Внеклассное занятие по географии «Войди в природу другом»

Тема: Войди в природу другом.

Цель:познакомить учащихся с правилами поведения в природе.

Задачи:

способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе;

формировать негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе;

побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

Ход мероприятия

Организационный момент.

Основная часть.

Звучит песня «Гимн Природе» на мотив «Солнечный круг».

Учитель. Добрый день, дорогие друзья! Изучать географию мы привыкли с вами по строгим школьным учебникам, атласам. Всегда ли о географии можно говорить только на уроках географии? Нет. Сегодня мы проведём внеклассное занятие на тему «Войди в природу другом!» (Слайд 1). Вы убедитесь, что география – это всепроникающая наука. Цель нашего занятия: познакомиться с правилами поведения в природе, воспитывать патриотизм и гуманное отношение к родной природе, формировать чувства ответственности. Ну и конечно же проверим - насколько обширны ваши знания по географии.

Учитель. Находясь в природе во время экскурсий, прогулок, походов, оглянитесь вокруг и вы увидите, как прекрасен мир, который нас окружает.

Вряд ли найдётся на земле человек, который скажет о себе: «Я не люблю природу!». На словах природу любят все. Но каждому понятно, что любовь проявляется прежде всего в желании защитить, сохранить. Тогда почему же, оказавшись наедине с природой, многие считают, что она ничья, относятся к окружающему миру потребительски, часто не знают, как вести себя в лесу, поле, на лугу, реке и в других местах? Некоторые думают, что вреда не будет, если собрать охапку цветов, поймать птенца. А это совсем не так.

Чтец 1: Мы рубим лес, устраиваем свалки. (Слайд 2)

Но кто же под защиту всё возьмёт?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждёт?

Учитель. Быть или не быть человечеству, останется зелёной и цветущей наша

планета или же превратится в безжизненную пустыню – вот в чём вопрос. Ответ на

него зависит от каждого из нас.

Чтец 2: Рощи сосновые, дубравы зелёные, (Слайд 3)

Бабочки пёстрые, птицы свободные,

К вам обращаются – людям сегодняшним:

Чтобы реки и ручьи не мутнели,

Рыбы резвились и птицы бы пели,

Зелень от солнца в жару бы спасала,

Каждому правила знать не мешало.

Учитель. Чтобы человек помнил об ответственности за окружающую природу во время походов, прогулок, существуют знаки предупреждения, которые помогают усвоить ряд несложных правил поведения в природе.

Правил, выполнение которых должно стать естественным для каждого из нас, как привычка говорить «спасибо». И сейчас мы проверим, знаете ли вы, что обозначают знаки предупреждения. Представьте, что во время прогулки по лесу вы встретили такой знак. Как вы объясните друзьям, что это за знак и для чего он нужен?

А) Ученик 1 (Показывает первый знак на слайд 4). Правило первое:

Не ломайте ветки деревьев и кустарников! Растение – живое существо, и ветки вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль. Неслучайно там, где много деревьев, дышится легко.

Ученик 2 (показывает второй знак на слайд 5). Правило второе:

Не топчите цветы и грибы!В лесу старайся ходить только по тропинкам. От вытаптывания травы и почвы погибают многие растения, насекомые. Народная мудрость гласит: «Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысячи – пустыню». Не сбивай грибы, даже несъедобные. Часто человек, проходя по лесу, сшибает палкой мухоморы, поганки. Тот, кто так поступает, не уважает лес, не понимает его и не любит. Мухоморы помогают расти соснам, елям, берёзам и другим деревьям. Ими питаются белки, лоси и сороки. Многие грибы участвуют в разложении растительных остатков в лесу: разрушают пни, поваленные деревья, упавшие сучья, отмершую листву. Они – санитары леса.

Ученик 3 (показывает третий знак на слайд 6). Правило третье:

Не разводите костёр в лесу, если в этом нет необходимости! Кострище – это своеобразные раны в напочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15 – 20 лет. Если есть старое кострище, новое делать не следует. Костёр служит мощным источником теплового излучения. Жар от него распространяется не только вверх, но и в стороны. Деревья, находящиеся неподалёку от огня, нагреваются в нижней части, что приводит к отмиранию живых тканей ствола. От сильного жара погибают корни деревьев. Всё это вызывает их гибель.

Огонь отпугивает всех лесных обитателей. Это всегда сигнал тревоги для диких зверей и птиц. Увидев огонь, они обычно спасаются бегством. Если в лесу горит костёр, то в радиусе 100-150 м покидают гнёзда совы, певчие дрозды, другие птицы, покидают надолго, и насиживаемые яйца успевают остыть, кладка погибает.

От костра может возникнуть пожар в лесу в ветреную погоду. Даже правильным образом разведённый, а затем тщательно потушенный костёр может вызвать пожар: часто внутри полусгоревших дров остаётся незамеченной маленькая искорка.

