План конспект НОД по художественно эстетическому развитию на тему: «Знакомство с Городецкой росписью»

Детская деятельность

Формы организации совместной деятельности

Игровая

Д/И « Сложи картинку»

Коммуникативная

Беседа: « История возникновения Городецкой росписи»

Двигательная

Физкультминутка « Говорит цветку цветок»

Художественное творчество

Рисование Городецкой росписи.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый

результат

Дети входят в группу, воспитатель собирает возле себя детей и говорит: « Ребята, осмотрите группу и скажите, что нового вы увидели»

Дети находят 2 коробочки.

Воспитатель говорит: «Хотите узнать, что находится внутри?»

Внутри дети обнаруживают разрезные картинки, воспитатель предлагает сыграть в игру «Собери картинку»

Правила: детям необходимо из разрезанных частей собрать единую картинку и назвать изображенную роспись.

После того, как дети соберут картинки, воспитатель говорит: «Какие красивые узоры изображены здесь, а как вы думаете по мативам какой росписи раскрашены изображения?»

Дети осматривают группу. Достают из коробочек разрезные картинки. Выполняют задание.

Проявляют интерес к предлагаемой деятельности.

Воспитатель рассаживает детей, продолжает рассказ о возникновении Городецкой росписи с показом слайдов.

Много-много лет назад, в городе Городец, что недалеко от города Нижнего Новгорода возник этот промысел. Отсюда и название – Городецкий.

Роспись, которая зародилась в Городце, трудно спутать с какой-нибудь другой росписью – так велико ее своеобразие. Ни одно городецкое изделие не обходится без пышных гирлянд, букетов цветов, напоминающих розы, купавки и ромашки. Другой важной особенностью городецкой росписи можно считать ее сюжетность. Мастера любили изображать прогулки кавалеров с дамами, лихих всадников, гарцующих на конях, сцены чаепития в богатых интерьерах, украшенных колоннами, настенными часами, высокими окнами с пышными занавесками, парадными лестницами, а также множество сцен из народного быта. Мастера раньше краски для городецкой росписи делали из яичной массы и в основном были только красные, синие, белые и черные цвета в их работах. Сейчас же мастера уже не используют яичную краску, а используют масляную. Они как и прежде расписывают всевозможные деревянные изделия. Это – ларцы, шкатулки, декоративное панно, детские игрушки и мебель, а также кухонные шкафчики, полочки, разделочные доски, хлебницы. Люди как и прежде покупают изделия городецких мастеров и с удовольствием украшают свой дом.

Смотрят слайды

После рассказа воспитатель задает вопросы :

-Из какого материала делаются изделия? Предлагает рассмотреть элементы городецкой росписи на картине.

 - Какие краски используют мастера?

Дети отвечают на вопросы.

Дети вслед за воспитателем находят листья, розы, купавы, бутоны, ромашки и называют их.

Развитие умение видеть и называть цвета, используемые в росписи.

Физкультминутка

« Говорит цветку цветок,

Подними ты свой листок.

Выйди на дорожку,

Да притопни ножкой.

Стебель наклони слегка

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся

Оттряхнись и успокойся»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Формирование правильной осанки,укрепление мышц, укрепление здоровья, развитие физической силы.

Дети возле воспитателя: « Сейчас я вам предлагаю самостоятельно ввбрать дощечку для раскрашивания. Затем дети рассаживаются за столы. Воспитатель напоминает, как правильно нужно рисовать:«Сначала отрывистым движением руки, мазками толстой кисточкой расписать листочки на доске зелёной краской;

Затем голубой и розовой красками нанести толстой кисточкой замалевки на цветы. Как получить голубой и розовый цвет?

Когда цветы подсохнут нанесем тонкой кисточкой тенёвки на цветы и листочки. Затем нанесем тонкой кисточкой оживку.

Но перед тем как мы с вами приступим к работе, давайте повторим правила работы с кисточками. Возьмем кисточку в руку немного смочим ее в воде и аккуратно удалим ненужное количество воды. Также аккуратно наберем на кисть небольшое количество краски»

Пока дети рисуют, воспитатель читает стихотворение:

«Утонул в лесах зеленых

Город – сказка – Городец

В нем открыт для всех друзей

Замечательный музей.

Тут и блюда расписные

Что известны в целом мире

Поставцы и сундучки

Коромысла с ведрами,

 Доски яркие, цветные

И солонки расписные.

Я всегда, признаться рада

Съездить в город Городец

Там в цехах фабричных чистых

Трудится народ – творец.

Розы, травки и купавы

Вырастают из-под рук

Взглянешь – и полюбишь сразу

И изделия и краски

 Словно взятые из сказки.»

После выполнения работ в заключении воспитатель показывает небольшой диафильм о Городецкой росписи.

Организуется выставка работ.

Дети выбирают самостоятельно дощечки.

Развитие самостоятельности выбора.

Совершенствуются изобразительные навыки и умения, формируются ху- дожественно-творческие способности. Развитие чувства формы, цвета, пропорций.