- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Угощение для птиц
Конспект НОД по экологическому воспитанию во второй группе раннего возраста
«Угощение для птиц»
Воспитатель высшей категории Мокина С.Н. МБДОУ «Детский сад с. Балтай»
Цель: формирование представления и ориентиров в мире природы.
Задачи:
1. а) Закреплять знания детей с понятием «дупло дерева», «гнездо», «скворечник».
б) Продолжать закреплять умения детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху.
2.Развивать внимание, слуховое восприятие.
3. Воспитывать желание прийти на помощь тому, кто в этом нуждается;
Предварительная работа:
- ознакомление с животными, птицами и их детенышами;
- проведение дидактических игр «Чей ребенок?», «Кто как кричит?»;
- проведение подвижной игры «Воробушки и кот».
Используемые пособия и материалы: фигурка для кукольного театра «ворона-дочка»; картинки с изображениями птиц и их детенышей; картинки с изображением «скворечника», «дупла дерева», «гнезда»; семена подсолнуха; пластилин, доска для моделирования, салфетки; запись птичьих голосов.
Действия воспитателя | Действия детей |
Ребята давайте поздороваемся с нашими гостями. (Тут сразу слышен чей-то плач). | Дети здороваются Здравствуйте |
Ребята, а кто это плачет? Вы знаете? Ой, да это же птичка. (Из-за ширмы появляется птичка. Птичка плачет). | Ответы детей. Птичка |
Что случилось, птичка? Чем ты расстроена? Птичка: -Я потерялась…Где же теперь мой дом, и моя мама? (плачет) | Дети рассматривают птичку, утешают |
Ребята, как вы думаете, надо помочь птичке? Как зовут твою маму? Птичка: -Я не знаю, я зову ее просто - мама. | Да |
Имя мамы надо знать. Все наши ребята знают имена своих мам. Полина, как зовут твою маму? Арина, как зовут твою маму? Вот видишь, птичка, какие молодцы наши дети. | Дети отвечают имена своих мам |
-А где ты живешь? Птичка: -Не знаю… | |
Я буду показывать тебе картинку с домиками птиц, а ты смотри какой из них похож на твой?(показываю картинку с изображением дупла дерева, обращаюсь к детям) Это дерево, а отверстие в нем называется – дупло. Оно служит домиком для некоторых лесных птиц. Ребята, как называется такой домик? (Показываю картинку с изображением скворечника) Этот птичий домик называется – скворечник, для птиц его строит человек. Как называется такой домик? Как вы думаете, какие птицы живут в нем? В нем живут скворцы. (Показываю картинку с изображением гнезда) Этот домик для птиц называется – гнездо. Птицы строят его сами из веточек. Как называется такой домик? Птичка: (оживляется, увидев картинку с гнездышком): Вот он – мой дом! | Ответы детей Дупло Скворечник со скворцами Гнездо |
Ну вот мы и выяснили, что ты живешь в гнездышке. А как зовет тебя твоя мама? Птичка: -Ласково. | |
Мамы всех своих деток называют ласково. Мы с ребятами знаем игру под названием «Кто как кричит?». Ты послушай, может, быть услышишь знакомый голос. Проводится игра «Кто как кричит?» Как кричит: петух, утка, кукушка, гусь, воробей. В конце игры воспитатель спрашивает: как кричит ворона? Птичка: -Я знаю, я знаю! Кар-р-р! Кар-р-р! Кар-р-р! Моя мама – ворона! | (индивидуальные ответы детей) |
Если мама ворона, значит ребенок – вороненок Птичка:- Спасибо, что помогли мне, я больше не буду улетать так далеко от мамы. Теперь я найду свой дом и мою маму, ведь скоро обед и мама меня покормит. | Повторы за воспитателем нескольких детей. У вороны - вороненок |
А мы можем угостить тебя и твою маму семенами подсолнуха. (угощаю птицу семенами) Птичка: -Спасибо за угощение, до свидания ребята. | До свидания, вороненок! |
За окном у нас зима и так много птиц.Выходите ко мне, мы с вами поиграем и превратимся в птичек. Физминутка. Наши птицы проголодались. Я предлагаю для них приготовить угощение. Кто хочет мне помочь? | Дети выполняют физминутку Дети рассаживаются за столы |
Пройдите за столы. Посмотрите, у вас есть кормушка, но она пустая. Давайте наполним ее зернышками для птиц.Показ воспитателя. 1. Возьму и согрею пластилин. 2. Отщипну маленький кусочек и скатаю из него маленький шарик – зернышко. Затем налеплю его на кормушку. 3. После лепки вытру руки салфеткой. | Дети лепят и примазывают зернышки к кормушке |
Посмотрите, как много получилось угощения для птичек. Вы слепили много зернышек. Послушайте, что это за голоса? Это птички уже прилетели и хотят полакомиться зернами. (Приклеиваю на кормушку птичку) | Дети радуются, видя красивую птичку у себя на кормушке |
Ребята, кто сегодня потерял маму и сам потерялся? Кому мы помогли? Как зовут маму птички? Какое угощение мы слепили для птиц Молодцы вы проявили заботу о птицах, и они будут радовать нас своим пением. На этом наше занятие окончено. | Ответы детей Птичка – вороненок |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259751-ugoschenie-dlja-ptic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика обучения и воспитания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.