Конспект НОД по ФЭМП: геометрические фигуры, счёт до 10 и дни недели для дошкольников

Непосредственно образовательная деятельность: «С математикой в сказку»

Цель: создание эффективных организационно – педагогических условий для развития у детей устойчивого интереса к области математических знаний.

Задачи:

Образовательные:

упражнять в счете до 10;

уметь различать геометрические фигуры по форме,цвету,величине;

формировать умение использовать эталоны с целью определения свойств предметов(длина,ширина);

формировать навыки конструирования по заданной схеме на плоскости;

закрепить знания дней недели,части суток.

Развивающие:

развивать логическое мышление,внимание,память

развивать конструктивные способности;

развивать речь детей,расширять словарный запас;

развивать эмоциональность и образность восприятия музыки.

Воспитательные:

воспитывать отзывчивость, чувство сопереживания, желание помогать сказочным персонажам;

воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

воспитывать доброжелательность, взаимопонимание, сотрудничество друг с другом;

воспитывать толерантность.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, конструктивная.

Формы реализации: использование пособий, музыкального сопровождения, сказочные персонажи, поисковые и проблемные вопросы к детям, создание игровой мотивации, активная деятельность, сопоставление, сюрпризный момент.

Оборудование: сказочное музыкальное сопровождение, колокольчик,барабан, домик Бабы – Яги, пенёк, ключ от двери,иллюстрация замка,карта-схема,обруч,медальки с цифрами от1 до 10.

Раздаточный материал: цветные счетные палочки Кюизенера, схема ключа на каждого ребенка,коктейльные палочки,пластилин,цветные пробки,геометрические фигуры из цветного картона.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети входят в группу под музыку.

Воспитатель: Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!

Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть!

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Мы одна семья!

В этом зале все друзья!

Обними соседа слева,

Обними соседа справа.

Вместе мы друзья!

Ребята,сегодня у нас много гостей.Давайте.поздороваемся с гостями.

Основная часть.

Воспитатель:Ребята,когда я пришла сегодня в группу,на столе лежал вот этот конверт.Адресовано:Детский сад"Солнышко",старшая группа.Интересно,от кого это письмо?(достаёт письмо)

Воспитатель: Да это же письмо от Серого Волка!Он просит нас о помощи,оказывается,Иван-царевич попал в беду!

Елену Прекрасную унес сильный ветер в неизвестном направлении. Иван – Царевич отправился на ее поиски. По дороге он захотел пить и пройдя немного увидел перед собой колодец. Решил испить из него воды. Только вода в том колодце оказалась не простой, а заколдованной. Попил ее Иван – Царевич и уснул крепким сном. А разбудить его сможет только Елена Прекрасная.

Воспитатель: Серый волк просит, вас, ребята помочь ему отыскать Елену Прекрасную. Он уверен в том, что вы смелые ребята и не боитесь трудностей.

Воспитатель: Вы согласны помочь сказочным героям? (ответы детей)

Ну, тогда в путь.

Воспитатель: А чтобы попасть в сказку, надо закрыть глазки и произнести волшебные слова: «1, 2, 3 обернись,

В волшебной сказке окажись!»

Закрываем глазки и повторяем со мной вместе волшебные слова.

(звучит сказочная музыка, дети произносят слова)

(Пока дети произносят слова,появляется Кикимора)

Кикимора:Кто это тут?

Воспитатель:Ребята,кто это кричит?

Поворачиваются,видят Кикимору.

Воспитатель:Да это же Кикимора!

Дети:Здравствуй, Кикимора!

Кикимора: Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали? (объяснения детей)

Кикимора: Так и быть помогу вам найти Елену прекрасную. А поможет вам в поисках карта. Карта поделена на две части. Чтобы ее собрать вам надо будет выполнить задания.

Вот беда,запуталась я совсем,какой сегодня день недели не знаю.Подскажите,ребята.

Дети:Сегодня,Кикимора,вторник.

