Комплексно-тематический план образовательной работы с детьми Тема: «Сад, огород и полевые работы»

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах.

Понедельник

УТРО:

Прием детей. Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика-.

Развитие координации движений языка, мелкую моторику.

Д/и «Витаминчики» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма

Инд.работа с детьми

Цель: закрепить знания частей суток

Беседа о солнце (формировать понятие о том, что для жизни всего живого нужно солнце, обратить внимание на то, что летом солнце греет сильнее, чем в другое время года).

Самостоятельная деятельность в центре активности. Сюжетная игра «Садовод» Цель: Формировать положительные взаимоотношения между детьми; развивать новый сюжет игры

Беседа с родителями об организации игр в домашних условиях.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД:

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Развитие речи. Тема: «Труд детей в огороде»

Цель. Ознакомление детей с трудом людей в огороде.

Изодеятельность (рисования). Тема «Работа в огороде и саду»

Цель. Учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий; рисовать предметы крупно, располагая изображения по всей поверхности листа. Развивать речь и мышление.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: закреплять знания взаимосвязи живой и неживой природы формировать представления об летних месяцах.

П/и «Солнышко и дождик» Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; уметь действовать по сигналу.

Инд. работа с детьми

Закрепить умение ходить между двумя линиями; развивать равновесие

Худ.слово. заучивания стихотворения, Ивана Сурикова.

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И куда ни взглянешь —

Всё кругом светло.

По лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Темные листы.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Труд на участке: подметание веранды. Цель: воспитывать любовь к труду

Выносной материал: ведра, метелки, скакалки

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

Чтение сказки «Волшебное зернышко» Цель: закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна. Солевое закаливание,- устранить последствия сна.

Д/игра «Что лишнее». Закрепить знания детей об овощах и фруктах, которые растут в саде и огороде.

Инд. работа с детьми по ФЭМП

Закрепить счет до 10

Повторение элементарных правил поведения в санатории: играть детьми, не мешая им и не причиняя боль.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе.

ПРОГУЛКА:

Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за погодой. –развивать наблюдательность; мышление. Сюжетно ролевые игры по желанию детей.

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах.

Вторник

УТРО:

Прием детей. Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика.- Развитие координации движений языка, мелкую моторику.

Д/и «Доскажи слово» Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо, произносить многосложные слова громко

Инд. работа с детьми по лепке

Цель: закрепить умение раскатывать шар из пластилина

Ситуативный разговор о здоровье человека.

Цель: закрепить представление детей о здоровье, о способах его поддержать

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

С/р. – игра «Физкультурное занятие в дет.саду». Закреплять знания о работе инструктора по физической культуре, о правилах поведения во время проведения занятия.

Консультация «Рассмотрим картинку вместе»

Цель: дать рекомендация родителям о способах рассматривания картинок совместно с детьми, способах развития речи ребенка

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД:

Музыкальное занятие. По плану музыкального работника.

Развитие речи. Тема «Сад и огород»

Цель. Учить детей согласовывать имена существительные с глаголами

Развитие мелкой моторики. Тема «Перец» или «Помидор»

Цель: учить делать поделку из мятой бумаги, продолжать знакомить дошкольников со свойствами бумаги; развивать мелкую моторику, внимание; воспитывать усидчивость, интерес к конструированию.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за пауком

Расширять знания о характерных особенностях внешнего вида паука.;

П/и «Самолеты»

Развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений.

Инд.работа с детьми

Цель: упражнять в прыжках в высоту на месте

Худ. слово.

По тропиночке идет

Золотое лето.

Переходит речку вброд,

Птицей свищет где-то.

Ходит-бродит по росе,

По цветному лугу,

Носит радугу в косе,

Заплетенной туго.

Автор: Н. Зидоров

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Экспериментирование с палками и камнями: бросание в воду и наблюдение. Труд на участке: подметание дорожки Цель: воспитывать любовь к труду. Выносной материал: метелки, мяч, метелки

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

Чтение сказки «Как баба-яга молодой стала». Цель: закрепить умение пересказывать текст сказки

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна, устранить некоторые последствия сна (вялость, сонливость и др.). Экскурсия по группе: обратить внимание на чистоту и порядок, спросить, кто навел порядок в группе, как зовут няню, как можно помочь няне.

Инд. работа с детьми. Упражнения «Что где растет?»

