- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект рабочей программы «Нравственно патриотическое воспитание детей среднего возраста»
934
0
Проект рабочей программы
по теме:
« Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через уважительное отношение
к малой Родине».
Разработчик:
Солодченко
Татьяна
Владимировна
воспитатель
МБДОУ №15
«Журавушка»
г. Мариинска.
г. Мариинск
2016 год
Структура рабочей программы | ||
1. | Пояснительная записка ………………………………………………... | 3 |
1.1. | Цель рабочей программы ……………………………………………… | 5 |
1.2. | Задачи рабочей программы ……………………………………………. | 5 |
1.3. | Принципы и подходы к организации образовательного процесса …. | 6 |
2. | Планируемые результаты освоения Программы (в соответствии с целевыми ориентирами ) | 7 |
3. | Календарно-тематическтий план | 8 |
4. | Методическое обеспечение программы | 14 |
2
Пояснительная записка.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования ребенок должен развиваться в пяти образовательных областях: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, а так же социально-коммуникативное развитие.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, армии. Равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.
Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.
Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы сформировать нравственные ценности, любовь, уважение к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа.
Следует учитывать, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к малой родине, к родной стране у него проявляются в чувстве восхищения своим городом, своей страной. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка.
3
Воспитание детей осуществляется ежесекундно, на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту. Работа строится таким образом, чтобы она проходила через сердце каждого воспитанника детского сада. Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу.
Понимая актуальность данной проблемы на современном этапе, считаю, что формирование личности старшего дошкольника невозможно без воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям.
Данный проект рабочей программы по развитию детей старшего дошкольного возраста разработан в соответствии с основной общеобразовательной программой детского сада «Журавушка», в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
Рабочая программа построена на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Проект программы реализуется в течение учебного года в условиях активного взаимодействия детей с окружающим миром эмоционально практическим путем, то есть через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
4
Цель программы.
Создание благоприятных условий для нравственно-патриотического воспитания детей через уважительное отношение к малой родине.
Задачи программы.
формирование представлений о малой родине.
развитие эмоционально-ценностного отношения к семье, дому, улице, детскому саду, городу.
участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.
осуществление тесного сотрудничества с родителями в работе по воспитанию у детей любви и привязанности к семье, родному дому, детскому саду.
Принципы и подходы к формированию программы
Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка.
Принцип научной обоснованности и практической применимости.
Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей.
Комплексно- тематический принцип построения образовательного процесса.
Планируемые результаты.
проявление доброжелательного внимания к окружающим, стремление оказать помощь, поддержку другому человеку.
стремление к познанию окружающей действительности.
бережное отношение к окружающей природе.
дети способны участвовать в проекте.
5
Календарно-тематический план
дата | тема | Цель, задачи | Пространственное планирование |
Сентябрь1-2неделя 3-4 неделя | «Дружная семья» «Моя родословная» | Обобщать и систематизировать представления о составе семьи. Расширять представления о родовых корнях семьи ( у семьи есть своя история). Активизировать познавательный интерес к семье, к близким. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. Формировать представление о семейных традициях. | Работа над понятиями: семья, родня, фамилия, имя, отчество. Составление родословной, семейного герба. Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта. Чтение стихов о бабушке, сестренке, братишке и т.д. Беседа «Мои домашние обязанности». Дидактические игры «Для чего человеку имя». Рисование «Мои родные». С/ролевая игра «Семья». Занятие «Я и моя семья». Создание выставки «Моя родня». . |
Октябрь | «Как хорошо у нас в саду». | Познакомить детей с историей детского сада, особое внимание обратить на то, что наш детский сад – это второй родной наш дом. Закрепить адрес детского сада. Расширять представления детей о людях, работающих в нашем саду. Воспитывать чувство любви и гордости за свой детский сад, желание сделать все возможное для того, чтобы наш детский сад был еще лучше и краше. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. | Рисунки. Экскурсии по детскому саду. Путешествие по плану детского сада. Ролевые игры «Кто работает в детском саду», «Я – воспитатель». Экскурсии по территории детского сада, знакомство с планом участка. Рассматривание фото альбома «История детского сада». Составление рассказов по картинам из серии «Мой детский сад». Выставка изобразительного искусства «Мой любимый детский сад». Развлечение «Праздник друзей» |