Кикимора:А вчера какой день недели был?(понедельник)

А понедельник идёт после пятницы?Выходные дни среда и четверг?

Сколько дней в неделе 8 или 9?

Воспитатель:Да,Кикимора,действительно,ты всё перепутала!

Кикимора:Да я и части суток-то забыла,в какое время что надо делать?

Кикимора:Сейчас вечер,что ли?

Дети:Сейчас утро,Кикимора.

Кикимора:А вечером что мы делаем?

Дети:Мы уходим домой из детского сада,ужинаем,готовимся ко сну.

Воспитатель:Кикимора,а ты почему не пришла к нам на новогодний праздник?Мы такой танец для тебя приготовили!

Кикимора:Дак я же говорю,все дни и время перепутала!Вот и опоздала к вам!

Ой,я так люблю танцевать,а может вы мне сейчас и покажете свой танец?

Дети:Да!

Танец "Тик-так часики".

Кикимора:Молодцы,какой,танец хороший!

Кикимора:Я хочу вам подарить медальки с цифрами.(раздаёт детям)Наденьте мои медальки с цифрами дружно,без споров,потому что здесь много опасностей.Мои медальки вас защитят.

Дети:Спасибо,Кикимора.

Кикимора:Это вам спасибо,ребята.Благодаря вам,я больше не буду путать дни недели и части суток.Вот вам за это первая часть карты.А теперь вам надо пойти в гости к моей сестрице Бабе Яге.Дальше она поможет.Но,чтобы попасть к Бабе Яге,вам необходимо пройти через "волшебную"пещеру.

У меня есть волшебная пещера.

Кто в эту пещеру войдёт,к Бабке-Ёжке попадёт.

(Кикимора берёт обруч,держит его,сама проходит через него,затем воспитатель с детьми по-одному)

(Звучит музыка)

Воспитатель: (подойдя к избушке)

Живая избушка у Бабы Яги:   У этой избушки — две курьих ноги.   Торчат её ноги наружу —   И мёрзнут в январскую стужу.

Воспитатель:Т-с-с,тихо,ребята.

Из избушки выходит Баба - Яга.

Баба - Яга: Что – то русским духом запахло! Ой, ребятушки, ко мне пришли! Зачем пожаловали?

Дети:Нам нужна часть волшебной карты.

Баба Яга:Так и быть,помогу вам.

Только вы, как я уже успела заметить, очень маленькие. И значит, ничего не знаете и не умеете. У меня ведь очень сложные задания!

Воспитатель:Баба Яга,а ты сначала поиграй с нами!

Баба Яга:Ой,как я люблю играть,особенно с такими маленькими!

Хоровод с Бабой Ягой.

Баба – Яга: А теперь я вас проверю,

И игру для вас затею.

Вокруг моей избушки росло много цветов.Кто-то испортил все мои цветы,оторваны все лепестки.(достаёт из кармана лепестки разной геометрической формы)Вот,собрала я лепестки,какие лежали на земле.Какими цветы были до этого,я уже и не помню,памяти-то нету,поэтому придумайте свои цветы,пофантазируйте.

Баба Яга(обращается к гостям):И вы гости помогите нам,чтобы цветов больше было вокруг моей избушки.Красоту-то я люблю!

Раздают вместе с Кикиморой гостям.

Баба Яга и Кикимора приглашают детей за столы.(дети и гости выполняют задание,звучит музыка Чайковского П.И."Вальс Цветов")

Воспитатель:Какие необыкновенные цветы у вас получились!

На что похожи лепестки твоего цветка,Лиза?

Какой формы лепестки в твоём цветке,Данияр?

Кикимора и Баба Яга собирают у гостей цветы.

Расставляют цветы вместе с детьми около избушки.

Баба Яга(радуется):Как много цветов! Как красиво стало возле моей избушки!

(В это время Кикимора загрустила)

Воспитатель:Кикимора,ты что пригорюнилась?

Кикимора:Никто не играет со мной...

Воспитатель:Ребята,поиграем с Кикиморой?

Дети:Поиграем!

