Консультация «Все, что нас окружает, может звучать»

Всё, что нас окружает, может звучать

1 слайд

Проведённые анализ развивающей среды и диагностика уровня музыкального развития детей показали:

- отсутствие у детей необходимых навыков и умений игры на детских музыкальных инструментах;

- неумение детей раскрывать свой творческий потенциал в игре на музыкальных инструментах как индивидуально, так и в оркестре;

- небольшой запас знаний о различных видах музыкальных инструментов.

Для разрешения этой проблемы было решено провести семинар,

цель которого - формирование интереса к музыке в процессе изготовления и через игру на нетрадиционных музыкальных инструментах детей дошкольного возраста.

Порой кажется, что развитие ребёнка происходит как бы само собой: малыш растёт, становится умнее, незаметно усваивает знания, навыки. Многое при этом зависит от того, как у него складывается общение со взрослыми и сверстниками. Задача взрослого – помочь ему разобраться в сложном мире этих взаимоотношений.

Правильный подход к музыкальному воспитанию должен не только учитывать возможности маленьких детей, но и ставить на первое место уважение их интересов, любых творческих проявлений. Роль малыша может быть небольшой и очень простой, но качественно необходимой для его саморазвития.

Большие возможности открываются у детей, вовлечённых в групповые формы музицирования, в частности, в детский оркестр. И с большей увлечённостью дети будут играть в оркестре из музыкальных инструментов,cделанных своими руками.

2 слайд

Такой оркестр позволяет сочетать метроритмические и мелодические инструменты.

У ребёнка развивается большой интерес к миру звуков – в том числе и прикладной. Ведь именно самодельные музыкальны инструменты будят творческую фантазию, помогают детям понять, откуда и как рождаются звуки.

И для родителей, и для педагогов характерно общее стремление – создать атмосферу радости, обеспечить право ребёнка на выдумку, шутку, веселье. Только в такой атмосфере может формироваться полноценная личность.

3 слайд

Сам процесс создания детских самодельных игрушек – инструментов помогает педагогу решить важные задачи:

-расширять кругозор детей через знакомство с музыкальными инструментами;

- способствовать созданию условий для творческого самовыражения ребёнка, учитывая его индивидуальные возможности;

- вовлекать дошкольников в разные виды художественно-эстетической деятельности, помогая им освоить различные средства, материалы и способы изготовления музыкальных игрушек – инструментов;

- поддерживать инициативу и стремление детей к импровизации при игре на самодельных игрушках-инструментах.

Определённой задачей педагога должно стать создание условий для свободного эксперементирования ребёнка со звуком.

В процессе музыкальной деятельности дошкольники учатся понимать, что их окружает мир звуков, а при выполнении творческих заданий у них развивается внимательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать, находить связи и взаимности – всё то, что в совокупности способствует развитию творческих способностей.

4 слайд

Сделав своими руками звучащую игрушку, ребёнок будет по-иному воспринимать окружающий мир, более внимательно относиться к звуку, с большей активностью включться в совместное музицирование и инсцениролвание. Дети, которые более замкнуты, благодаря игре на самодельных музыкальных инструментах раскрепощаются и раскрываются с разных сторон, становятся более коммуникабельными.

Инструменты для детского шумового оркестра можно смастерить из самых разнообразных материалов:

-бумага (газета, картон, гофре, пергамент, клейкая бумага и т. д.) ;

-деревянные кубики, брусочки, палочки, карандаши, линейки, катушки и т. д.) ;

-природные материалы (желуди, каштаны, орехи, шишки, камешки, крупы и т. д.) ;

-баночки из-под йогурта, кофе, чипсов, формы от шоколадных яиц, пивные крышечки;

-разобранные музыкальные инструменты, бросовый материал, из которого можно извлечь звук.

Перед тем, как начинать мастерить музыкальный инструмент, необходимо познакомить детей с его конструкцией и звукоизвлечением. В самом процессе изготовления необходимо учесть вес и размер инструмента. Пусть эти инструменты маленькие и непохожи на настоящие, зато изготовлены самими детьми. Это можно считать первой ступенькой к музыкальному творчеству.

5 слайд

Задания и методические рекомендации по изготовлению музыкальных игрушек-инструментов и их использованию

Проигрыватель

изготавливается из фанерной или пластмассовой коробки с диском, укреплённом на стержне (в центре коробки). Пластинки делают по размеру диска с отверстием для стержня в середине. Материалом для пластинок служит плотная бумага или картон. На каждую пластинку наклеивается картинка, содержание которой соответствует названию какой – либо песни. Более современный вариант – магнитофон или компьютер (ноутбук).

Этот игровой материал используется в средней, старшей и подготовительной группах. Вначале игра проводиться под руководством взрослого, затем её дают для самостоятельно пользования.

Погремушка

1. Смастери с друзьями музыкальный инструмент – погремушку.

Её можно сделать из бутылочки из-под шампуня, любой коробочки, наполнив её крупой, камушками, бусинками.

2. Сделай из погремушки весёлого друга (героя сказки, рассказа, животное).