Ученик 4 (показывает четвёртый знак на слайд 7). Правило четвёртое:

Не разоряйте птичьи гнёзда!Если вы увидели гнездо птицы, не вытаптывайте траву у гнезда, если оно на траве. Не трогайте яйца руками и не берите их из гнезда. Не берите в руки птенцов, иначе птицы-родители навсегда могут покинуть гнездо.

Ученик 5 (показывает пятый знак на слайд 8). Правило пятое:

Не рвите цветов в лесу и на лугу! Любовь к цветам не должна выражаться в истреблении растений. Ведь цветок в вазе – это пленник, приговорённый к скорой смерти! Пусть лучше это чудо природы радует глаз, сердце, душу всех, кто придёт следом за вами. Сбор цветов для букетов прежде всего опасен тем, что мы не даём возможности растениям образовывать семена. При постоянном сборе цветов в одних и тех же местах некоторые виды могут просто исчезнуть. Чтобы из семени ландыша выросло цветущее растение, необходимо 7-8 лет, а до цветения венерина башмачка проходит целых 18 лет! Именно наша давняя привычка рвать цветы привела к исчезновению многих видов растений. А букеты можно составлять из прекрасных цветов, выращенных человеком.

Слайд 9.Во Франции на горных лугах вывешены «обращения цветов» к путешествующим: «Не рвите нас! Сорвав, вы нас тотчас убиваете и не даёте произвести потомство. Цветы.»

Ученик 6 (показывает шестой знак на слайд 10). Правило шестое:

Не ловите диких животных и не уносите их домой!Нельзя раскапывать норы и тревожить лесных зверей. Если увидите в лесу маленьких птенцов или зверёнышей, не берите их с собой. Животные в природе не потеряны и не брошены, они живут своей жизнью, никто не создаст им необходимых условий для роста и развития, кроме родителей.

Ученик 7(показывает седьмой знак на слайд 11). Правило седьмое:

Не разоряйте муравейники! Лес здоров, если на каждый его гектар приходится по крайней мере четыре муравейника. Установлено, что если бы леса оставались без муравьёв, то урон, нанесённый вредителями, мог бы сравниться пожаром. Муравьи – самые трудолюбивые санитары леса. Всего за 1 час муравьи берут в «плен» на 0,4 га леса вокруг муравейника более 2 тыс. гусениц. Если лесных санитаров нет, гусеницы уничтожают около 10% листьев, значит, гибнут деревья. Только за один день муравьи приносят в муравейник около 20 тыс. насекомых. В истреблении вредителей леса рыжие муравьи не уступают птицам: одна муравьиная семья уничтожает в день 7 200 гусениц дубовой листовёртки, 3 500 гусениц сосновой совки и тысячи других гусениц, куколок, личинок у самой земли, куда пернатые почти не опускаются. Муравьи разносят семена растений, рыхлят почву, помогая тем самым возобновлению леса. Муравьи часто спасают лес от пожаров. Они быстро гасят непотушенную спичку или окурок, брошенные около муравейника.

Встаньте же на защиту лесных санитаров, если увидите варварское истребление муравьиных семей.

Ученик 8 (показывает восьмой знак на слайд 12). Правило восьмое:

Не шумите в лесу!В лесу запрещается включать на полную мощность магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои гнёзда и норы (Слайд 13). Нужно ценить и охранять извечную и мудрую тишину, уметь слушать прекрасную музыку природы, волшебные звуки леса, птичьи перепевы, разговор ветра, журчание ручья.

Ученик 9 (показывает девятый знак на слайд14). Правило девятое:

Не оставляйте после себя мусор!Соблюдайте чистоту в лесу, на лугу, озере, реке. Помните, что брошенная бумага до полного разложения будет лежать более 2 лет, консервная банка – 90, полиэтиленовый пакет – 200 лет, стекло – свыше 1000 лет. (Слайд 15) Надо всегда помнить золотое правило туриста: сколько мусора в лес принёс, столько и унеси с собой. На худой конец консервные банки следует обжечь на костре, расплющить и вместе с другими несгоревшими отбросами закопать в землю. Если остался хворост, дрова, нужно аккуратно сложить их.

Покидая лес, луг, берег реки, посмотрите, что вы оставляете после себя. Сделайте всё возможное, чтобы после вашего ухода река осталась прозрачной, лес – зелёным и здоровым, трава – пушистой, а ваша совесть – чистой!

Учитель. Да, именно наедине со своей совестью остаётся человек, оставшись один в лесу, в степи, на реке, в поле, на болоте. Совесть для человека – единственный контролёр. И быть может, одна из самых важных задач, которая стоит перед теми, кто хочет спасти природу на планете, - пробудить в людях совесть, понимание того, что можно делать и чего делать нельзя.

