Разработка сценария классного часа по профилактике курения в виде игры брейн-ринг «Курение или здоровье выбор за вами!»

Разработка сценария классного часа

по профилактике курения в виде игры брейн-ринг

"Курение или здоровье – выбор за вами!"

Цель: повысить уровень информированности подростков по проблемам, связанным с курением, сформировать негативное отношение подростков к курению и снизить риск  приобщения к этой вредной привычке.

Задачи:

1.способствовать формированию знаний о вредных последствиях табакокурения на здоровье человека;

2. содействовать развитию познавательных и творческих способностей;

3. содействовать воспитанию ответственности за свое поведение и наличие вредных привычек, развитие устойчивой мотивации к ЗОЖ.

Подготовительная работа. (Класс делится на 2 команды)

Классный руководитель даёт домашнее задание подготовить эмблему командам, продумать защиту эмблемы и её название.

Учащимся предлагается прочитать материал из книг, интернет источников о вреде курения, истории табака и о последствиях курения. (для участия в викторине «В объятьях табачного дыма»)

Вспомнить лозунги, кричалки, слоганы о вреде курения и о ЗОЖ.

Учащимся предлагается подготовить стенгазету, которая бы отражала тему «Курение или здоровье- выбор за вами!», продумать защиту стенгазеты.

Оформление кабинета: плакаты, цитаты.

Ход мероприятия.

Классный руководитель: Сегодня мы затронем одну из главных тем безопасности жизни человека – проблему курения. Эта тема не случайно стала темой нашего классного часа. Ведь в жизни любого человека наступает момент, когда хочется во всем разобраться самому и, не смотря на уверения взрослых, нужно на собственном опыте все проверить. Только одна затяжка, что будет? Интересно. Чем я хуже других, которые с важным видом достают из кармана пачку сигарет?

У нас в стране курит около трети детей в возрасте от 10 до 17 лет. Цифра эта увеличивается с каждым годом, причем в основном за счет представительниц женского пола: за последние 15 лет число курящих девочек увеличилось втрое. Сейчас в России насчитывается 36 млн. курильщиков. «Эпидемия» курения каждый год уносит 400 тысяч россиян, но каждый год на место выбывших становятся новые курильщики из числа молодежи. Какой вред курение наносит организму и его последствия предлагаю вашему вниманию посмотреть видео фильм (ссылка на фильм

http://www.youtube.com/watch?v=Sdg4pJ_gOIk )

Ребята, Вы уже о курении знаете много, этому послужила большая подготовка домашнего задания, а вот насколько, мы сейчас и проверим. Мы поиграем в игру Брейн – ринг «Курение или здоровье выбор за вами!».

Оценивают игру члены жюри.

Этапы игры:

1. Представление команд (название команды, эмблема, что данная эмблема отражает)

2. Викторина по вопросам «В объятьях табачного дыма» (цель: информированность учащихся по данной проблеме. На столах таблички с номерами 1,2, 3. Командам зачитываются вопросы и варианты ответов поднимают табличку с номером правильного ответа).

3. Анаграмма «Последствия курения» (см.приложение)

4. Конкурс речёвок, слоганов и кричалок о ЗОЖ и вреде курения. (чья команда больше назовёт та и выигрывает)

5.. Защита стенгазет (выступление каждой команды)

Заключение

Классный руководитель: Пока жюри подводит итоги игры, мы подведём свой итог нашего классного часа. Ребята, вы очень много информации о вреде курения прочитали в книгах, интернет источниках, сегодня просмотрели видеофильм вы узнали для себя что-то нового или всё что касается данной темы вы знали и раньше? (Ответы детей).Каков ваш выбор: курение или здоровье?(Ответы детей).

Подведение итогов игры «Брейн-ринг» (награждение)

