Тема: «Путешествие по родному селу»

МБДОУ ДСОВ « Солнышко »п.Октябрьское

Выполнила : воспитатель

Магомедова Динара Нурутдиновна .

Тема: «Путешествие по родному селу»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель:

Закрепить и уточнить знания детей о родном селе, природе и достопримечательностях.

Задачи: «Познавательное развитие

1.Закрепить знания детей о названии села, его улицах, достопримечательностях.

2.Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края.

3.Развивать логическое мышление, познавательный интерес.

«Речевое развитие»

1.Развивать умение поддерживать беседу высказывать свою точку зрения

2.Активизировать словарь по теме.

«Социально-коммуникативное развитие»

1.Развивать умение активно и доброжелательно взаимодействовать с детьми и педагогом

2.Развивать интерес к изучению родного края

Методы и приемы:

— Практические : игровое упражнение «Назови свою улицу», игра «Где я нахожусь», игра «Путешествие по селу»,

— Словесные : беседа по вопросам, загадывание загадок.

— Наглядные: презентация «Деревья нашего края», фотографии с видами села, картинки с животными. Материалы и оборудование: фотографии с видами села (музей, река Обь, площадь Революции, сбербанк, торговый центр Форум, больница, церковь, монумент Славы..)

Организационный момент: Перед началом занятия воспитатель нацеливает детей на положительный настрой: «Чтобы было хорошее настроение, проведём игру»

Игра- энергизатор «Хорошо»(дети стоят в кругу):

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо идти с друзьями? (шагают) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо там, где наш дом? (изображают дом) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны) Хорошо! (выставляют большие пальцы)

В: У каждого человека есть родной край, место, где он родился и живёт. Это его малая родина. Как называется наша малая родина? (дети называют село).

Воспитатель предлагает отправиться в путешествие по селу пешком в сопровождении .
В: Хотите отправиться в путешествие по родному селу? Тогда собираемся в путь. Путешествовать мы будем не на автобусе , а пешком , погода теплая и солнышко светит , так встаем парами и соблюдаем правила поведения пешеходов .

Ребята , к нам хочет присоединится Маша , берем ее с собой ? (Да )

В:Ребята в добрый путь !!! .

В:Дети, давайте скажем Маше.

— Как называется село , в котором мы живем? (Октябрьское) Какая река протекает в нашем селе? (Обь) — Как называется наш детский сад? (Солнышко) — На какой улице стоит детский сад (Чапаева)По какой улице мы с вами двигаемся (Чапаева )

Мы с вами дошли до нашей Октябрьской СОШ им Н.В.Архангельского первая остановка у нас здесь .

В: Маша , в нашем селе очень много разных улиц. Сейчас дети тебя познакомят с названием своей улицы. Игра «Назови улицу»

Игра проводится в кругу с мячом. Дети передают мяч друг другу, называя свою улицу ( Я живу на улице… или Моя улица…)

Ребята, мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле! И вы все уже знаете, как она называется. У нашей страны удивительно красивое, звучное имя- Россия. В нашей стране много всего самого удивительного: необыкновенно красивая природа, красивые города, удивительные люди. Россия - наша Родина. Родина- это то что, объединяет людей, живущих в одной стране. Но у каждого из нас есть малая Родина. На большой карте Самарской области есть маленькая точка с названием, прочитав которое, мы чувствуем необыкновенную теплоту и волнение. Это наше родное село Богатое. Богатое-название, любимое нами с самого детства, это наша родная земля. Наша малая родина

В центре нашего села расположен  парк. Это замечательное место для культуры и отдыха. Здесь есть замечательная детская площадка, а так же, детский стадион. Деревья и кустарники, позволяют укрыться людям в знойную погоду.

Воспитатель :

Библиотека - слово то какое,
Оно почти как Библия - святое
Для тех, кто любит книгу, чтение в тиши,
Недаром говорят: "Аптека для души".

А это уважаемая Маша здание районной библиотеки.

Мы в книжках ищем мудрые советы,
Когда не знаем, как нам поступить.
И до сих пор не найдено ответа
На каверзный вопрос "так быть или не быть".

Библиотека, в том ее значение,
В котором она издревле была,
Что находили в ней мы вдохновенье,

И чтоб душа раскрыться здесь могла.

Воспитатель :

На территории нашего села расположена большая, районная больница. Где трудятся замечательные профессионалы своего дела.

Если вдруг ты заболел,

то на помощь прилетит

очень добрый, милый доктор,

этот доктор Айболит.

В: Я уже вижу знакомое здание -Что это что это за здание , ребята ? (Музей).

Это любимое место всех жителей нашего села. В музее много разных залов, но мы посетим выставку «Животный мир»

В: После , путешествие продолжается.

В: Дети, я предлагаю немного прогуляться, подышать воздухом и рассказать Маше какие деревья растут в нашей местности. Наша остановка «Растительный мир».

Основу тайги составляют хвойные деревья: сосна, ель, кедр, реже встречаются береза и осина. В тайге обитает обширное семейство куньих: соболь, горностай, ласка, выдра, куница. Часто встречаются бурые медведи, лисицы, зайцы.

Леса и болота богаты плодово-пищевыми видами растительности: клюквой, брусникой, черникой, голубикой, смородиной, морошкой, малиной, шиповником, черёмухой, рябиной.

Дети гуляют, звучит аудиозапись «Голоса природы», навстречу появляется « Лесовичок ».

Он предлагает детям отгадать загадки о деревьях. Презентация «Деревья нашего края». Лесовичок озвучивает загадку, отгадка появляется по правильному ответу. Дети называют отличительные особенности деревьев, их плоды (у- рябины красные ягоды , у берёзы- серёжки, белый ствол, берёза, символ России …)

Загадки:

В мае грелась, зеленела, Гроздья осенью надела. В красных ягодках — горчинка. Что за деревце? (Рябинка)

Желто-красная одежка Каждый листик, как ладошка. Осенью всех ярче он. Догадались? Это… (клен)

Русская красавица
Стоит на поляне В зеленой кофточке,
В белом сарафане (берёза)

Лесовичок хвалит детей и предлагает поводить хоровод вокруг берёзы. Л: Берёза, символ России, в старину, весной русские девушки водили вокруг берёзы хороводы. Хоровод «Во поле берёза стояла». Путешествие продолжается

В Следующая остановка «Музыкальная школа ».

В: А теперь вернемся в группу и поиграем в игру …

В: Маша , сейчас дети познакомят тебя с интересными местами и зданиями нашего села..

Игра «Где я нахожусь?»

На столе разложены фотографии обратной стороной, дети по очереди переворачивают фотографии и называют место, куда они попали (например: Я нахожусь в музее, Я оказался в детском саду, и т.д.)

Маша благодарит детей.

В: Маша , мы хотим подарить тебе на память о нашем селе вот такую картину (Герб села)

Дети рассказывают о символике герба села.

В: Ну вот, наше путешествие подошло к концу.

Рефлексия:

— Вам понравилось наше путешествие? -Что вам больше всего понравилось? — Так, что же значит для человека родной край?

Стихотворение родина …

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262185-tema-puteshestvie-po-rodnomu-selu