Мой город, мой район, моя улица

Непосредственно-образовательная деятельность

по патриотическому воспитанию

для детей в младшей группы

на тему: «Район, в котором мы живем…»

Воспитатель: Лебедева С. В.

Образовательная область: «Социализация»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Музыка», «Здоровье».

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, музыкально-художественная.

Программное содержание: продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного района города; воспитывать патриотическое чувства к родному городу Саратову через любовь к родному району.

Оборудование: фото с видами Ленинского района города Саратова (его достопримечательностей); гримерная мастерская с атрибутами; музыкальные инструменты (барабан, бубен, балалайка, гармошка) «ходунки» для игры «Лошадки», аудиозапись «Саратовская гармошка».

Предварительная работа: беседы о Саратове, о Ленинском районе, подготовка музыкального номера, экскурсия детей с воспитателем по микрорайону, экскурсии детей и родителей на ипподром в школу, дворец культуры «Россия».

Ход занятия.

Дети заходят в зал. Воспитатель собирает всех вокруг себя в центре зала. Здороваются с гостями.

- Ребята, в каком городе мы с вами живем? (в городе Саратове). Вы любите свой город? (да) В каких интересных местах нашего города вы бывали? (ответы детей) Город Саратов – очень большой. В нем есть несколько районов. Район, в котором мы живем, называется Ленинский.

- И я вас сегодня приглашаю на прогулку по нашему Ленинскому району. Отправляемся в путешествие…

Звучит стук в дверь.

- Кто это? Давайте посмотрим…

В зал входит Незнайка. Осматривается вокруг.

- Ребята, посмотрите, что у нас за гость. Вы его узнали? (Незнайка) Давайте с ним поздороваемся. Как ты попал к нам?

Незнайка:Я решил прогуляться. Гулял-гулял и заблудился. А куда я попал?

- Ты попал в детский сад. Мы с ребятами отправляемся на прогулку по Ленинскому району. Пойдешь с нами? (да) Отправляемся в путь…

Дети встают парами и идут под лёгкую музыку за воспитателем по кругу. Подходят к станции «Школа».

- Ребята, мы подошли к необычному дому. А что это за дом, вы должны мне ответить сами. Я вам загадаю загадку.

Стоит веселый, белый дом.

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

(Школа)

Незнайка:Я знаю, что это за дом. Это ваш детский сад.

Дети: Нет. Это – школа.

- Правильно. Конечно же, это - школа. Молодцы, отгадали. Мы попали в Школу № 102, которая находится недалеко от нашего детского сада.

Воспитатель и дети рассматриваю фото, размещенные на магнитной доске:

здание школы, ученики в классе, учитель у доски.

- И я вам предлагаю ненадолго стать ее учениками. Проходите в класс, садитесь за парты.

Дети и Незнайка проходят и садятся за столы.

Учитель спросит – нужно встать.

Учитель сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

- Ребята, а что такое школа? Чему учат в школе? (ответы детей).

- Правильно, ребята. Молодцы! Школа – это место, где учатся писать, читать, считать, рисовать, заводят новых друзей и т.д.

- Давайте и мы с вами посчитаем, как ученики.

- Давайте еще раз сосчитаем шары.

Незнайка: Можно я посчитаю? Я умею. (считает неправильно).

- Нет, Незнайка, ты посчитал неправильно. Ребята, давайте покажем, как нужно правильно считать.

Дети хором считают шарики.

- Молодцы! Хорошо посчитали. Вот мы и побывали в школе. А теперь выходите из-за парт, отправляемся дальше.

Дети встают парами и идут под лёгкую музыку за воспитателем по кругу.

Подходят к станции «Ипподром».

На доске висят фото: вывеска «Ипподром», бега лошадей, скачки лошадей, конный спорт, катание детей на повозке, уход за лошадьми.

- Ребята, а куда мы пришли? Вы знакомы с этим местом? (ответ детей) Правильно, мы пришли на Ипподром. А вы были на ипподроме? (обращаю внимание детей на фотографии на стенде).

- Здесь очень интересно.

Незнайка: Я однажды был на Ипподроме. Там была выставка домашних животных и птиц. Я видел кур, гусей, баранов, коз и даже верблюда.

- Да. Но на Ипподроме проводятся не только выставки. Здесь по выходным дням проходят разные мероприятия: скачки, бега лошадей, соревнования по конному спорту, во время которых лошади преодолевают различные препятствия. А лошадьми управляет человек – наездник. Многие ребята посещают спортивную конную школу при ипподроме, где они учатся сидеть в седле, управлять лошадью, ухаживать за ней. На ипподроме вместе с взрослыми можно покормить лошадей, покататься на этих удивительно красивых животных.

- А где живут лошади? Как называется их дом? (конюшня) А как вы думаете, как называется профессия человека, который ухаживает за лошадьми? (конюх)

- Посмотрите, на фото изображено, как кормят, чистят лошадей, ухаживают за ними.

- Ребята, а вы хотите покататься на лошадках?

Воспитатель с помощью считалки выбирает «лошадок».

Ты беги, лошадка,

Выше-выше ножки.

Мы с тобой поскачем

Прямо по дорожке.

Раз, два, три – веселей беги.

Подвижная игра «Лошадки».

- Покатались? Понравилось? Весело было? Давайте двигаться дальше.

Дети встают парами и идут под лёгкую музыку за воспитателем по кругу. Подходят к станции «ДК «Россия».

На доске фото: здание ДК, дети танцуют на сцене, дети артисты играют спектакль, ансамбль народных инструментов, Саратовская гармошка.

- Ой, а куда это мы пришли? Посмотрите, узнаете это место? (ответы детей).

- Да ребята, это Дворец культуры «Россия», который находится на 3-ей Дачной, на площади Ленина. Вы когда-нибудь бывали там? (ответы детей)

- Здесь дети танцуют, поют, занимаются различными видами искусства и спорта. Проходят интересные концерты, праздники. Наверняка, и вы там были на новогодних елках? Так же выступают и народные коллективы с сопровождением различных музыкальных инструментов. А вы знаете какие-нибудь музыкальные инструменты? (ответы детей). А еще, ребята, я вас хочу познакомить с таким русским народным инструментом как Саратовская гармошка. Только в Саратове она была создана народными умельцами. И наш город ей очень гордится. Посмотрите, как она выглядит.

Незнайка:Я тоже, когда был музыкантом, играл на гармошке. (рассматривает гармошку) Но у меня она была немножко другой. У вашей сбоку есть какие-то колокольчики.

- Да, этими колокольчиками и отличается Саратовская гармошка. Послушайте, как она звучит.

Звучит фонограмма игры на Саратовской гармошке.

- Ребята, а вы хотите поучаствовать в концерте? Давайте с вами возьмем музыкальные инструменты и споем для наших гостей русскую народную песню«Ай тари, тари, тари».

Русская народная песня «Ай, тари-тари-тари…»

- Молодцы ребята.

- Вот и подошла наша прогулка к концу. Понравилась она вам? Незнайка:Спасибо. Я теперь смогу найти дорогу домой и никогда не заблужусь в вашем районе. Я хочу сделать вам подарок.

Незнайка раздает детям конфеты «Незнайка».

- Давайте попрощаемся с Незнайкой.

Незнайка уходит.

- Где мы сегодня побывали? Как называется профессия человека, который ухаживает за лошадьми? Какой музыкальный инструмент прославил наш город Саратов? Чем Саратовская гармошка отличается от обычной гармошки?

- Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с гостями и в путь…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261388-moj-gorod-moj-rajon-moja-ulica