Лад. Мажорный и Минорный

ПЛАН-КОНСПЕКТ

открытого урока по сольфеджио

для 1 класса по общеразвивающей программе

«ЛАД .МАЖОРНЫЙ И МИНОРНЫЙ»

Жаферова Альбина Алексеевна

Преподаватель хора и сольфеджио

«Детская школа искусств №2» г.Кимры

«Лад. Мажор и минор»

Цель урока:раскрыть выразительные особенности лада в процессе создания музыкального образа.

Задачи урока:

Образовательные:

1.Познакомить учащихся с музыкальными терминами: «лад», « мажор», «минор».

2. Слушать и проанализировать музыкальные произведения.

3.Помочь учащимся овладеть новыми знаниями.

4.С помощью прослушивания произведений закрепить знание музыкальных понятий.

5.Создать условия для развития внутреннего слуха .

Развивающие:

1.Развивать музыкальные способности: слух, чувство ритма, музыкальную память, вокально-хоровые навыки при разучивании песни и прослушивании музыкальных произведений.

2.Добиваться эмоциональной отзывчивости.

3.Содействовать проявлению музыкального вкуса.

Воспитательные:

1.Показать роль лада в характере музыкального произведения.

2. Вовлечь учащихся в активную практическую и слуховую деятельность.

Методы ,используемые на уроке:

1.Словесный.

2.Наглядный.

3.Метод анализа и сравнения.

Оборудование:

Компьютер, видеозаписи музыкальных произведений, наглядные пособия и иллюстрации, карточки, фортепиано

ход урока:

Проверка домашнего задания.

Пение.

Повторение песни «Петушок» — глядя на ритмический рисунок первого куплета песни, выполните следующие задания:

Пойте песню со словами, показывая длительности.

Выполняйте данное упражнение с движением по кругу.

Поем вместе: «Осенняя песенка». Слова А. Плещеева, музыка А. Логинова.

Теория.

Знакомство с мажорным и минорным ладами.

Чем отличается характер песни «Осенняя песенка» от характера песен «Звенит звонок», «Котя-коток»? Можно его определить как печальный, грустный?

Песни «Звенит звонок» и «Котя-коток» написаны в МАЖОРНОМ ЛАДУ, а «Осенняя песенка» в МИНОРНОМ ЛАДУ. Какие вы еще знаете песни в минорном и мажорном ладу?

Сегодня мы снова отправляемся в путешествие по Музыкальному Королевству. Мы приглашены в летнюю резиденцию Её Величества Мелодии — деревушку с необычным названием «ЛАДная».

Это один из самых спокойных и уравновешенных населённых пунктов Королевства, ведь жители деревушки — обаятельнейшие и добрейшие люди на свете!

Никто не знает точно, когда в Музыкальном Королевстве появилась эта деревушка, но первыми поселенцами её стали два брата — Мажор и Минор. И жили они душа в душу много-много лет: построили дома по соседству, обзавелись семьями, их дети своими домами и семьями, и стала деревушка расти и процветать. Даже присказка появилась:

Деревня наша «ЛАДная»

Так названа не зря:

Не избами, не кЛАДами

Прославилась она.

В ЛАДу да в мире жили мы

И ЛАДили всегда.

И в радости, и в горести

Хватает всем тепла!

И до того прославилась деревушка своей сердечностью, что и жителей её стали попросту называть — лады, поэтому в Королевстве часто слышалось:

– Ты куда идёшь?

– К ладу Мажору чай пить. А ты?

– А я к ладу Минору в шахматы играть.

– Значит увидимся!

Давайте и мы познакомимся с братьями поближе.

ЛАД МАЖОР был бодр и весел:

Балагурил и шутил,

Красил дом свой ярким цветом,

С ясным солнышком дружил!

ЛАД МИНОР куда спокойней:

Любит размышлять в тени.

Иногда он смотрит строго,

Иногда всерьёз грустит.

Если ты разбил колени

Или в лужу угодил,

Лад МИНОР тебя жалеет,

А МАЖОР тебя смешит.

Ну-ка, поднимите руки те, кто похожи на весёлого, бодрого и всегда довольного сеньора Мажора? А теперь поднимите руки те, кто похожи на задумчивого, немного грустного сеньора Минора? Вот видите, даже в нашем классе есть их родственники – мажорики и минорики.

Мажор и минор живут в любом музыкальном произведении: в каждой пьесе, в каждой песне. Вы найдёте их даже в наших карточках настроений. Посмотрите внимательно, в каких из них скрывается настроение мажорное, а в каких минорное?

Молодцы! И Мажор, и Минор очень дружны между собой и, когда они встречаются вместе, любят поговорить и пофантазировать. Может быть, именно тогда к композиторам всего мира в голову приходят удивительные истории, они записывают их нотами, и мы тоже можем их услышать.

Игра на инструменте.

Покажите на клавиатуре предложенные ноты.

Работа в тетрадях.

Запишите самостоятельно мелодию песни «Звенит звонок» на ноте Ми.

Красиво перепишите мелодию первого куплета песни «Петушок». На каких звуках она строится?

Пение по нотам.

«Лепешки».

Творческая работа.

Импровизация «Солнышко и дождик».

Слуховой анализ.

Отгадайте мажор и минор.

Ритмические навыки.

Запишите ритмический рисунок мелодии (любой знакомой).

Закрепление материала.

Компьютерные презентации: «Мажор и минор», «Минор и мажор».

Домашнее задание.

Выучить слова «Осенней песенки».

Записать ритмический рисунок песни «Петушок».

Продолжить запись мелодии «Петушок» на звуках Ля, Соль, Ми.

Играть и петь песню «Петушок» на звуках Ля, Соль и Ми.

Раскрасить рисунки и подписать, где будет мажор, а где минор.

Используемый материал:

Учебники: Стоклицкая. 100 уроков сольфеджио (Хрестоматия); Фролова. Сольфеджио. Подготовительный класс.

Наглядный материал: рисунок «Мажор и минор»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260767-ladmazhornyj-i-minornyj