Цель: закрепить умение детей классифицировать овощи и фрукты по месту произрастания.

Ситуативный разговор о правилах ПДД ( автомобили движутся по дороге, светофор регулирует движение транспорта и пешеходов).

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

С/р игра «Колхоз» Цель: развивать интерес к игре, развивать знания о функции колхоза, ее роли для людей

ПРОГУЛКА:

Игры с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей.- Побуждение детей творчески воспроизводить в игре. Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Среда

УТРО:

Прием детей.

Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика

Цель: Развитие координации движений языка, мелкую моторику. Д\и «Назови спорт по показу». Цель: воспитывать интерес к различным видам спорта

Инд. работа с детьми

Цель: автоматизация звука С-З во фразной речи

Пальчиковая гимнастика:

Тук, тук, тук, тук-

Раздается в доме стук.

Мы капусту нарубили,

Перетерли,

Посолили-

И набили плотно в кадку.

Все теперь у нас в порядке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей играть коллективно, не ссориться и соблюдать правила игры

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД:

Логоритмика.По плану музыкального работника.

Развитие речи. Тема «Сад и огород»

Цель. Продолжать закреплять умение составлять рассказ по сюжетной картине

Развитие мелкой моторики. Тема «Яблоко» или «Бананы»

Цель: учить делать поделку из мятой бумаги, продолжать знакомить дошкольников со свойствами бумаги; развивать мелкую моторику, внимание; воспитывать усидчивость, интерес к конструированию.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за облаками

Цель: Развивать элементарные представления об облаках; развивать воображение.

П\и «Вершки и корешки»

Цель: Закрепить знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды- вершки.

Инд. работа с детьми

Упражнять в умении перепрыгивать через препятствия, совершенствовать двигательные умения

Худ.словоИрина Токмакова

Летний ливень лужи налил -

Целые моря!

Дача встала y причала,

Бросив якоря.

Только мой корабль отважный

Борется с волной,

И неважно, что бумажный

Парус надо мной.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке. Цель: организовать коллективный труд, прививать чувство удовлетворения от результата труда.

Игры с выносными игрушками – грабельками, ведерками, лопаточками.

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

Чтение сказки А. Милн «Винни-Пух и все-все-все». Цель: углублять представления детей о соответствии названия текста с его сод.

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепить здоровье детей

Д\и «Где мы были не скажем, а что делали покажем» Цель: закрепить знания о работе инструктора по физ. культуре, о правилах поведения во время занятий

Инд. работа с детьми по конструированию

Цель: закрепить умение сгибать лист бумаги пополам

Ситуативный разговор на тему «Детские страхи»

Цель: попытаться выяснить, чего бояться дети, помочь детям избавиться от возможного чувства страха

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Работа в центре книги: подбор книг по жанрам : сказки, стихи, рассказы.

П/и «Мы ребята смелые». Цель: воспитывать выдержку и дисциплинированность.

ПРОГУЛКА:

Сюжетно – ролевая игра «Автомобили и светофор». Самостоятельная деятельность детей на участке. Подвижные игры по желанию детей. Игры с выносным материалом

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Четверг

УТРО:

Прием детей. Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика.

Цель: Развитие координации движений языка, мелкую моторику. Д/и «Сварим витаминный обед» Цель: дать представление, как готовят витаминный суп.

Инд. работа с детьми по худ. литературе Цель: упражнять в умении рассказывать небольшие стихотворения наизусть

Пальчиковая гимнастика

Мы делили апельсин.

Много нас,

А он один.

Эта долька для ежа,

Эта долька для стрижа,

Эта долька для утят,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

А для волка – кожура.

Он сердит на нас. – Беда!!

Разбегайтесь кто куда.

Самостоятельная деятельность детей

в центрах активности.

Поручить, девочкам, вытереть пыль с подоконников и столов. Цель: воспитывать бережное отношение к мебели и оказание в помощи взрослым.

Консультация «Как помочь эмоциональным детям»

Цель: помочь родителям найти пути общения с детьми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД:

Музыкальное занятие. По плану музыкального работника.

Развитие речи. Тема: «Труд в саду и огороде»

Цель. Продолжать учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, развивать монологическую речь, уметь слушать, анализировать, договариваться между собой (кто начинает рассказ, кто продолжает, кто заканчивает); активизировать в речи детей глаголы настоящего и прошедшего времени единственного и множественного числа; учить правильно употреблять существительные множественного числа родительного падежа; учить образовывать прилагательные от существительных; учить ритмично сочетать движения и речь.

