СПРАВКА по итогам проверки деятельности педагогов физкультуры

СПРАВКА

по итогам проверки деятельности педагогов физкультуры

Китаева Лариса Геннадьевна,

зам. директора по НМР,

Учреждение "Костанайский экономический

колледж Казпотребсоюза",

г.Костанай, Республика Казахстан

В соответствии с планом внутриколледжного контроля, с целью оценки сформированности знаний, умений и навыков обучающихся, уровня выполнения требований государственного образовательного стандарта, содержания образования по дисциплинам общеобразовательного цикла и изучения учебно-педагогической деятельности преподавателей общеобразовательных дисциплин, в январе 2017 года были посещены занятия и проанализирована документация (РУП, КТП, поурочные планы) преподавателей физической культуры Ансаганова Д.А., Мамитанова Б.Г. и Рыжковой Н.В.

Сегодня, человек рассматривается как высшая ценность общества, а здоровье - как основа жизни человека, поэтому воспитание  здорового образа жизни,  интереса к физкультуре и спорту   является актуальной задачей каждого образовательного учреждения. Исходя из этого, сохранение и укрепление здоровья студентов формирование культуры здоровья, установки на здоровый образ жизни и потребности в физической активности на протяжении жизни становится основным стратегическим направлением деятельности специалистов по физической культуре в колледже.

Анализ посещенных занятий показал, что преподаватели физической культуры:

проводят уроки в соответствии с РУП,КТП и поурочными планами;

организационное обеспечение урока осуществляют через своевременность начала и завершение урока, построения, перестроения, распределение на команды, выбор места при показе различных видов упражнений, применение команд, распоряжений, изменения темпа подачи команд, рационально используя способы организации учебной работы и распределяя время между частями урока и видами упражнений;

содержательную деятельность обеспечивают посредством целеполагания, оптимальности выбора включенных в урок упражнений, развитие двигательных качеств обучающихся разных возрастных групп и дифференцированный подход, умение преподавателя экономно и логично преподнести учебный материал, оказание помощи и страховка при выполнении упражнений, соблюдение ТБ, организация самостоятельной деятельности  обучающихся с учётом возможностей спортивного зала, оценку достигнутых результатов, умение рассчитать нагрузки и своевременно увидеть и исправить ошибки обучающихся, обоснованный выбор методов практического обучения двигательным действиям, контроль и учёт овладения техникой изученных действий, достаточно высокая моторная плотность урока (60%)

методическая деятельность реализуют через использование словесных наглядных и практических методов обучения для описания и демонстрации техники упражнения через повторный, переменный, соревновательный приёмы, различные средства (эстафеты, игры, упражнения) их выполнения с учётом внешних признаков утомления;

продемонстрировали умение владеть группой методами убеждения, организовать учебный процесс с учётом требований ТБ и правил поведения в спортзале, объективность выставления оценок, их своевременность;

оздоровительная цель урока реализовывали через санитарно-гигиеническое состояние места занятий, наличие спортивной формы, дозировку упражнений, внимание преподавателя к формированию осанки, чередование физических нагрузок и отдыха, соответствие паузы и нагрузки.

Вместе с тем:

практически не реализовывались на уроке внутрипредметные и межпредметные связи;

отсутствовало формирование навыков самоконтроля за реакцией организма и использование их во время урока;

не проводился врачебно-педагогический контроль (измерения пульса и его соответствие виду и задачам урока).

Исходя из вышеизложенного преподавателям физической культуры рекомендовано:

при планировании и проведении занятия реализовать внутрипредметные и межпредметные связи;

формировать навыки самоконтроля за реакцией организма и использовать их во время урока;

проводить врачебно-педагогический контроль (измерения пульса и его соответствие виду и задачам урока).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260120-spravka-po-itogam-proverki-dejatelnosti-pedag