Проект «Сказочный мир»

Проект «Сказочный мир»

Введение

Сегодня вопрос о развитии личности ребенка дошкольника ставиться с особой остротой . Можно смело говорить что , что полноценное и гармоничное развития детей дошкольного возраста, дело государственное. Поэтому активно ведется поиск такой модель работы с детьми, которая содержит: с одной стороны, высокий потенциал всестороннего развития детей при уменьшении психической нагрузки и с другой стороны восприятия дошкольниками окружающего мира в единстве его многообразных связей.

Актуальность.

За последние десятилетия резко вырос поток информации, которую дети осваивают как программное содержание общеобразовательных программ, но система предметного обучения не позволяет реализовывать это содержание традиционным способом.

В настоящее время возрастает потребность в повышении качество образования, за счет расширения дополнительных часов, отведенных для обучения.

Таким образом, огромный поток информации превращается в бессистемную «свалку». В результате у детей не складывается целостное представление о мере, не формируется познавательный интерес и не развивается специфические виды деятельности (в первую очередь, творческая самодеятельная игра). Данный проект позволяет от части, решить эту проблему.

Создание диафильма «Русачок» и самодельная книга.

Диафильм и книга являются продуктом коллективного творчества , в котором я старалась научить детей, договариваться, кто какого героя будет изображать, выполнять некоторые обязательные правила ,находить место в своей работе в общей композиции. Коллективная работа позволяет получить более весомый продукт, приобщиться к общему делу. И опять --же провести речевую работу, предолгая детям озвучить высказывания персонажей.

Цель: Создание диафильма и книги.

Задачи:

развивать у детей способность эмоционально реагировать на содержания сказки , понимать смысл поступков героев.

Привлекать детей к совместному рассказыванию, фрагментов сказки. Совместной работе по созданию фильм.

Закреплять навыки лепки разными способами. Создавать образ своего героя. Показать возможность создания разных образов на основании одной формы. Развивать воображение.

Участники проекта:

-руководитель проекта Титова И.А. (воспитатель)

-дети группы 26 человек

Место проведения и сроки проекта:

МАДОУ детский сад №244

С 27.10 по 27.11. 2016 года.

Пост. проектная деятельность.

Предоставление опыта работы в МО района, города, края.

Этапы реализации проекта.

Результат:

Дети и родители удовлетворены работой и полученным результатом.

Дети используют в речи понятия «иллюстратор», «иллюстрация», «пейзаж» пытаются сочинять стихи, рассказы, сказки. Стали более раскрепощены и самостоятельны, владеют разными техниками изодеятельности.

У родителей возрос интерес к образовательной деятельности, развитию творчества знаний и умений. Дети научились работать сообща, помогали друг другу. Сформирован интерес к чтению, сочинению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262558-proekt-skazochnyj-mir