- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассная работа
514
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Староильмовская средняя общеобразовательная школа»
Черемшанского муниципального района
Республики Татарстан
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ _________/_____________/ МБОУ «Староильмовская СОШ» «Староильмовская СОШ»
Протокол №____от ___________/А.П.Ванюшина/ ____/В.А.Мануйлов/
«___» августа 2016 г. «23» августа 2016 г. Приказ № 69-ОД от
«25» августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности в 3 классе
направление: социальное
«Я познаю мир »
34 ч.
Маськиной Людмилы Леонидовны
учителя первой квалификационной категории
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка.
Программа внеурочной деятельности социального направления разработана
на основе:
Закона РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Устава школы
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);
Приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373" (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);
Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373" (зарегистрирован в Минюсте России 12 декабря 2011 г., регистрационный номер 22540);
Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986);
Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г.);
Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 № 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»;
Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03-2960.
с учетом:
гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821 - 10, введенные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 № 19993 ).
2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
– осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
– осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного
отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
– уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
– уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;
– способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
Метапредметные результаты:
– способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;
– умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
– освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.).
– способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,
– приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).
– совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы,
Познавательные:
учащиеся будут знать:
- о значимых страницах истории страны;
- о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
- о традициях и культурном достоянии своего края;
- о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знать традиции своей семьи и школы, бережно относятся к ним.
- государственную символику;
- знать достопримечательности родного края;
- находить на карте свою страну, свой регион;
Коммуникативные:
учащиеся научатся:
- отношению к жизненным проблемам других людей, умению сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации;
- видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей;
- знать о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями,
- осуществлять совместную деятельность;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
- формировать собственное мнение;
-задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером.
3.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Название темы | Формы организации образовательного процесса и виды деятельности | Кол-во часов |
Я и семья (5ч) | ||
Кто я? Какой я? Правила счастливого человека | Беседа. «Кто я? Какой я? Что такое личность?» Правила поведения в школе. Я – ученик. Мой портфель. Что значит, быть человеком! | 1 |
Откуда я родом. Почему меня так назвали. | .Беседа. Почему меня так назвали. | 1 |
Наша дружная семья. Мои обязанности в семье. | Практическая деятельность по созданию презентаций о семье. Моя семья – моя радость. Забота о родителях – дело совести каждого. Семейные традиции. Моя красивая мама. Загляните в мамины глаза. Папа, мама, я – дружная семья. | 1 |
Что значит быть хорошим сыном и дочерью | Песни бабушек. Кто мои бабушка, дедушка? Слушаем сказки моей бабушки. День пожилого человека. Панорама добрых дел. Фотовыставка «Я и моя семья». | 1 |
Мама, папа, я – дружная семья.. | Конкурс – соревнование. Мама, папа, я – дружная семья. | 1 |
Я и мое Отечество(9ч) | ||
Наша страна – Россия. | Беседа.Россия на глобусе и на карте. Первое представление о Российской Федерации. Народы Российской Федерации, их обычаи, характерные особенности быта. | 1 |
Знакомства с символами Российского государства. | Беседа.Знакомства с символами Российского государства. | 1 |
Основной закон жизни нашего государства Конституция – основной закон жизни страны. | Беседа. Конституция – основной закон жизни страны | 1 |
Мы и наши права. | Эрудит-лото «Закон о правах ребенка». Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети». | 1 |
Символы нашего края. | Беседа. Символы РТ, своего района | 1 |
Родной край в древности. Экскурсия в музей. | Экскурсия в музей. История своего родного края. Микротопонимы села. | 1 |
След Великой Отечественной войны в жизни родного края. | Беседа. Конкурс рисунков о войне. Победа деда – моя победа. Герои Великой Отечественной войны. Конкурс рисунков о войне. О подвигах женщин в военное время. | 1 |
Люблю тебя, моя Россия. Музыкальный час | Музыкальный час Люблю тебя, моя Россия. | 1 |