Изодеятельность (лепка). Тема «Грядки»

Цель. Учить детей сплющивать скатанные из пластилина столбики между ладоней. Закреплять умение доводить изделия до нужного образа с помощью природного материала. Учить изображать с помощью движений слова стихотворения. Обогащения речевого словаря.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за погодой летом

Цель: Развивать у детей сенсорное восприятие и эмоциональный отклик на разнообразие красок.

П\и «Жуки»

Цель: Развивать двигательную активность, ловкость, координацию движений.

Инд.работа с детьми

Цель: упражнять в ведении футбольного мяча

Худ. Слово А. Шибаев

До чего хорош денек:

Веет легкий ветерок,

Солнца летнего лучи

Так приятно горячи!

И не надо

Ни рубахи,

Ни чулок,

Ни тужурки,

Ни калош...

До чего денек хорош!

Труд на участке: Наведение порядка на участке. Цель: совершенствовать трудовые поручения

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Иры с выносными лопатами, ведерками, формочками.

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

Чтение литературной сказки «Маленькая садовница и чудо-юдо» Цель: закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: укрепить здоровье детей

Д\и «Собери картинку» Цель:

Поупражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей; через содержание картинок воспитывать интерес к овощеводам, садоводам, хлеборобам и т.д.

Инд. работа с детьми по аппликации

Цель: упражнять в умении вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы

Ситуативные разговоры «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!»

Цель: закрепить представления детей о здоровом образе жизни

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности.

С/р игра «Строители».

Формировать представление о данной профессии, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. П/и «Птички и кот».- упражнять в ходьбе и беге по кругу.

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Пятница

УТРО:

Прием детей.

Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика

Цель: Развитие координации движений языка, мелкую моторику.

Прослушивание  в аудиозаписи песен, мелодий, сказок. Развивать внимание и усидчивость.

Инд. работа с детьми Упражнения «Минута тишины» Цель: развивать волевые качества, умения контролировать свои эмоции.

Ситуативный разговор на тему «Польза свежего воздуха для организма» цель: закрепить представления детей о здоровом образе жизни

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности.

С\р. игра «Повар» Цель: Закрепить знание детей о процессе приготовле­ния овощных блюд. Совершенствовать умения пользо­ваться игрушками – заменителями.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Совместный труд родителей по уборке участка.

НОД:

Развитие речи. Тема «Пересказ русской народной сказки «Репка с применением условных заместителей»

Цель. Развивать творческую активность, артистическую способность, развивать двигательное моделирование; учить пересказывать и обыгрывать русскую народную сказку «Репка» с помощью условных заместителей персонажей; совершенствовать умение ориентироваться на фланелеграфе; закреплять умение детей отвечать на вопросы и отгадывать короткие загадки-описания; закрепить знания о геометрических фигурах.

Логоритмика. По плану музыкального работника

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за погодой летом

Цель: Развивать у детей сенсорное восприятие и эмоциональный отклик на разнообразие красок.

П/и «Горячая картошка»

Цель: Развивать навыки простейших быстрых действий с мячом

Инд. работа с детьми

Цель: упражняться в умении метать в цель шишки

Худ.слово

Самуил Маршак

Пришел июнь.

"Июнь! Июнь!" -

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь -

И весь он разлетится.

С/р игра «Магазин ОВОЩИ-ФРУКТЫ» Цель: Напомнить ребятам, что в городах овощи и фрукты покупают в магазинах; куда их привозят из овощехранилища и с консервного завода Труд на участке: подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие

Игры с выносным материалом. Выносной материал: мячи, метелки, скакалки

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

(НРК)Чтение сказки «Окаменелое царство» Цель: закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержимому, кратко пересказывать

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепить здоровье детей.

Д\и «Витаминчики» Цель: закрепить знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах, их значение для роста организма

Инд. работа с детьми по ФЭМП

Цель: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги

Ситуативный разговор «Моя семья»

Цель: формирование представление о мире, семье, способствовать развитию доброжелательности, взаимопониманию в семейной жизни

Свободно-двигательная активность. Показ настольного театра «Три медведя» ( побуждать детей к проговариванию фраз из сказок).

ПРОГУЛКА:

Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за погодой. – Развивать наблюдательность; мышление, память.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей