Основные отличия проекта и исследовательской работы

Управление образования администрации города Березники

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Станция юных натуралистов»

Открытое занятие по теме

«Основные отличия проекта и исследовательской работы»

Автор: Мусихина Елена Павловна,

педагог дополнительного образования

высшей категории

МАУ ДО СЮН

г. Березники, 2017 г.

Цель занятия:познакомить учащихся с основными различиями проекта и исследовательской работой.

Образовательные задачи:

Познакомить учащихся с понятиями проект и исследовательской работой.

Рассмотреть особенности проекта и исследовательской работы.

Развивающие задачи:

Научить учащихся различать проекты и исследовательские работы друг от друга.

Воспитательные задачи:

Научить учащихся понимать, что проектно-исследовательская деятельность – это тоже труд.

Оборудование:ноутбук и проектор, презентация, набор корточек-заданий, образцы проектов и исследовательских работ.

План занятия:

Организационный момент

Знакомство с целями и задачами занятия. Решение организационных вопросов.

Новый материал

1) опрос учащихся на предмет знакомства с понятиями и различиями проекта и исследования;

2) знакомство с понятиями и особенностями терминов;

3) прослушивание докладов и работа с карточками заданиями;

5) разбор полученных результатов работы учащихся.

Закрепление

Распределение работ прошлых лет на группы: проекты и исследования.

Ход занятия:

Организационный момент

Добрый день, уважаемые коллеги! Да-да вы не ослышались потому, что мы с вами вместе будем работать. Вы будете помогать мне.

Но сначала ребята давайте представим себе ситуацию, в класс заходит учитель говорит, что скоро конкурс и предлагает вам сделать выбор: проект или исследовательская работа. Скажите, кто из вас сразу сможет сделать выбор и ответить учителю? (Варианты ответа) Следовательно, сегодня наша с вами задачами установить разницу между чем и чем…(Варианты ответа) Между проектом и исследовательской работой.

Новый материал

Но сначала, предлагаю вспомнить, что такое проект и что такое исследовательская работа?(Варианты ответа) В этом нам помогут мультфильмы? Да-да именно они. Как говорят: «Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам урок». Первый мультфильм «33 попугая». (Просмотр отрывка) Какой вопрос задала себе мартышка? Что она делала? (Варианты ответа) Правильно, ей стало интересно какой длины её друг удав, и она стала его измерять. Следовательно, исследовательская работа это когда мы ищем ответ на вопрос. Итогом работы будет какое-нибудь открытие, что-то новое. Второй мультфильм «Вовка в тридевятом царстве». Какую проблему пытался решить Вовка и как он её решил?(Варианты ответа) У него бабка попросила сходить к рыбке и попросить новое корыто. Но Вовка сам сделал то, что она просила. То есть реализуя проект мы с вами не сделаем открытия. Мы с вами будем создавать какой-то продукт, то чем мы можем поделиться с другими.

Продолжаем нашу работу. Коллеги как вы считаете, существуют ли различия между исследовательской работой и проектом? Для этого попрошу вас проголосовать с помощью карточек за тот вариант, который считаете правильным.

1. совершено одинаковые 2. есть и различия и сходства 3. совершено разные

Чтобы в конце занятия узнать, кто из вас был прав, отложите отдельно выбранную карточку. Потом сами узнаете ответ на этот вопрос.

Как и любая работа, проект и исследование выполняется по определённому плану. Предлагаю вспомнить план выполнения данных работ с помощью игры «Найди своё место».

Игра «Найди своё место»

Учащимся раздаются карточки с названиями этапов выполнения работ, Они должны выстроиться в шеренгу, согласно порядку в плане работ исследования и другие как в проекте.

Молодцы вы справились с заданием! Прошу занять свои места.

А сейчас предлагаю послушать примеры защиты проекта и исследовательской работы, которые для вас приготовили ваши одноклассники. После того как выступающий представит вам свою работу вы быстро в течение 1 минуты отметите на карточке этапы данной работы. А в конце мы сравним результаты между собой.

Доклады и работа с карточками

Разбор получившихся результатов. Ну что уважаемые коллеги у нас получилось? (Варианты ответа) Действительно, в обеих работах есть проблема, цели и задачи, план работы. Но цель проектной деятельности – реализация проектного замысла, а целью исследовательской деятельности является уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п. Во-вторых, исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные). А отсюда вытекает, что гипотеза в проекте может быть не всегда, нет исследования в проекте, нет гипотезы. Проект – это замысел, план, творчество по плану. Исследование – процесс выработки новых знаний, истинное творчество. И правы те, кто сказал, что там есть и отличия, и различия.

Закрепление

Коллеги предлагаю закрепить полученные нами знания. На слайдах вы будете читать названия работ и с помощью сигнальных карточек, будете определять её тип: цифра 1 – это проект и цифра 2 – это исследовательская работа.(Варианты ответа) Молодцы вы справились с заданиями. Я надеюсь, что наше занятие было полезно.

Рефлексия

Посмотрите у меня на доске, есть 3 кармашка: мне это полезно (портфель), мне надо это обдумать (сейф), мне это не нужно (мясорубка).

Спасибо, вам уважаемые коллеги, за работу! До новых встреч!

Этапы научного исследования:

Выбор темы, постановка целей и задач исследования, выдвижение гипотезы.

Работа с источниками информации.

Подбор и освоение методики исследования. 

Сбор и первичная обработка собственного материала. 

Анализ результатов, выводы. 

Доклад и презентация. 

Этапы проекта:

Выбор темы, постановка целей и задач.

Работа с источниками информации.

Планирование.

Создание проекта;

Проверка и сравнение результата с планом.

Доклад и презентация.

Этапы исследования:

постановка проблемы (или выделение основополагающего вопроса),

изучение теории, связанной с выбранной проблемой, степени ее изученности;

выдвижение гипотезы исследования,

подбор методик и практическое овладение ими,

сбор собственного материала,

его анализ и обобщение,

собственные выводы,

представление (презентация) выполненного исследования в выбранной (требуемой, стандартной) форме. 

Сравним основные этапы проведения научного исследования и проектных работ.

Ребята, необходимо отметить этапы, которые присутствуют в работе докладчика. В конце определить тип работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259547-osnovnye-otlichija-proekta-i-issledovatelskoj