Кикимора(оживляется):Я даже игру знаю"Живые цифры"!

У вас медальки с цифрами.Пока играет музыка,вы бегаете,как только музыка перестала играть,вы все садитесь за мной по порядку ,друг за другом на ковёр.

П.и."Живые цифры".

Баба - Яга:Ой,как с вами весело,ребята.И цветы-то мне сделали,и с Кикиморой-то поиграли.Получите за это вторую часть карты.

Карта не простая,заколдованая.

Не знаю,не знаю,сможете ли найти?

Воспитатель:Ребята,сможем найти Елену Прекрасную?

Дети:Да!

Воспитатель:Ведь мы же смелые,ещё какие?(умные,сильные,сообразительные)

Баба – Яга и Кикимора:Нам пора,до свидания,ребята!

Дети:До свидания.Спасибо,Баба Яга и Кикимора.

Воспитатель:Давайте,соединим части карты.(рассматривают карту)

Где же спрятана Елена Прекрасная?

Дети: Елена Прекрасная спрятана в замке.

Воспитатель:Ребята,смотрите,здесь нарисованы две дорожки.Какие?

(Дети отвечают)

Воспитатель:По какой дорожке мы быстрее дойдём до замка?

(по широкой короткой)

Воспитатель: Ребята, нам нужно быстрее найти Елену Прекрасную,ведь только она сможет разбудить Ивана-царевича.

(Вместе с детьми воспитатель подходят к гостям,то к одной,то к другой)

Воспитатель:Может эта Елена Прекрасная?И красивая,нарядная!

Звучит барабан.

Воспитатель:Ой,ошиблись.(к следующей гостье подходят)

Воспитатель:А может эта Елена Прекрасная?Ведь у неё тоже добрые глаза,улыбающаяся,лучезарная!(можно детей спросить)

Снова звучит барабан.

Воспитатель:Опять не туда пришли.

Подходят к двери кабинета муз.руководителя.(опять звуки барабана)

Воспитатель:Да что такое,опять не в ту сторону идём!

Направляемся в сторону замка,звенит колокольчик,и чем ближе подходим к замку,тем громче звенит колокольчик.

Воспитатель:Вот он, замок!

Воспитатель(дёргая за ручку двери):Дверь закрыта.

Воспитатель: - А чем открывают дверь? (ответы детей)

- Но ключа нигде нет. Ребята, нам с вами нужно собрать волшебный ключ из цветных счетных палочек по схеме. Как только мы с вами соберем ключик, сразу найдем его. Проходите за столы и приступайте к работе. ( дети собирают ключ)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот и ключик нашелся. А сейчас мы с вами можем открыть дверь в замок и освободить Елену Прекрасную.

(Открывается дверь, появляется Елена – Прекрасная ).

Елена Прекрасная:Спасибо вам,ребята,что смогли меня найти и освободить.

Но,как вы такие маленькие добрались до замка?

Рефлексия.

(Дети рассказывают,что помогли им Кикимора и Баба Яга,что выполнили все задания,сложили ключ из цветных палочек).

Елена Прекрасная:Благодаря вашей смелости,решительности,отважности,доброте- вы совершили доброе дело.

Никому не рассказывайте,что Баба Яга с Кикиморой стали добрыми,пусть это будет нашим маленьким секретом.

Поют все вместе песню"Никому секреты ты не говори..."(один куплет)

Елена Прекрасная прощается с детьми,дарит на память раскраски и уходит будить Ивана –Царевича.

Воспитатель: А нам с вами пора возвращаться в детский сад. Закрываем глазки и произносим волшебные слова:

"1,2,3- обернись,

В детском саду окажись!"

(Звучит сказочная музыка)

Дети открывают глаза

Воспитатель: Вот мы и в детском саду.

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали.

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

Итог:

Воспитатель:Ребята, понравилось вам путешествие в сказке?

Какое задание понравилось выполнять вам больше всего?

Прощаются с гостями,уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262378-nod-po-fjemp