Классный час заканчивается притчей

ПРИТЧА: Когда-то, давным-давно,  в одной восточной стране, вблизи большого шумного города жил уважаемый всеми мудрец. Люди очень часто обращались  к нему за советом по самым сложным вопросам, и он всегда помогал им решать их проблемы. Мудрец был очень умным и добрым: он никому не отказывал в помощи. И вот, однажды в городе появился честолюбивый молодой человек, который хотел прославиться своими способностями. Он решил оказывать содействие в решении различных проблем жителям большого города. Но почему-то люди не шли к нему, а продолжали ходить за советом к старому мудрецу. 
Молодой человек решил доказать всем, что мудрец не такой уж и умный, что он не все знает на этом свете. И он придумал для него такое испытание: «Я поймаю бабочку и зажму ее в кулаке, подойду к мудрецу и спрошу его, что у меня в руке? Если он ответит правильно, тогда я спрошу: какая она – мертвая или живая? Если он скажет – живая, тогда я незаметно сожму кулак и задавлю бабочку, а если он скажет –  мертвая, то я отпущу ее, и она улетит, и все подумают, что я умнее старого мудреца и станут почитать меня больше, чем его».
Молодой человек созвал жителей города, и они отправились к мудрецу. Подойдя к жилищу мудреца, он показал зажатую в кулаке бабочку и спросил: «Знаешь ли ты, что у меня в руке? 
«Бабочка» – спокойно ответил мудрец.
«А какая она, мертвая или живая» – спросил молодой человек.
«Все в твоих руках» – ответил мудрец.

Вопрос классного руководителя к детям «Как вы понимаете слова мудреца «Всё в твоих руках» (Ответы детей)

(Каждый участник получает бабочку) Пусть всё будет в ваших руках! Сделайте правильный выбор!

Используемая литература:

1.Моисеева О.Н., Тараданова И.И. Выбираем мир без наркотиков: Учебное пособие для обучающихся 7-9 классов. – Омск: Издательство ОмГПУ, 2003.-336с.

2. http://festival.1september.ru/articles/520073/

3. http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya

ПРИЛОЖЕНИЕ

Викторина «В объятьях табачного дыма»

1)Когда, кем и откуда был впервые завезен табак в Европу?

1.     В XVI в. испанцами из Америки.

2.     В XVII в. китайцами.

3.     В XVIII в. англичанами из Индии.

2)При каком царе табак впервые появился в России?

1.     При Иване Грозном.

2.     При Екатерине II.

3.     При Петре I.

3)Существуют ли сигареты, которые не приносят вреда человеку?

1.     Сигареты с фильтром.

2.     Сигареты с низким содержанием никотина и смол.

3.     Нет.

5)Что такое пассивное курение?

1.     Нахождение в помещении, где курят.

2.     Когда куришь “за компанию”.

3.     Когда не затягиваешься сигаретой.

6)Как влияет курение на работу сердца?

1.     Замедляет его работу.

2.     Заставляет учащенно биться.

3.     Не влияет на его работу.

7)Какое заболевание считается наиболее связанным с курением?

1.     Аллергия.

2.     Рак легкого.

3.     Гастрит.

8)Зависит ли возможность бросить курить от стажа курения?

1.     Стаж не имеет значения.

2.     Чем дольше куришь, тем сложнее бросить курить.

3.     Чем дольше куришь, тем легче бросить курить.

9) Большие дозы никотина  дейстсвуют  подобно яду ….

1)мышьяку;

2)кураре;

3)синильной кислоте.

10 В 1934 году во французском городке Ницца компания молодежи устроила соревнование : кто выкурит больше папирос. Двое «победителей» не смогли получить приз, так как скончались выкурив по ….

1)40 папирос;

2)60 папирос;

3)80 папирос.

11) Кого называют «курильщиками поневоле»?

1)тех, кто находится в обществе курящих;

2)тех, которых заставляют курить принудительно;

3)тех, кто курит в тюрьме.

12 При курении человек вдыхает тот же ядовитый газ, что содержится в выхлопных газах автомобильного двигателя. Как называется этот газ?

1) Угарный газ;

 2)кислород;

3)углекислый газ.

13 Какой орган наряду с легкими больше всего страдает от последствия курения?»

1)Почки;

2) Сердце

3) Селезенка.

14). Какова главная причина бытовых пожаров с гибелью людей:

1)электроприборы,

2)воспламеняющиеся химические препараты ;

3)непогашенные сигареты.

15). Если человек выкуривает пачку сигарет в день ежедневно в течение года, сколько смолы оседает в его легких?

1)около литра;

2)около 100 гр.

3) около 20 литров.

16. Сколько сигарет необходимо выкурить, чтобы нарушить нормальный баланс кислорода и крови в легких?

1)1 пачку;

2)одну сигарету;

3) 10 000 сигарет.

АНАГРАММА

«ПОСЛЕДСТВИЯ КУРЕНИЯ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26118-razrabotka-scenarija-klassnogo-chasa-po-profi