3. Сыграй вместе с друзьями «Погремушки» муз. В.Агафонникова

Веселые браслетики

(изготовлены из резинок для волос и небольших бубенцов)

С помощью браслетов, можно создать музыкальную картину зимнего леса, тройки с бубенцами и. т. Музыкальные браслеты можно использовать и при исполнении различных танцев: с ними могут танцевать озорные петрушки, сказочные зайчики, куклы и другие персонажи Новогоднего карнавала, участники сказочного представления и т. д. Игра на этом «инструменте» отлично развивает чувство ритма, творчество, моторику

6 слайд

Колокольчики

1. Сделай с друзьями музыкальный инструмент – колокольчик.

В дне одноразового пластмассового стаканчика проделать 2 отверстия, через которые протянуть ниточки с нанизанными на них металлическими крышечками, костями со счётов или пуговицами. Концы нитки закрепляются, снаружи стаканчика к ним прицепляется любое кольцо, чтобы было удобнее держать инструмент в руках.

2. Исполни ритмический рисунок.

3. Сыграй русскую народную песню.

4. Сделай с мамой другой колокольчик, из половинки пластиковой

бутылочки.

7 слайд

Курочка-Ряба

Музыкальные яички лежат до поры до времени в гнездышке, а при необходимости можно взять и прогреметь. Использовала неоднократно как сюрпризный момент у малышей. Сначала Курочка Ряба «приносит» яички, с помощью которых озвучиваются русские народные мелодии, а затем яички меняются на настоящие киндер-сюрпризы.

Цилиндр от чипсов –

отличный инструмент по типу шейкера

Облагородить цветной самоклейкиой, на треть заполнить фасолью, горохом или другим сыпучим материалом и можно отлично пошуметь!

Шаркунчик (маракасы)

Этот инструмент можно сделать из любой коробочки и баночки из-под «Киндер-сюрприза», наполнив его любой крупой.

8 слайд

Гусли

Из дерева вырублены,

Гладко выписаны,

Поют заливаются,

Как называются?

(Гусли)

Гусли изготовить можно из любой коробки, на крышке вырезается круг – для лучшего резонирования инструмента. Натянутые струны сделать можно из резинок. 2 спичечных коробка склеить между собой и подставить под струны рядом с вырезанным кругом.

9 слайд

Музыкальная коробочка

Нужно взять маленькую коробочку и раскрасить или оклеить её цветной бумагой. Играть на инструменте можно деревянной

палочкой от флажка.

10 слайд

Барабан

1. Отгадай загадку:

Сам пустой.

Голос густой.

Дробь отбивает.

Шагать помогает. (Барабан)

2. Сделай с друзьями барабан.

Его можно смастерить из пустых майонезных банок или коробок из-под китайской лапши, либо натянуть смоченную в воде плотную бумагу на маленькое ведёрко или банку, крепко перевязать резинкой или тесьмой и дать бумаге просохнуть.

3. Исполни с друзьями марш.

Деревянные палочки

От старых флажков отпаривается ткань и остаются деревянные палочки, которые можно использоватьпри ходьбе маршем или в упражнениях, песнях, связанных с ритмом и ритмическим рисунком.

11 слайд

Бубенцы

На резинку надеваются пуговицы, крышки от бутылочек. Резинка закрепляется на разных сторонах обруча для волос или ручки от пластикового ведёрка.

12 слайд

Трещетка "веселая прищепка»

 
Такую трещетку может сделать самостоятельно даже малыш. Легко, интересно, полезно

Треугольник

Для изготовления треугольника потребуется 3 металлические трубочки от металлофона и тесьма, которая продевается через них. На инструменте можно играть деревянной и металлической палочкой.

Бубен

В коробке из-под конфет напротив друг друга шилом сделать отверстия, через которые протягиваются резинки с надетыми на них металлическими крышками или бубенчиками.

Молоточек

В пластиковой бутылочке протыкается сквозное отверстие, в которое вставляется деревянная палочка, и насыпается любая крупа.

Рубель

На толстую резинку нанизываются кости от счётов или пуговицы. Длина резинки зависит от желания изобретателя. Резинка завязывается с двух сторон, с одной стороны делается петелька, чтобы удобно было держать инструмент в руке. И деревянной или металлической палочкой можно играть.

13 слайд

Все дети обожают шумные игры, поэтому нужно не отучать малыша шуметь, а направлять его энергию в творческое русло. Можно создать маленький оркестр из самодельных инструменов.

Задатки к музыкальной деятельности имеются у каждого ребёнка. И это должен знать и помнить каждый взрослый, так как от нас зависит, каким станет ребенок в дальнейшем , как он сможет распорядиться своим природным даром.

Всё, что нас окружает, может звучать.

Музыка всюду живёт

Ветер чуть слышно поёт,

Липа вздыхает у сада…

Чуткая музыка всюду живёт-

В шелесте трав,

В шуме дубрав.

Только прислушаться надо.

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода-

Это мелодией вечной своей

Мир наполняет природа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260696-konsultacija-vse-chto-nas-okruzhaet-mozhet-zv