НОД во второй младшей группе «В гостях у домовенка Кузи»

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

во второй младшей группе

Тема: «В гостях у домовенка Кузи»

Цель:Прививать интерес детей к культуре русского народа.

Программные задачи:

Развивать эмоциональное восприятие через элементы национальной культуры; продолжать знакомство с фольклором; закрепить представления детей о предметах русского быта, воспитывать уважение к традициям русского народа.

Демонстрационный материал: предметы быта русской избы..

Раздаточный материал: соленое тесто, стеки, дощечки для лепки.

Предварительная работа: знакомство детей с предметами быта русского народа,знакомство с колыбельными песнями, разучивание русской народной игры.

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная, изобразительная, музыкальная.

Планируемые результаты: развитие активной речи.

Дети входят в зал в русской народной одежде под музыку «Как на тоненький ледок». Зал оформлен в стиле русской избы с предметами быта старины.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся по старинному русскому обычаю.

Дети: Здравствуйте!!!!! (кланяются, приветствуя гостей).

В: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Домовенок Кузя прислал письмо и приглашает нас к себе в гости (Воспитатель читает письмо).

В: Ребята, отправимся к Кузе в гости? Посмотрите, перед нами длинная и короткая дорожка. По какой мы пойдем?

Д:По короткой. (Дети с воспитателем идут по дорожке)

В: Ребята, посмотрите дом Кузи. А вы знаете, как в старину назывались дома?

Д: Избы.

В:Давайте постучим.

(Выходит домовенок Кузя)

К: Здравствуйте, люди добрые! (Кланяется) Проходите, пожалуйста в мою горницу.

В: Подожди, подожди, Кузенька. Мы не знаем, что такое горница.

К: Горницей в старину называли комнату. Горница светлая с окнами, деревянным дубовым столом, с вязаными половиками, с красивыми рушниками, с чудо - печкой. (Все перечисленное сопровождается медленным показом).

В: Ребята, а вам нравится в горнице у Кузи. Похожа она на комнаты, в которых мы с вами живем?

Д: Нет

В: Кузя, а можно мы посмотрим твою горницу?

К:Конечно, проходите гости дорогие! Осматривайтесь.

В: Ребята, а вы знаете что это? (показывает на люльку-колыбель).

Д: Это колыбель.

К:Да, это настоящая люлька-колыбель. В ней раньше дети спали, их мамы качали, да колыбельные песни им пели.

В: Какой у тебя, Кузя, интересный сундук, давайте его откроем.

К: Ой, ребята это волшебный сундук и его так просто открыть нельзя. Нужно выполнить некоторые задания

В:Ребята, выполним задания?

Д:Да.

К: В первом задании нужно отгадать загадки о предметах русского быта и найти эти предметы в избе.

В:Первая загадка:

«Новая посудина,

А вся в дырках».

Д: Сито.

В: Для чего нужно сито?

Д: Моя мама муку сеет.

В: Ребята, а давайте попробуем посеять муку! (Воспитатель сеет муку)

К: Слушаем следующую загадку.

«Вафельное и полосатое

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою

Что это такое?»

Д: Полотенце.

В: На Руси полотенце называли рушником. Люди всегда перед тем как сесть за стол мыли руки и вытирали их рушником. Давайте с вами помоем руки как в старину. Кузя ты нам поможешь?

Воспитатель поливает водой из кувшина на руки детям, дети моют руки, вытирают рушником и приговаривают:

Я вымою рученьки нежные и белые,

Чтобы личико белело,

Чтобы солнышко хотело:

Меня чаем угостить

И за стол посадить.

В: Ребята, давайте попросим гостей, чтобы они нам помогли и загадаем им загадку? А вы не подсказывайте.

«Снизу дыра и сверху дыра,

А в середине - огонь да вода».

Самовар

В: А для чего нужен самовар, как вы думаете?

Д: Из самовара пьют чай!

В:А с чем пили чай в старину?

В:С сушками, вареньем, пряниками.

В: Следующая загадка:

«В разнаряженной девице,

Перепрятались сестрицы».

Д: Матрёшка.

В: Сколько вы матрёшек видите? (Воспитатель показывает одну матрешку)

Д: Одну

В: А теперь сколько матрёшек? (Ставит много матрёшек)

Д: Много

В: Из чего сделаны матрешки?

Д: Из дерева

В: А что ещё сделано из дерева?

Д:Стулья, столы, шкафы, ложки.

К:Ребята, в старину люди вырезали себе ложки из дерева и расписывали их узорами. Ложки использовались не только как столовый прибор, но и как музыкальный инструмент. Давайте с вами поиграем на ложках.

(Дети играют на ложках под музыку «Ах вы сени, мои сени»)

В:Кузя, помоги нам, отгадай следующую загадку

«Из липы свито дырявое корыто,

По дороге идёт, клетки кладёт».

Д: Лапти.

К: Лапти плели из верхних слоёв коры липы. Вот и отгадали вы все загадки, узнали все предметы быта старины. И у нас с вами следующее задание. Давайте с вами отдохнем и поиграем.

В: В старину люди после работы любили играть. А особенно любили игры-хороводы. Давайте с вами поиграем в русскую народную игру- хоровод «Три веселых братца».

(Дети становятся в хоровод, приговаривают слова)

Три весёлых братца гуляли по двору,

Три веселых братца затеяли игру

Делали головками: ник-ник-ник

Пальчиками тонкими: чик-чик-чик.

Хлопали ладошками: хлоп-хлоп-хлоп.

Топотали ножками: топ-топ-топ.

В: Кузя, не пришло ли время нам открыть сундук.

К: Нет, ребятки, осталось последнее задание.

В: Ребята, сейчас мы сделаем с вами бублики из солёного теста

(Дети садятся за стол и делают бублики)

В: Какие вы красивые бублики сделали. Кузя, мы справились с твоим заданием?

К:Да, молодцы, ребята! Давайте я их отнесу в печь.

К: Вот теперь давайте открывать сундук.

В: Ой, ребята, смотрите, а тут каравай. Хлеб и соль означают приветствие и пожелание добра. Хлебом-солью русский человек встречал гостей на пороге своего дома. И сегодня хлеб-соль мы вручаем нашим гостям.

К: Ребята, смотрите. Для вас тоже есть подарок. Бублики, которые мы с вами лепили, оказались в сундуке уже готовые. Угощайтесь!

В: Ребята вот пришло время нам возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с домовенком Кузей.

В:Давайте вспомним, где мы были с вами? Что видели? Что узнали нового?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261647-nod-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-v-gostjah-u-dom