Интеллектуальная игра Счастливый случай для внеклассной работы в 3-4 классах

Четина Надежда Геннадьевна

Школа – интернат №12 ОАО «РЖД»,г. Пермь

Воспитатель 2 кв. категории

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" (3-4кл)

Цель игры: развитие познавательной активности учащихся.

Задачи:

1) Учить работать в микроколлективе;

2) развивать сообразительность, быстроту мышления;

3) стимулировать интерес к определённому отраслю знаний;

4)воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Оборудование:

- таблица с ячейками вопросов, названиями геймов и отраслей знаний, к которым относятся вопросы и задания;

-куб с разноцветными гранями;

-оформление кабинета.

Предварительная подготовка:

1) Выбрать команду из каждого класса (8 человек).

2) Придумать название команды.

3) Каждому классу (желательно группе поддержки) подготовить игровую паузу.

Условия игры

Звучит музыкальная заставка из телевизионной игры «Счастливый случай».

1. Ведущий выходит к игрокам в академической шапочке ( БОНЕТ- с фр. "шапочка"), просит детей догадаться, для чего используется этот головной убор в сегодняшней игре.

2. Поясняется название игры "Счастливый случай".

3. Игра проходит в 4 гейма (этапа); между некоторыми геймами пройдут игровые паузы (готовятся заранее).

4. Команды готовы, придумали себе название, выбрали капитана, который имеет право отвечать за свою команду.

5. Кубик бросает каждый игрок из команды поочерёдно.

- Куб разноцветный. Каждый цвет определяет, из какой категории будет задан вопрос или задание.

- Жёлтый цвет - счастливый - имеют право выбрать вопросы из любой категории + 3 балла за правильный ответ.

6. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

- Если попадутся вопросы, требующие ответов перечислительного характера, то достаточно для одного балла 2-3 перечислений. А если перечислений больше, то прибавляется ещё 1 балл.

- Если команда отвечает неправильно, может отвечать команда соперника или группа поддержки.

7. Категории вопросов(5): природа, сказки, общие вопросы, мир цифр, история (знания из истории нашей страны и вопросы о нашей малой родине). Каждая категория выделена определённым цветом. Например: сказки - синий, история – красный и т. д. См. таблицу.

8. Жюри (представить). Библиотекарь - (работа связана с книгами, а именно из книг мы добываем знания) проведёт гейм "Тёмная лошадка".

Жюри оценивает: - правильность ответов;

- работу в группе;

- дисциплину в команде и группы поддержки.

Представление команд и капитанов.

Игра начинается с той команды, которая отгадает, как называется данный головной убор? (академическая шапочка или бонет). Или с другого простого задания, например, с загадки:

Стоит дом. Кто в него войдёт,

Тот ум приобретёт.(школа)

О геймах. ( в процессе игры поясняются)

"Кто больше"- командаотвечает до первой ошибки.

"Дальше, дальше.."- ответы краткие (одним словом),даётся 1мин.

" Ты мне, я тебе"- обмениваются?? и заданиями.

"Тёмная лошадка"- вопросы и задания готовит для игроков посторонний человек.

Пока жюри подводит итоги, проходит музыкальная пауза, подготовленная группой поддержки.

Рефлексия. Пожелания. Итоги игры и награждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259775-intellektualnaja-igra-schastlivyj-sluchaj