Ноябрь | «С чего начинается Родина?» | Закрепить и расширить знания детей о родном городе. Объяснить, что город – это результат труда людей разных поколений, что – мы хозяева города, и каждый житель должен о нем позаботиться. Познакомить с историей возникновения города, с культурой и бытом коренных народов Мариинска. Дать знания о том, что такое герб, объяснить символику герба города, его назначение. Воспитывать у детей интерес и уважение к национальной культуре, любовь и гордость за свой город, уважение к людям, прославившим город и сейчас работающих на благо народа. Развивать желание побольше узнать о городе, в котором живут дети. . | «Город на Кии» (путешествие по фотографиям и иллюстрациям) Рассказ воспитателя об истории города Мариинска (выгодное местоположение, боевое прошлое); Слушание песен о городе Мариинске. Экскурсия по городу. Изготовление панно из природного материала "Герб города Мариинска. Рисование «Мой город». Экскурсии в краеведческий музей города Мариинска, рассматривание альбома «Мой любимый город». |
Декабрь 1-2 неделя 3-4 неделя | «Народные праздники на Руси» «По Новогодней карте» | Расширить представление о народных русских праздниках, познакомить с происхождением и назначением праздников. Развитие у детей интереса к русской народной культуре. | Беседа о праздниках. Рассказ воспитателя о времени встречи Нового года и воображаемое путешествие по карте. Беседа о Новогодних символах. Рассказ о новогодних обычаях. Оформление группы к празднику. Зимние постройки из снега для малышей. Акция «Поможем птицам зимой». Новогодний праздник «Новый год у ворот». |
Январь 1-2 неделя 3-4 неделя | «Моя улица родная» «Осторожно, дорога!» | Уточнить знания детей о названиях некоторых улиц; своей улицы, показать детям, что по названиям улиц можно многое узнать об истории своего города. Рассказать об истории возникновения Общественных зданий на улицах, их назначение. Воспитывать у детей интерес к истории города, уважение к труду людей, обустраивающих наш город Познакомить как организовано движение по улице. Закреплять правила на дорогах. | Наблюдения и экскурсии на территории детского сада и за его приделами. Рассматривание домов (этажность, формы домов, из какого материала построены, номера). Общение «Микрорайон – как часть города». Создание макетов домов, улицы, общественных зданий. Рисунки. Дидактические игры «Путешествие по городу», «Расскажи о своем городе». Экскурсии по улице, в ГИБДД. Развивающие игры: «История родного города», «Заколдованный город», «Волшебные ленты дорог». Решение проблемной ситуации «Почему люди мусорят на улицах города?» |
Февраль | «Сильны и могучи богатыри славной Руси» | Познакомить детей с одним из видов русского фольклора- былиной, былинными героями-русскими богатырями, защитниками своей земли. Углублять знания детей о Российской Армии-защитнице нашей страны. Воспитывать уважение к профессии защитника Родины, желание быть на них похожими. | Рассматривание картины В.Васнецова «Богатыри». Чтение былин об Илье Муромце, Миките Селяновиче, Никите Кожемяке, Алеше Поповиче. Беседа о характере богатырей Руси и о защитниках Родины. Беседа «Что лучше - худой мир или хорошая война». Рассматривание альбома «Военная техника на боевом посту». Беседа «Есть такая профессия -Родину защищать». Чтение произведений о защитниках Родины, об Армии. Рисование «Пограничник».Аппликация: изготовление открытки к дню Защитника Отечества. Пословицы о храбрости, героизме воинов («Смелость города, берет», «Тот герой, кто за Родину горой» и др.) Развлечение «Будем в армии служить». Занятие«Богатыри земли русской». |
Март | «Очень я люблю маму милую свою». | Воспитывать ласковые и добрые чувства к своим мамам. Уточнить и закрепить знания детей о профессии своей мамы, как проявляются в семье забота, любовь, уважение друг к другу. | Беседа «Мама - самое прекрасное слово на земле». Составление рассказов из личного опыта на темы: «Моя мама лучше всех», «За, что я люблю свою маму», «Как я помогаю маме». Рисование «Портрет моей мамы». Чтение стихотворений о маме. Пение песен о маме. Аппликация-«Открытка для мамы». Развлечение «Я для милой мамочки». |
Апрель | «Путешествие в природу». | Уточнить и закрепить знания детей о природе, как среде жизни человека, без которой он не проживет, о познавательной ценности природы: наблюдения за природой помогают людям лучше охранять природу, придумывать и создавать необходимые для жизни и деятельности предметы. Воспитывать заботливое, бережное отношение к растениям и животным. Пробуждать эстетические чувства. | Беседа «Роль человека в жизни природы». Рассказ воспитателя «Дети - Маугли». Дидактическая игры» Что, где растете?». «Природа и человек». Беседа «Что было, если бы из леса исчезли». Трудовая деятельность: «мы идем помогать растениям». Игры-эксперименты с водой и песком. Дидактическая игра «Живая и мертвая вода». Чтение литературных произведений. Итоговая беседа «Человек-часть природы». |
Май 1-2неделя 3-4 неделя | «Про отцов и дедов помнить от века завещано» «Белая береза-русская береза! Любимое дерево на Руси» | Беседа о празднике Победы, о родственниках, погибших в годы войны. Знакомство с традициями народных гуляний. | Экскурсии к вечному огню. Конкурс семейных рисунков: «Мы за мир». Просмотр фильмов по военной тематике. Открытое занятие по данной теме. Рассматривание фото из семейных альбомов. Знакомство с традициями народных гуляний. «Праздник берёзки». |
11
Литература:
- Петрова И.В., Стульник Т.Д. «Нравственное воспитание в детском саду» [Текст]\, Мозаика-синтез, Москва, 2008 г.
- Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живем в России» [Текст]\, подготовительная группа, Москва, 2008 г.
-. Маханева М.Д «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» [Текст]\, Сфера, Москва, 2009 г.
- Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» [Текст]\, МЦГЛ, 2004 г.
- Кондречкинской Л.А. «С чего начинается Родина?» [Текст]\ под редакцией Л.А. Кондречкинской, МТЦ, Сфера, 2003 г.
- Ривина Е.К." Знакомим дошкольников с семьей и родословной"[Текст]\ - М: Мозаика- синтез, 2009-2010 г.
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262937-proekt-rabochej-programmy-nravstvennopatriot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.