Конспект урока по информатике «Информация. Виды информации»

Конспект занятия «Виды информации»

Автор: Бурлуцкая Галина Николаевна

учитель ФГОС

МБОУ СОШ № 25 г. Озерск Челябинской области

Цель: создание условий для знакомства обучающихся с понятием информации и  видами информации.

Задачи:

Развивать логическое мышление обучающихся, память, внимание, а также интерес к предмету «Информатика».

Осуществлять контроль и самоконтроль за ходом выполнения работы;

Воспитывать уважительное отношение к мнению другого.

Оборудование урока: 

компьютер,

проектор,

презентация,

Планируемый результат: обучающиеся познакомятся с понятием «информация», ее видами; научатся различать виды информации, приводить примеры из жизни.

Ход занятия

Мотивационный момент.

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

Актуализация знаний.

–Кто мне ответит, что мы изучали на прошлом уроке? (что такое информация).

– И что же это такое? (это знания, сведения об окружающем нас мире).

- Из чего мы можем извлекать информацию? Для чего она нам нужна? Какая бывает информация?

- Какие действия человек совершает с информацией? ( Передача информации, поиск информации, обработка информации, хранение информации).

- Приведите пример, как человек хранит информацию? ( Запись музыки на кассету, информация в компьютере и т. д.)

Игра «Свойства информации»

По заданному свойству приведите примеры, отражающие это свойство.

Достоверность-------------------

Полнота--------------------------

Понятность--------------------

Самоопределение к деятельности.

Чтобы узнать, чему будет посвящен наш урок, поиграем в одну игру.

Игра «Робот». Представь, что ты робот. Ты должен выполнять только мои команды. Подойди ко мне. Закрой глаза. Протяни руку. Достань из мешочка предмет. Опиши его.

В непрозрачный мешочек кладутся конфета, фотография, флакон духов, деревянные бусы, игрушка. Учащиеся выходят по одному и с закрытыми глазами достают из мешочка один из предметов. С закрытыми глазами они должны определить, что за предмет им попался: игрушка, деревянные бусы, фотография, флакон духов.

Если учащийся достал духи, после описания флакона он открывает глаза, нюхает духи и пытается описать их запах.

Если учащийся достал конфету, после описания предмета он ест конфету и описывает её вкус (шоколадная или карамель, с какой начинкой и т. д.).

В одном из случаев, когда учащийся закрыл глаза, учитель режет ножницами лист бумаги, учащийся должен определить действие учителя по звуку.

Если учащийся достал фотографию, он должен описать, что и кого он на ней видит.

В каждом из случаев учащиеся должны назвать органы чувств, с помощью которых они получили информацию о предмете и вид информации, которую они получили.

Изучение нового материала

- Кто перечислит все органы чувств, которые задействованы в получении информации. А теперь давайте попробуем назвать виды информации.

Для этого вы поработаете за компьютером. У каждого из вас таблица, вам нужно заполнить пропущенные столбцы, чтобы информация стала полной.

Итак, проверим.

Физ-ка. (дл глаз)

Работа в программе «Фантазия». 2 класс «Зазеркалье».

Подведение итогов урока

- Что такое информация?

- Назовите виды информации по способу восприятия.

7. Рефлексия

- Что показалось самым сложным?

- А что больше всего запомнилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260726-konspekt-uroka-po-informatike-informacija-vid