Б) Послушайте рассказ «Стыдно перед соловушкой»

Вопрос перед текстом: - Кого из девочек нельзя назвать культурной девочкой?

- Как поступает культурный человек и на людях, и когда его никто не видит?

Ученик 10. Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька – и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем.

Звучит песня «Дружба с природой» на мотив «Песенка крокодила Гены»

Учитель. Мы познакомили вас с основными правилами поведения в природе: не рвать, не ломать, не пугать, не шуметь, не мусорить! А теперь давайте попробуем представить, как вы выйдите из ситуаций, которые могут вам встретиться в природе.

1. Во время прогулки вы нашли в лесу поляну с редкими растениями. Каковы будут ваши действия?

2. Вы отправились в лес, вам навстречу идут ребята и несут маленького зайчонка, чтобы ухаживать за ним. Ваши действия.

3. Вы увидели в лесу ребят, которые сбивали ногами и топтали мухоморы. Что вы скажите по этому поводу?

4. Вы увидели упавшего из гнезда птенца. Что вы предпримете?

Учитель. Сейчас мы проведём небольшую конкурсно – игровую программу «Знатоки географии». У нас 2 команды «Божьи коровки» и «Зеленые кузнечики».

В) Конкурс первый «Закончи фразу»

(Ведущий говорит начало фразы, а участники заканчивают)

Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно… (использовать много раз, сдать в магазин)

Одежду, которую ты уже не носишь, можно… (отдать нуждающимся)

Не выбрасывай старые игрушки и книги: они могут… (кому-то понадобиться)

Узнай, где поблизости есть пункт приема макулатуры, и… (сдай туда ненужную бумагу)

Почини и исправь вещь вместо того, чтобы… (ее выбрасывать)

Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически…(не разлагается)

Конкурс второй «Что это?»

У меня очень много игрушек сделано из нее; она бывает разноцветной; ее трудно сломать; предметы из нее мало весят; если ее поджечь, то появляется черный едкий дым; ее нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается.(пластмасса)

Это получается, когда становится старым или ломается; это можно увидеть везде; это можно сдать и получить деньги; это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое; это бывает цветным и черным. ( металлолом)

его изобрели китайцы; у нас ее получают из древесины; она легко горит; из нее получается много мусора; на ней обычно рисуют или пишут. (бумага)

Его много в городе, но мало в деревне; особенно силен он в промышленном городе,где много заводов, фабрик, машин; от него болеют люди, громко кричат;его издают разные приборы, машины; он вызывает загрязнение окружающей среды. А когда его слишком много, он вызывает у человека состояние, близкое к опьянению. (шум)

Конкурс третий «Путаница

В стихотворениях перепутаны понятия. Надо распутать стихотворение, правильно определить понятие.

1. Я гулял по зоопарку.

Мимо клеток проходил.

Вдруг, смотрю, сидит на ветке

Весь зеленый... крокодил. (Попугай).

2. Поздно ночью не усну, –

Кто-то воет на луну!

У него ужасный нрав,

А зовут его ... жираф. (Волк).

3. Сладко пахнет спелой земляникой,

По траве играют солнечные блики.

Верхушки деревьев задевают облака –

Это место называется ... река. (Лес).

4. У него большая грива,

Он, ребята, зверь красивый.

У него большая миска,

Осторожно: это ... киска. (Лев).

Конкурс четвёртый «Живая буква»

Заполнить таблицу.

Конкурс пятый «Составь слово»

Каждая команда получает набор букв с, о, л, о, в, е, й. Нужно составить из букв название лесной птицы.

Конкурс шестой «Что это?»

Зверобой, мать- и- мачеха, мята, календула, ромашка, подорожник, череда, одуванчик, крапива.

Конкурс седьмой «Пятый лишний»

Хвойные деревья: ель, пихта, сосна, кедр, берёза, лиственница.

Животные леса: медведь, барсук, заяц, лиса, жираф, волк.

Птицы леса: кукушка, страус, сова, кедровка, клёст.

Подведение итогов мероприятия.

Учитель. Земля – наш дом, нам здесь жить. Всё на Земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёза. И наша задача помочь природе. Надеюсь, вы навсегда запомните правила поведения в природе и будете их выполнять.

Чтец 1: Без природы в мире людям

Даже дня прожить нельзя.

Так давайте к ней мы будем

Относиться, как друзья.

Чтец 2: И при всём честном народе

Добавляем мы потом:

Нужно помогать природе –

Но со знаньем и умом.

Чтец 3: Чтобы мирно мчались годы,

Расцветал за веком век

Другом быть для всей природы

Должен каждый человек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259887-vneklassnoe-zanjatie-po-geografii-vojdi-v-pri