«Моя малая Родина». Проект . | «Моя малая Родина». Проект . | 1 |
НАША ПЛАНЕТА (13ч) | ||
Мир живой и неживой природы. | Наблюдение за жизнью природы. Календарь природы. Народные приметы. Правила поведения в природе. Даты экологического календаря. | 1 |
Как без часов определить время суток? | Практическая работа «Как ориентироваться на местности с помощью компаса и карты, по местным признакам». | 1 |
Форма Земли. | Беседа. Практическая работа. Обсуждать особенности 2-3 стран мира Находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте | 1 |
О чём рассказывает Глобус. | Беседа. Практическая работа. Обсуждать особенности 2-3 стран мира Находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте | 1 |
Викторина «Занимательная география» | Викторина «Занимательная география» | 1 |
Звёзды, созвездия, планеты. | Беседа. Практическая работа. Извлекать необходимую информацию о планетах Солнечной системы. | 1 |
Почему бывает лето? | Беседа. Практическая работа. Наблюдать погоду и описывать её состояния Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра Сравнивать погоду и климат | 1 |
Прозрачный невидимка (воздух) | Беседа. Знакомство с комплексом дыхательной гимнастики . Свойства воздуха. Зачем нужен воздух? Воздух которым мы дышим. Чистый и загрязненный воздух. Какие загрязнители воздуха есть в помещении? Что нужно сделать, чтобы воздух был чистым? Болезни органов дыхания. Что делать, чтобы не болеть? Вред табачного дыма. | 1 |
Создание проекта «Солнечная система» | Создание проекта «Солнечная система» Сравнивать и различать день и ночь. Объяснять движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года | 1 |
Путешествие по карте России. | Практическая работа. Путешествие по карте России. Путешествие по материкам и океанам. | 1 |
Путешествие по материкам и океанам. | Практическая работа. Путешествие по материкам и океанам. | 1 |
Куда текут реки? Как рождаются горы? | Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности. | 1 |
Моря и острова. Обитатели морей. | Практическая работа. Находить на физической карте России и полушарий разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия. | 1 |
ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ (7ч) | ||
Я – житель планеты земля. | Беседа. Практическая работа. Чем живет планета Земля? Судьба Земли – наша судьба. | 1 |
Чем живет планета Земля? | Беседа.Практическая работа. Чем живет планета Земля? Судьба Земли – наша судьба. . | 1 |
Животные из Красной книги. Животные – рекордсмены. | Составление экологического журнала «Жалобная книга природы» Животные из Красной книги. Животные – рекордсмены. | 1 |
Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света. | Просмотр фильма «Семь чудес света». | 1 |
Путешествуем по Европе. | Беседа. Практическая работа. Путешествуем по Европе. Обсуждать особенности 2-3 стран мира Находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте | 1 |
Страны Африки и Америки. Австралия. Антарктида. | Беседа. Практическая работа. Страны Африки и Америки. Австралия. Антарктида. | 1 |
Конкурс экологических сказок, стихов | Конкурс экологических сказок, стихов | |
4.Календарно-тематическое планирование « Я познаю мир ».
№ | Дата план. | Дата факт. | Тема занятий | Кол-во часов |
Я и семья (5ч) | ||||
1 | 7.09 | Кто я? Какой я? Правила счастливого человека | 1 | |
2 | 14.09 | Откуда я родом. Почему меня так назвали. | 1 | |
3 | 21.09 | Наша дружная семья. Мои обязанности в семье. | 1 | |
4 | 28.09 | Что значит быть хорошим сыном и дочерью | 1 | |
5 | 5.10 | Мама, папа, я – дружная семья. Конкурс – соревнование. | 1 | |
Я и мое Отечество(9ч) | ||||
6 | 12.10 | Наша страна – Россия. | 1 | |
7 | 19.10 | Знакомства с символами Российского государства. | 1 | |
8 | 26.10 | Основной закон жизни нашего государства Конституция – основной закон жизни страны. | 1 | |
9 | 9.11 | Мы и наши права. | 1 | |
10 | 16.11 | Символы нашего края. | 1 | |
11 | 23.11 | Родной край в древности. Экскурсия в музей. | 1 | |
12 | 30.11 | След Великой Отечественной войны в жизни родного края. | 1 | |
13 | 7.12 | Люблю тебя, моя Россия. Музыкальный час | 1 | |
14 | 14.12 | «Моя малая Родина». Проект . | 1 | |
НАША ПЛАНЕТА (13ч) | ||||
15 | 21.12 | Мир живой и неживой природы. | 1 | |
16 | 11.01 | Как без часов определить время суток? | 1 | |
17 | 18.01 | Форма Земли. | 1 | |
18. | 25.01 | О чём рассказывает Глобус. | 1 | |
19 | 8.02 | Викторина «Занимательная география» | 1 | |
20 | 15.02 | Звёзды, созвездия, планеты. | 1 | |
21 | 22.02 | Почему бывает лето? | 1 | |
22 | 29.02 | Прозрачный невидимка (воздух) | 1 | |
23 | 7.03 | Создание проекта «Солнечная система» | 1 | |
24. | 14.03 | Путешествие по карте России. | 1 | |
25 | 4.04 | Путешествие по материкам и океанам. | 1 | |
26 | 11.04 | Куда текут реки? Как рождаются горы? | ||
27 | 18.04 | Моря и острова. Обитатели морей. | 1 | |
ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ (7ч) | 1 | |||
28 | 25.04 | Я – житель планеты земля. | 1 | |
29 | 2.05 | Чем живет планета Земля? | 1 | |
30 | 9.05 | Животные из Красной книги. Животные – рекордсмены. | 1 | |
31 | 16.06 | Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света. | 1 | |
32 | 23.05 | Путешествуем по Европе. . | 1 | |
.33 | 26.05 | Страны Африки и Америки. Австралия. Антарктида. | 1 | |
34 | 30.05 | Конкурс экологических сказок, стихов | 1 | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259835-vneklassnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.