздоровлением, не замечая процесса лечения. Особое место в ней отводится пению.

Музыкотерапия используется не только на музыкальных, но и на физкультурных НОД, на утренней гимнастике, бодрящей гимнастике после дневного сна, во время утреннего приема, во время дневного сна и в вечернее время. Музыка сопровождает детей и взрослых в течение дня в группе. Она располагает к тесному контакту между взрослым и ребенком, создает атмосферу уюта, тепла, любви и обеспечивает психологическое благополучие.

Цель: сохранение психического здоровья ребенка путем создания комфортных условий для творческого самовыражения и развития личности.

Цель реализуется в следующих задачах:

Формировать у дошкольников умение слушать: от хорошо известных “близких” звуков, окружающих ребёнка в повседневной жизни, до звуков, составляющих музыкальную интонацию.

Пробуждать у дошкольников средствами музыки потребность в творческой деятельности выражать своё отношение к миру.

Развивать фантазию, воображение, творческие способности в продуктивной деятельности под музыку.

Воспитывать культуру слушания музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость на художественный образ.

Рекомендации по использованию технологии «Музыкотерапия»:

Использовать для прослушивания только те произведения, которые нравятся детям, вызывают у них положительные эмоции.

Выбирать знакомые песни и музыкальные произведения.

Продолжительность прослушивания не должна превышать 10 минут.

Силу и громкость музыки необходимо осторожно регулировать.

Выбор музыкальных произведений должен быть хорошо продуман.

Результаты:использование данной технологии позволяет моделировать эмоции, сбалансировать эмоциональное состояние и поведение ребенка. Подвижный и расторможенный ребенок, благодаря восприятию музыки, успокаивается, а у нерешительного и неконтактного ребенка значительно повышается тонус, уровень бодрости. Занятия с использованием музыкотерапии дают богатый опыт общения, наполняют жизнь радостными и яркими впечатлениями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25935-konsultacija-dlja-pedagogov-muzykoterapija-v-