- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математическая экспедиция в Антарктиду: игровой счет для дошкольников
480
0
Технологическая карта
1.Тема занятия: «Путешествие в Антарктиду»
2.Цель: Закрепить знания детей в счете
Задачи:
- Образовательная:
1) закреплять знания детей цифр и букв;
2)формировать умение ориентироваться в пространстве;
3) развитие ориентировки на плоскости
4) развитие конструктивных способностей детей
- Воспитательная:
1) воспитывать у детей любовь к математике
2) воспитывать дружелюбие
- Развивающая:
1) учить правильному употреблению слов, активизировать словарь детей
2) развивать логическое мышление, учить думать
3) развивать память
3.Планируемые результаты:
Познавательные – развитие любознательности, формирование первичных представлений об объектах космического пространства
Коммуникативные – воспитывать любовь к математике
Личностные результаты – умение выслушивать товарищей и педагога
4.Оборудование: «Геокульт», «Прозрачные льдинки», «Математические корзинки», пингвины
Этапы занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы руководства |
Мотивационно – проблемный | - Ребята, сегодня мы полетим в Антарктиду. - Полетим? Отправимся мы в космос на машине времени. | Да! | За столами | Беседа |
Деятельностный | -Подвигаем к себе «геокульты» и строим машину времени. Снимаем резиночки. Находим точку Б4, К4, О4, Ж4, Ж1, Г1, Г4, С4 и центр. Вот мы и построили машину времени. А пока давайте вспомним, во что мы играем зимой. Давайте, покатаемся на лыжах. (Физкультминутка) Отодвигаем от себя «геокульты» и подвигаем «математические карзинки». Ребята, у нас в Антарктиде живут Пин и Вин, которые поссорились. Им Ёжик 6 и Обезьянка 8 подарили корзинки с грибочками. В одной корзинке 6 грибов, во второй 8 грибов. Достаем корзинки и наполняем 1 корзинку 6 грибочками и 2 корзину 8 грибочками. - На сколько грибочков больше во 2 корзинке? - А как же сделать, чтобы в каждой корзинке стало поровну? - Вот мы и помирили пингвинов и в благодарность они приготовили прозрачные льдинки и попросили сложить им рыбку. - Берем схему, берем прозрачные льдинки и начинаем строить рыбку по схеме, но схема не закончена, и вам надо самим додуматься, как ее закончить. - Собирайте игру на место. Посмотрите, чтобы ни у кого из вас не упала ни одна льдинка. | За столами | Беседа Практический Практический | |
Рефлексивный | - А теперь все встали, где мы били? - А теперь закрыли глаза , повернись, покружись и в фиолетовой комнате очутись. | В Антарктиде | Стоя возле сталов | Беседа |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261541-puteshestvie-v-antarktidu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.